现代汉语下册短语

现代汉语下册短语第1页，课件共89页，创作于2023年2月短语的分类

结构类：向内看短语的内部结构，即构成短语的词与词之间的结构关系。

主谓动宾偏正中补联合

功能类：向外看短语在更大的单位里担任职务的能力，即充当何种句法成分。

体词性短语谓词性短语

是否凝固

固定短语临时短语

第2页，课件共89页，创作于2023年2月意义类

单义短语和多义短语成句能力

自由短语（加上句调能成句的，如主谓短语）粘着短语（如定中短语）层次一层短语（简单短语）多层短语（复杂短语）第3页，课件共89页，创作于2023年2月二、短语的结构类型（一）主谓短语主谓词组，前后有被陈述和陈述的关系。主谓词组的谓语主要有四种情况：思想解放行为端正今天星期三明天是星期三

1、动词性谓语2、形容词性谓语

3、名词性谓语4、“是＋名”谓语第4页，课件共89页，创作于2023年2月（二）动宾短语

动宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

拿书、打人、吃水果、买三碗、看见一个人（1）动词+体词性宾语

喜欢清静接受批评防止毒气扩散觉得不舒服看见他在干活（2）动词+谓词性宾语动语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性短语，也可为谓词、谓词性短语或主谓词组。第5页，课件共89页，创作于2023年2月（三）偏正短语

偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰语，后面是中心语。偏正词组分为两类：定中词组和状中词组。

前进的步伐快速前进这么走今天的事今天回来今天的输赢十吨钢材一步一步地走三尺宽中国的崛起他们的到来第6页，课件共89页，创作于2023年2月

定心短语和状心短语的区分，主要依据中心语来判断。

木头房子、金黄的头发、高高的个子

定+NP

大声地说、激动地大喊起来、十分热烈

状+VP/AP第7页，课件共89页，创作于2023年2月

此外，还要看修饰语的性质。经济de发展他们de精明温度de下降这本书de出版领导们de到来A.名词或人称代词作修饰语，不管它的中心语是谓词还是体词，一般应该是定语。

才星期一刚好三十岁净自行车和摩托车就他一个B.副词作修饰语，不管它的中心语是体词性的还是谓词性的，一般应该是状语。第8页，课件共89页，创作于2023年2月（四）中补短语

由述语和补语两部分构成，述、补之间是被补充和补充的关系。根据补语的语义构成及带不带结构助词“得”的具体情状，述补短语的补语可分为以下几类：

来过‹三次›

等了‹三个小时›（1）数量补语：不能带“得”。包括时量补语和动量补语。

跑得‹气喘吁吁›

气得‹说不出话来›

写得‹好›（2）情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物的状态。第9页，课件共89页，创作于2023年2月

痒得〈要命〉喜得〈不得了〉热〈死〉了（3）程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”，表程度。

打扫‹干净›了听‹懂›

写‹好›（4）结果补语：不带“得”，表示动作的结果。

走〈上来〉爬〈出去〉（5）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。听得/不〈懂〉写得/不〈好〉走得/不〈上来〉爬得/不〈出去〉

（6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得/不”，表示可能性或不可能性。第10页，课件共89页，创作于2023年2月（五）联合短语

由两个或两个以上部分组成，各部分语法地位平等，在语义上可表示并列、承接、递进或选择等关系。

老师和同学爸爸妈妈和哥哥姐姐（并列关系）讨论并通过判决并枪决（承接关系）坚固而且耐用聪明而且刻苦（递进关系）一个或两个出来或进去（选择关系）勤快、和气、不怕苦可以而且曾经第11页，课件共89页，创作于2023年2月练习：指出下列短语的类型1住了一年2.予以严厉批评3.洗刷干净4.知道底细5.阳光灿烂6.近来歇一下7.文化教育8.分析研究9.坚强无比10.他中等身材11.凯歌阵阵12.他去比较适合13.态度和蔼14.富裕起来15.硕果累累16.热爱家乡17.十分壮丽18.喜欢清静19.走了一个20.通知你所认识的21.坚持下去22.读了三遍23.吃得很饱24.病虫害防治第12页，课件共89页，创作于2023年2月（六）连谓短语由两个或两个以上谓词性成分连用，谓词性成分之间没有语音停顿。各谓词性成分共用一个主语，且具有时间先后顺序。

