2023年有关小学学期工作计划汇编5篇

2023年有关小学学期工作计划汇编5篇小学学期工作安排篇1

为了全面、更好地规范学科教学流程，提高环节效益，增加复习效果，切实提升学科教学质量。今日教育处针对期末复习工作理顺一下工作思路。

在最终期末复习阶段各科期末复习工作必需注意“有序性、针对性、实效性”不搞题海战术。

一是全盘考虑，周密支配，确保期末复习工作的有序性。

要求班主任依据学校的支配与要求，结合学校自身实际状况进行全面、细致地支配期末结束工作，制订班级期末复习安排，提出期末复习要求；要求每位老师在仔细做好学科期末复习的同时，亲密关注学生的学习、生活以及心理等状况，适时地对学生进行学期结束期间的平安教化和心理疏导，确保期末复习工作的有序性。

二是细心设计，分层训练，提高期末复习工作的针对性。

要求全部学科老师依据学校教育处支配，仔细制订学科期末复习教学进度安排，并根据课表上好课。依据任教学科特点、班级学生实际状况，进行全面回顾总结。结合学科复习需求，细心筛选习题，设计复习教案，仔细上好每节复习课，批阅好每一次作业、每一份练习。全部老师学科复习必需做到“有打算、有教案、有练习、有批阅”。

三是结合实际，摒弃形式，增加期末复习工作的实效性。

要求老师期末复习工作必需一切从实效动身，主动有效地组织、引导学生开展期末复习工作。复习期间，学校或教育处随时检查、督促全部学科复习状况，坚决杜绝那种“一张试卷、一本书”的复习，切实增加期末复习工作的实效性。

复习是对以前学过的内容进行再学习的过程，期末总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和欠缺补上，使学问更加完整；通过复习使所学内容融会贯穿，使学问系统化，对问题的理解更深刻。

为了更好地做好期末复习工作，我们应力求做到“六个提倡”：

1、提倡科学支配复习工作

各个年级组、教研组要注意营造惊慌、有序、高效的复习氛围。要实现这样的氛围，年级组长和教研组长必需要发挥组织、协调的作用，老师之间也必需要加强相互沟通与合作。教研组要进行一次专题性教研活动，主要任务是，制定切实可行的复习安排，把握重点，突出难点，集中力气突破学生还未驾驭的学问“盲点”。科学设计复习内容，制定切实有效的复习措施，合理支配复习时间，做到有的放矢，避开盲目性。同时，要发挥集体的才智，我们每一位老师都要分工，又要合作，实现资源共享。

2、提倡讲究复习方法

除了在新课教学时要讲究方式方法的新奇多变，在复习时当然也要强调趣味性。有关切理学告知我们：复习内容和形式不宜原样重复照搬，而应从另外一个角度以新的形式在新的构建体系中再现出来，这对具有“喜新厌旧”心里特性的小学生来说更具有奇效。假如采纳老一套的教、学方法进行复习，学生就会倍感枯燥乏味、产生自满和厌学心理。因此，我们要找准复习时机，合理安排好复习时间和内容，采纳学生喜闻乐做的科学的复习策略，充分利用各种教化资源，发掘学生各自的特性。在设计复习练习题时，要考虑到学问的广度和深度，应选用富有代表性、典型性和针对性的习题，精讲精练。防止“炒冷饭”，同时也便于老师发觉部分学生的学问缺陷并能对症下药。

3、提倡整体把握教材

教材是一个整体系统，其中的各个单元又是它的子系统，一本教材前后紧密联系，复习时应从整体入手，抓住学问间的内在联系，启发学生将学问进行系统的整理，将平常所学的孤立的学问串在一起，将零散的概念汇合成块，使之条理化、系统化，做到“横成片，竖成线”，形成完整的学问网络，使学生对所学的学问一目了然，便于记忆和运用，同时通过系统整理学问，既能培育学生的概括实力，又能发展学生的逻辑思维实力。因此，不管实行哪种复习模式，都要着眼于学问的整体性，使之系统化、综合化。在期末系统复习中，老师应以教材为中心，以课本为复习之本，做到“放”与“辅”的有机结合。还要做好学生学习的引导者、组织者和参加者，指导学生更好地去复习，以课本为蓝本，要做到既不脱离教材，又不死扣课本，能够创建性地合理运用教材，达到举一反三的'复习目标。

4、是提倡细心设计练习

我们手头许多的复习资料，对于这些复习资料，我们万不能实行拿来主义，拿来就用，。我们要正确对待自己手头的复习资料。我们必需细心选择，作深加工，重新设计；同时，我们提倡自己设计复习练习，设计时要把握以下几个原则：符合课程标准的要求；以教材为基础；切合学生的学习实际。事实上，我们老师能否设计好复习练习，既反映了老师对教材的学问体系的理解和把握的状况，也反映了老师个人素养的凹凸。老师自己设计复习练习，有利于针对班级学生实际开展复习工作，有利于促使自己自觉收集信息，了解教改的动态，改进复习工作。