上山采药下河洗衣拿棍子打老鼠（1）表示前后动作，后者是前者的目的。听了很高兴吃得太饱肚子胀得厉害看了心烦（2）表示前后动作，后者是前者的结果。第13页，课件共89页，创作于2023年2月站着不动拉着手不放（3）肯定与否定两方面说明一个动作。去买衣服打球来去游泳去上班（4）由动词“来”“去”跟其他动词构成。怀着一丝希望去找朋友打听消息（5）多个谓词性成分连用洗个李子吃买本书看吃吃看有希望考上大学有机会出国买一辆车给我取一百块钱给他第14页，课件共89页，创作于2023年2月连谓短语与连动短语上山采药听了很高兴句法功能相当于谓词的句法功能，常作谓语。连谓短语与联合结构的区别上山采药洗个李子吃打球去坚持下去讨论并通过聪明而且刻苦

第15页，课件共89页，创作于2023年2月

（七）兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而成，述宾短语的宾语兼任主谓短语的主语。述+宾述+兼+谓主+谓例：请他进来有人不赞成使祖国富强派你去西安称他为球迷选班长做代表有人敲门

第16页，课件共89页，创作于2023年2月兼语句的动词1使令类动词让大家全清醒了。———表示使令逼迫小芳离开他。———表示催逼派王梅出场。———表示派遣请王教授讲课。———表示请求嘱咐我看好门。———表示嘱托培养学生做班干部。———表示培养发动学生打扫区域卫生。———表示号召第17页，课件共89页，创作于2023年2月2表示“喜怒”意义的动词埋怨老师批评了他。羡慕同志们关心他。3表示称呼或认定义的动词司令封他当旅长。大家称他为老黄牛。比较：司令封他一个旅长。大家称他老黄牛。4表示领属的“有、无”类动词有个人掉到河里了。无人看管。第18页，课件共89页，创作于2023年2月兼语句、双宾句和主谓词组作宾语句的区别我去图书馆借本书看大家派王梅去大家知道王梅去称他为球迷称他球迷有人敲门有机会出国第19页，课件共89页，创作于2023年2月（八）同位短语由两部分构成，前、后成分语法地位相同（在句子中充当一个成分）、意义上所指内容相同，构成复指关系。根据其内部的语义特点，同位短语有以下几种类型：主任老王深圳特区（1）

通名与专名同位中国的南大门广州宝岛台湾（2）

别称与本称同位第20页，课件共89页，创作于2023年2月婆媳二人师徒两个（3）

数量短语构成的同位他这个人我们自己我们渔民“逃跑”这条路为谁服务这个问题（4）

人称代词、指示代词构成的同位

第21页，课件共89页，创作于2023年2月语法功能是名词性短语，相当于名词的句法功能。作主语：你们几位去哪？作宾语：我喜欢摔跤这种运动。松散的同位短语：一只野兔，这个可怜的小生灵，窜上了公路，在车灯照耀下狂奔。他给我带来了桂林三宝：三花酒、辣椒酱、豆腐乳。第22页，课件共89页，创作于2023年2月（九）方位短语方位词跟在其它词语之后组合而成的结构，通常表示处所、时间或范围意义；如果方位词是“上”、“中”、“下”，还可表示方面、条件或过程等意义。（1）山坡前/森林中/教室里（表示处所义）（2）晚饭后/手术前/学期中（表示时间义）第23页，课件共89页，创作于2023年2月（3）杂志上/世界上/计划中（表示范围义）（4）理论上/口头上/思想上（表示方面义）（5）改革中/讨论中/会谈中（表示过程义）（6）（在）压力下/领导下/帮助下（表示条件义）第24页，课件共89页，创作于2023年2月（十）量词结构量词在后跟其他词语组合而成的结构，它可分为数量结构、指量结构和疑量结构三小类：一个、三次数量结构这本、那个指量结构哪条、几趟疑量结构这本+三本→这三本哪题+四题→哪四题哪只+几只→哪几只第25页，课件共89页，创作于2023年2月（十一）介词结构指介词附着在名词等词语前面组合而成的结构，主要作用是引进跟动作有关的对象，包括时间、处所、范围、施事、受事、工具、对象、目的、原因等。（1）在1918年/于今年秋天（表时间义）（2）在教室里/在飞机上（表处所义）（3）对系主任/对于这个问题（表对象义）

（4）按客观规律/依照规定（表方式义）（5）把帽子/将大门（表受事义）（6）被老师/叫警察（表施事义）第26页，课件共89页，创作于2023年2月句法功能作状语在教室里看书作定语对于这个问题的看法作补语从胜利走向胜利