5、是提倡上好复习课

传统的复习课是“老师牵着学生走”，或则一堂课一张试卷。复习课和新授课不同，要做到“两清”：一是学问“清”，二是思路“清”，我们可运用的方法：一是查漏补缺，二是重点指导，三是巧设不同层次练习，四是练习形式多样化和趣味化。使学生既能驾驭基础学问和基本技能的内涵和外延，又能促进学生智力的发展，使不同程度的学生都有所提高，达到大面积提高教学质量的目的。因此，每堂复习课必需要有针对性。每堂复习都要确定一个主题，扣准一个核心，找准一个点，突出一个重点。有的放矢，注意实效。课堂上要帮助学生弄清本学期的学习重点（即是复习的重点）；学习的难点是什么；哪些学问是主要的、常用的；哪些问题是典型的、简单混淆的；哪些是自己已经驾驭或则根本还没驾驭或者一知半解的等等，更重要的是还要顾及到学生的实际水平和接受实力，摸清学生缺什么就复习什么、须要什么就复习什么。复习课要提倡“讲、练、评”结合，针对学生存在的问题，设计肯定量的练习，并且要进行分析讲评。只有这样，复习课才能取得到真正实效。希望各个教研组依据自己教研组的特点开展好复习课的探讨。

6、是提倡关注学生

期末复习的立足点应是学生自己。老师要引导学生主动地学习，做学习的主子。老师在支配复习时，其复习的进度，内容的深广度要针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响，其复习的节奏和详略可能不对有些同学的“胃口”，“吃不了”和“吃不饱”的现象难免会有。这就须要了解每个同学，依据学生的实际学习状况，及早有个详尽的复习支配，要有通盘考虑。复习中还应提倡同学间的相互探讨、相互解疑，以达到共同提高的目的。一是对学习成果较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们做一些拓展题，让他们向更高的层次发展。二是对成果较差的学生，我们实行抓基础、快反馈、勤订正的训练方法，刚好确定他们的每一点进步，同时对后进生可以实行课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先等方法加强辅导。

各位老师，从期中考试的状况来看，我们和兄弟学校相比，好多学科存在着差距，但是，我们的差距事实上是很小的。因此，一方面，我们要正视这个差距，客观地分析缘由，切实实行有效的措施。另一方面，我们要树立信念，只要我们在接下来的期末复习阶段，全神贯注，全力以赴，力争高质量完成本学期的期末复习工作，以最佳的状态完成本学期的学习任务。

小学学期工作安排篇2

小学20xx下学期英语教研工作安排本学期小学英语教研工作要接着仔细贯彻全国基础教化工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

一、学习教化教学理论，转变教化观念

1、要接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织老师接着仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是Ji励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。

二、引导校本教研，提高教研质量

教化部基础教化司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力，具有重要意义。

1、加强课程管理，各校领导要仔细对待，主动指导，努力开好各年级的英语课程。同时要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的.渠道,使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成高年级的两极分化。

2、主动帮助学校开发校本课程，探讨英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项探讨，注意探讨实效，刚好推广探讨成果。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，依据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的实力,促使老师创建性地运用好新教材。

4、主动参与市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增加老师素养，提高教学质量。

5、接着征集教学设计典型案例，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。

6、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写竞赛，英语歌咏选拔赛并举荐优胜校参与市其次届歌咏竞赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

小学学期工作安排篇3

一、指导思想

依据《江苏省中小学管理规范》和省市区各级教化工作的要求，在“以人的发展为本，追求爱与创建的教化”办学理念的引领下，以切实加强学校内涵发展为重点，以教化教学工作为着力点，以课题探讨为支撑点，以打造学校特色品牌为制高点，紧紧围绕“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，进一步打造“延小最美风景”，抓好规范管理，提高教学质量，办人民满足的教化。

二、工作目标

1.平安工作做到全面、平稳。

2.学校管理力求规范、精致。

3.教学质量力争高效、优质。

4.队伍追求素养高、活力足。

5.德育品牌突显特色、亮点。

6.教化科研做到务实、求真。

7.后勤服务体现细致、周到。

三、工作措施

（一）重规范——学校管理进一步完善

新的学期将接着依照省教化厅下发的《江苏省中小学管理规范》来规范办学行为，全面深化实施素养教化，落实好“五严”规定。

1.仔细落实“两纲”（《中小学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》）和《小学生日常行为规范》，做好学生行为规范养成教化。

2.规范岗位职责，各部门和全部岗位人员进一步明确工作目标，加强工作责任感，规范工作流程。

3.接着推行分层管理制度，在行政管理上，从学校领导、各部门、年级组长教研组长、老师和班主任四个层面上分别加强领导。要为一线老师创建良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益，使每个老师都能在各自的层面上得到最大的发展。