第27页，课件共89页，创作于2023年2月（十二）助词短语

1“的”字结构由结构助词“的”附加在其它词语之后构成。例如：（1）红的/漂亮的形容词性词语加“的”

（2）吃的/开汽车的/叶子上长刺的动词性词语“的”（3）我们的/木头的名词性词语加“的”

第28页，课件共89页，创作于2023年2月语法功能：可使谓词性成分转化为名词性成分，同时在语义上也由陈述转化指称。红－－红的漂亮－－漂亮的开汽车－－开汽车的叶子上长刺－－叶子上长刺的

“的”字短语属名词性短语，能做主、宾语。第29页，课件共89页，创作于2023年2月

2比况短语由比况助词“似的、一样、一般”附在名词等词语后面组成的短语，表示比喻、推测等。雷鸣般的掌声木头似的站着这个人疯子一样浇得落汤鸡似的

从语法功能来看，比况短语可以作定语、状语、谓语、补语，属形容词性短语。第30页，课件共89页，创作于2023年2月

3

“所”字短语所想所说所能所听我所认识的他们所需要的所答非所问

“所”的后加成分所想所说所能所听及物动词

“所”字短语的语法功能做主语、宾语做定语他所讲的人我认识。相当于名词性短语我所认识的

“所”字短语的语体色彩第31页，课件共89页，创作于2023年2月

指出下列短语的类型34.春秋两季35.研究水平36.高兴得很37.“山”这个字38.进京告状39.写文章做演说40.无比坚强41.伟大事业42.鼓励他学好功课43.国庆节那天44.战斗英雄黄继光45.叫河水让路46.迅速发展47.痛快极了48.非常谦谦虚49.摔交这种运动50.称她为师姐51.史密斯先生52.打电话报警53.请他做东54.有决心搞好工作55.出去闲逛56.使人聪明第32页，课件共89页，创作于2023年2月指出下列短语的结构类型矿山建设者的摇篮不能磨灭的深刻印象写出更多更好的作品分析研究一下材料谁是最可爱的人做一个有理想有作为的青年一种新式的炊具电磁炉世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国划分词类的一个目的是讲述词的用法浓浓的长长的眉和一双不大不小的眼睛第33页，课件共89页，创作于2023年2月三短语的功能类

短语有两方面的功能：做句法成分的功能所有短语都能充当更大的短语里的组成成分。例如：

先听到他先听到。

他先听到的是海潮的声音。我想他先听到的是海潮的声音。成句功能大部分加上句调能独立成句。有少数短语不具备成句的能力。如“所”字短语，某些定中短语，如“狐狸的狡猾”、“这本书的出版”、“价格的调整”。第34页，课件共89页，创作于2023年2月短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分，相当于哪类词决定的。常作主语、宾语，相当于名词的叫作名词性短语；能作谓语，功能相当于谓词的叫作谓词性短语，能常以动词、形容词为中心。联合短语－－名词性联合短语、谓词性联合短语偏正短语－－定中短语、状中短语动宾短语中补短语主谓短语眼睛熬得通红文笔出众她‖眼睛熬得通红。他‖文笔出众。第35页，课件共89页，创作于2023年2月连谓短语兼语短语比况短语同位短语方位短语量词短语－－名量词、时量词、动量词“的”字短语“所”字短语介词短语第36页，课件共89页，创作于2023年2月四多义短语1定义多义短语是意义有两种或几种解释的短语。2原因语言结构是有限的，而想要表达的语义是无穷的，用有限结构表达无穷意思就会产生一个语言结构表达多种语义的现象。第37页，课件共89页，创作于2023年2月3多义短语的分析多义短语有的是因结构关系不同千万造成的，可以用层次分析法来分化歧义。学习文件写得好写好进口机电产品（1）层次相同，语法关系不同第38页，课件共89页，创作于2023年2月学习雷锋的故事关系企业生存的计划演好戏两个工厂的劳模他和你的同学（2）结构层次不同第39页，课件共89页，创作于2023年2月母亲的回忆鸡不吃了他谁都认识反对的是张主任

结构层次相同，而语义关系不同，要用语义分析法来分析。咬死了猎人的狗第40页，课件共89页，创作于2023年2月4歧义的消除

多义现象又称歧义现象。在具体的语言环境中，如果存在多义现象会使人发生误解，因此要消除歧义。语音手段（轻重音停顿）说下去想起来改变结构写得好演好戏增加词语厂长的问题变换语序两个工厂的劳模换用词语、语境制约等第41页，课件共89页，创作于2023年2月五短语层次切分切分方法：“从大到小、基本二分”。（一）意义原则——切分得出来的两个部分必须有意义；很解决问题（二）结构原则——切分得出来的两个部分必须有语法关系；一双新鞋第42页，课件共89页，创作于2023年2月（三）功能原则——切分出来的两个部分，可以根据汉语句法的组合规律再重新组合起来，不改变原意。刚丢的香蕉皮一位小偷的辩护律师第43页，课件共89页，创作于2023年2月多分勤劳、和气、不怕苦风雨雷电第44页，课件共89页，创作于2023年2月练习分析多义短语的结构层次与结构关系他的哥哥和妹妹的三位朋友热爱人民的军队看打乒乓球的中小学生对售货员的意见反对用人唯亲的程XX第45页，课件共89页，创作于2023年2月三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。起得早

睡得好

七分饱

常跑跑

多笑笑

莫烦恼

天天忙

永不老——中补，动词性——中补，动词性——偏正，形容词性——偏正，动词性——偏正，动词性——偏正，形容词性——偏正，形容词性——偏正，形容词性第46页，课件共89页，创作于2023年2月四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。——动宾，动词性——偏正，名词性——方位短语，名词性——偏正，名词性——动宾，动词性——偏正，动词性——联合，形容词性——偏正，名词性——偏正，名词性——偏正短语，名词性——中补，动词性

攀登高峰金色秋天友谊园里理想王国获得甜果秉公办事健康长寿身体内部时代洪流前进路上走向深渊第47页，课件共89页，创作于2023年2月讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举例说明划分词类的可能性和必要性。

1、为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。例如：什么词常作主语和宾语？次类：什么动词能受程度副词修饰？什么动词能带宾语？

第48页，课件共89页，创作于2023年2月

2、词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如：瞎子摸鱼

“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而“摸”不行；

“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。第49页，课件共89页，创作于2023年2月

3、划分词类不但有可能性，而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配。如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢?（见P36改病句）第50页，课件共89页，创作于2023年2月第五节句法成分八种基本句法成分：主语－谓语动语－宾语定语、状语、补语－中心语另外还有“独立语”，一共是九种句法成分。“独立语”包括插入语、称呼语、感叹语、拟声语等。（见102）第51页，课件共89页，创作于2023年2月

§1主语谓语（一）主语的构成材料主语可分为名词性主语和谓词性主语。

1名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性代词和名词性短语，多表示人和事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或“什么”等问题。如：

a太阳从东方升起来。

b今天晚上特别冷。

第52页，课件共89页，创作于2023年2月例句：前面围着一圈人。又高又大的树上，鸟儿叫得正欢。十块钱他用了三天。一个个看得眼花缭乱。龙须沟啊，不是个坏地方。这个时候，你想，谁会去呢？昨天这个时候很冷。昨天这个时候，我们就可以到目的地了。注意三点：主语和谓语关系比较松散，主语后可有停顿或语气词。从形式上的语序和语义上的施受关系来考虑。注意时间和处所词在句首的情况。第53页，课件共89页，创作于2023年2月2谓词性主语

谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语）充当。是以动作、性状或事情作被陈述的对象。

a勤劳使人聪明。

b放光的不都是金子。

c去北京查资料很必要。

d宽容是一种美德。注意谓词性主语句中的谓语。谓词性成分作主语不是很自由，总是由非动作性谓词（如判断动词、形容词等）充当。第54页，课件共89页，创作于2023年2月

（二）谓语的构成材料

谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也可以由名词性词语充当。谓语的作用是对主语进行叙述、描写或判断。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。充当谓语的通常有动词性词语、形容词性词语、主谓短语以及名词性词语等，如：

a春天来了。

b多穿点衣服再出去，外头冷。

c他头脑冷静。

d前天清明节。第55页，课件共89页，创作于2023年2月

用作谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的核心，因此在语法学界有“动词中心”的说法。动词性词语、形容词性词语作谓语粮食、小麦丰收你看我累天晚动词性词语、形容词性词语单独作谓语常常要用复杂形式，即前面或后面要带上别的成分，或者其他语境限制。主谓短语作谓语是汉语的特点。名词性词语作谓语比较少见，要受到一定限制。第56页，课件共89页，创作于2023年2月（三）主语和谓语的意义类型

主语的意义类型主要是就主语所表示的人、事物和谓语所表示的动作之间的语义关系来说的。大致有三种：

a狼咬死了两只小羊。

b演员的表情抓住了每个观众的视线。1.施事主语主语表示发出动作、行为的主体，主谓的语义结构及关系是“施动者＋动作”的关系。第57页，课件共89页，创作于2023年2月

a羊被狼咬死了

b这样的好机会，你可别错过了。2.受事主语主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象。主谓的语义结构关系是“受动者＋动作”的关系。

第58页，课件共89页，创作于2023年2月

a我们跑丢了一只猫。

b这个买卖你是怎么当的家？3.当事主语表示非施事、非受事的人或事物。表示工具，如“电话联系”？；表原因，如“外伤容易感染”；表目的？，如“这种体质要吃药”；表处所，如“汤里搁上点肉松”。这些小义类可以一律归入当事主语的大类里。这孩子水灵灵的。当谓语不用动词，而用形容词、名词的句子里，其主语也属于当事主语。第59页，课件共89页，创作于2023年2月

谓语的意义类型主要看谓语对主语的作用。可以分为三大类：一类侧重于叙述，叙述主语所做的或于主语有关的事情。主要由动词性词语（动作动词）充当。一类侧重于描写，即描写主语的性状。主要由形容词性词语充当。一类侧重于判断说明，即说明主语的类属或情况。

谓语的意义类型跟谓语的词性不完全对应。？

第60页，课件共89页，创作于2023年2月练习P107：二第61页，课件共89页，创作于2023年2月

§2动语宾语（一）动语的构成材料动语和宾语是两个共现共存的成分，句内有宾语，就必有动语，有动语就必有宾语。动语主要由动词性词语构成。可以由动词单独构成，更多的是由动词带上补语或动态助词构成。

a山坡上下来两个打柴的。

b她昨天夜晚哭湿了一个枕头。形容词如果兼属于动词，也可以带宾语，这个形容词就做动语。如：“小、多”等。

c小刘只小我一岁。（划分句子成分）

d多一个人多一份力。第62页，课件共89页，创作于2023年2月

（二）宾语的构成材料宾语可分为名词性宾语和谓词性宾语。名词性宾语俯拾即是。如：我今天看了一本书。这间客厅有二十平方米。海棠已经有红的了，梨还是青的。（83页）玫瑰花我给你们俩十朵。谓词性词语充当宾语需要一定的条件，只能出现在能带谓词性词语的后边。

a最有效的防御手段是攻击。

b教育成功的秘密在于尊重学生。其他谓宾动词如：

显得、受到、发现、想、觉得、赞成、打算、以为、认为、感到、能、应该第63页，课件共89页，创作于2023年2月

“体宾动词”和“谓宾动词”

体宾动词：只能带体词性宾语,不能带谓词性宾语的动词。例如:骑(马)、买(票)、捆(东西)、喝(一杯)、驾驶(汽车)、修理(电灯)。谓宾动词：能带谓词性的宾语的动词。例如:能(去)、会(写)、觉得(好)、打算(参加)、主张(先调查)、希望(快回信)。有的谓宾动词也可以带体词性宾语。例如:喜欢说话(谓词性宾语)－－喜欢孩子(体词性宾语)赞成马上出发(谓词性宾语)－－赞成这个意见(体词性宾语)第64页，课件共89页，创作于2023年2月

（三）宾语的意义类型割麦子、打落水狗动作的承受者告诉大家、感谢你动作的对象做出成绩、考了100分动作所产生的结果

A.受事宾语动作、行为直接支配、关涉的人或事物。第65页，课件共89页，创作于2023年2月

来了一位客人。走漏了消息。一锅饭吃十个人。荷叶上滚着水珠。这种句子的动词的特点：一般是不及物动词，存现动词、供给动词等。B.施事宾语表示动作行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物。

第66页，课件共89页，创作于2023年2月

C.当事宾语表示施事、受事以外的宾语，还有下面几种类型：表处所回南方、坐火车（回到……

、在……上）表时间熬夜、过大年表工具编柳条、喝小杯（用……

）表方式存活期、寄航空（用……

方式）表原因避雨、缩水（因……

而……

）表目的交涉财产问题（为……

而）表类别他当班长、我是学生（是……

）表存在那里有鱼（……

在那里）

第67页，课件共89页，创作于2023年2月

宾语是动词分类的重要依据。根据能否带宾语的情况可分为及物动词和不及物动词两种：能带受事宾语的动词是及物动词，不能带受事宾语的是不及物动词。及物动词又可以按照所带宾语的性质分类：只能带名词性宾语的是名宾动词(体宾动词)，只能带谓词性宾语的是谓宾动词，能带名宾、谓宾的动词是名谓宾动词。第68页，课件共89页，创作于2023年2月

§3定语（一）定语的构成材料实词和短语大都可以做定语。定语和中心语的意义关系有多种，大致可以分为两类：描写性定语和限制性定语。描写性定语描绘人或事物的性质、状态，突出本来就有的某一特性，使语言更加形象生动。多由形容词性成分充当；弯弯曲曲的小河青春气息如飞的火车绿油油的庄稼紧张的心情风平浪静的港湾第69页，课件共89页，创作于2023年2月

限制性定语给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定语越多，中心语的范围就越小。老师女老师教英语的女老师新来的教英语的女老师我们学校新来的教英语的女老师一般而言，名词性词语、动词性词语和区别词做定语的多是限制性的。北京的桥冬季的阳光房子里的火线野生动物木头桌子一个石头为谁服务的问题是一个原则问题（同一性定语）讲解员解说着黄土高原变成肥沃良田的远景。第70页，课件共89页，创作于2023年2月

描写性定语一般能回答“什么样的”问题；限制性定语一般能回答“哪一种或哪一类的”问题。

弯弯曲曲的小河故乡的小河青春气息春天的气息如飞的火车他坐的火车绿油油的庄稼王老汉的庄稼紧张的心情你的心情宏伟的大桥北京的桥暖暖的阳光冬季的阳光房子里的火线野生动物木头桌子一个石头风平浪静的港湾第71页，课件共89页，创作于2023年2月

除专有名词前的描写定语外，有些描写性定语也有限制作用（？）。例如：绿油油的庄稼红纸大眼睛慢车勇敢的人

“限制”与“描写”同样用于“状语”与中心语的语义关系。第72页，课件共89页，创作于2023年2月定语的成句作用尽－努力迈着－步伐争取－光荣你放得下这儿这样好的地方吗？母亲虽然不知道国事与天下事，可是深刻了解这种变化。这几句话，一字一字她听着受用得很。她有一双大眼睛。床上躺著一個小孩。第73页，课件共89页，创作于2023年2月（二）定语和助词“的”

定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。例如：好主意很好的主意木头房子木头的房子加与不加涉及以下因素：定语的词类定语与中心语音节的多少定语与中心语的语义关系第74页，课件共89页，创作于2023年2月定语的词类与助词“的”形容词

红花、绿叶、新房子、好主意单音节形容词作定语通常不加“的”。动听的歌声晴朗的天气粉红的脸双音节形容词做定语，常常加“的”，特别是描写状态的词。

第75页，课件共89页，创作于2023年2月

名词当名词用来做定语表示某类事物时，可以直接修饰中心词。桦树皮、狍子肉、玻璃器具、语法论著、羊皮大衣其他情况下的名词做定语一般要带“的”，尤其是单音节名词定语修饰双音节名词。例如：明天的课教室的面积老师的想法水的温度树的形状花的香味名词性定语加不加“的”有时有意义的区别。如：中国朋友中国的朋友英雄母亲英雄的母亲广西大学广西的大学第76页，课件共89页，创作于2023年2月

人称代词

人称代词作定语表示领属者，一般要加“的”。当中心语是国家、集团、机关、亲属的名称，有时也可不加“的”。如：我们国家他们单位我弟弟第77页，课件共89页，创作于2023年2月

动词当与中心语在语义上不容易构成动宾关系的情况下，可以直接修饰中心语，用来表示某种特定的事物。如：活鱼死狗剩饭烤鸭感谢信使用情况参考文献当动词与中心语在语义上容易构成动宾关系的时候，一般要加“的”，以强化定中关系。如：积累经验学习文件写字编草帽

短语做定语，一般要加“的”。第78页，课件共89页，创作于2023年2月（三）多层定语1区分复杂定语和多层定语（框式图解法与读书标记法）我的同学的父亲的朋友红的黄的白的花一只漂亮的大白鸡我们学校新来的教英语的女老师第79页，课件共89页，创作于2023年2月词类练习讲解

春分刚刚过去，清明即将到来。这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！科学：

[名]反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。

[形]合乎科学的。可以前加“不”、“很”。科学的春天、科学种田、说法不科学、科学的态度对科学的态度、科学顶峰、知识的宝库、科学的初步知识

叹词与语气词

第80页，课件共89页，创作于2023年2月

让

[动]

1退让、谦让、转移所有权。让步、让座、让让路