4.坚持人本管理。学校要努力关注、关切、敬重每一位老师的生活、工作、发展与成长，要为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分挖掘老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，努力将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

（二）求质量——教化教学进一步推动

1.向常规管理要质量。为确保教学的正常运行，加大检查力度，落实蹲点人员职责，规范巡课记录，刚好发觉问题切实变更老师教化教学面貌。建立完善的检查记录制度，形成“校长亲自抓，分管副校长主要抓和教育处详细抓”的三级管理网络，加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常,注意课堂教学的有效性,重点放在仔细备课、仔细上课、仔细提优补差，大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使老师业务学习、集体备课、沟通研讨规范化、制度化。教育处将检查记录的结果在校务会上刚好反馈，并与老师评优评先挂钩。

2.加强教研组、备课组建设和管理。教研组、备课组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。教研活动同样要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化，做到每一次教研活动目标明确、形式多样、人人参加、讲求实效。教育处、教科室要加强组织和指导作用，发挥教研组、备课组的集体作用，共同学习、实践、探讨、总结、提高.

3.强化课堂教学探讨。课堂教学是实施有效教化的主渠道，是教学改革的切入点。

①“教学能手示范课”分层推动。由教育处组织部分学科带头人、骨干老师集中开展“同课异构”、“异课同构”、“专题式研讨课”等，开展主题研讨，提升相识。由教研组长组织本组的老师，围绕本次活动主题，在组内开展能手示范课。

②“青年老师诊断课”问诊课堂。青年老师要与指定师傅结对，开展课堂教学问诊活动，强调问题发觉，注意归因分析，教案共同研讨。尤其是结对师傅每次听课至少找出4处问题，干脆反馈给执教老师，并在以后的教学过程中跟踪指导。

③“学科老师研讨课”推动共进。非骨干老师除参加前两项活动，可在教研组团队的带动下，共同选课、集体备课、反复研讨，执教一节组内公开课。

④“课堂教学大比武”展示团队。以学科教研组为单位进行教学技能竞赛，每组随机抽取一名老师上课，一名老师说课，由个人或小集体展示评课。通过集体研讨确定课题，贯穿新理念设计教案，比出特色，为学校团队对外展示奠定基础。

⑤“推门听课”落实当堂达标。对课堂教学效率、学生学习习惯、学习方式、当堂达标状况等进行扎实指导和落实。

4.重视对各年级的教学质量监控与评价。关注学生、老师综合素养的发展状况，关注影响教学质量的各个相关因素和环节，通过多因素、多方位、多指标的综合监控与评价，促进学生、老师和学校全面、和谐、可持续发展。我们的课堂要从“有效”逐步向“才智”迈进，努力打造“延小特色课堂”。在本学期中，教育处将带领老师聚焦课堂，深化探讨课堂教学，将侧重“教”的教材转化为学生学的“学材”，将统一配套的练习分层实施。要重视学生的“学”，从找寻适合学生“学”的方法来思索自己的教，改进自己的教，关注四种教学行为：教学目标的科学确定及达成；学生的自主学习；检测反馈的刚好与适当；无效教学行为的剔除与克服。全面提升教学质量，总结方法，归纳策略，从而为老师的成长供应帮助。

抓学习习惯培育。要将学生的课堂学习习惯作为评估老师课堂教学的重要内容，德育处要制订学生学习习惯培育安排，明确内容和进度。组织老师加强阅历沟通、专题研讨，从课前打算、听说读写、勤学善思、探究合作等多方面培育学生良好的学习习惯（老师个人安排中要有所体现）。并在各类优质课评比中，加高校生课堂学习习惯所占评估比重。

5.深化课题探讨。主动找寻课题探讨点，通过规范课题常规性活动的开展等，深化课题探讨。同时进一步落实课题常规性工作，有效改革教学沙龙活动；注意提炼，形成高质量的论文或案例，开展评比活动；提高研讨的有效性，真正推动教学、推动老师发展。我们要在前期对课题的探讨基础上，不断积累“对策”资料，整理成系统的材料，进一步找寻理论的支撑点，力争形成课题探讨的专著，提升学校探讨品尝。

6.加强对毕业班的管理。要加强毕业班质量的目标管理和过程管理。毕业班老师要细心组织，仔细实施教学安排。学校建立对毕业班老师的激励机制，抓好毕业班学生的学业辅导工作，过好单元质量关，要求做到生生过关。要加强“抓中间，促两头”工作，确保大面积提高质量。

（三）强素养——队伍建设进一步提高

1．抓好两支队伍建设。领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探究、求实创新。详细做到以下三点：

一是一流的学校要一流的干部和一流的老师，学校领导、全体党员同志和教职工都要仔细落实党的“十八大”精神——真抓实干，进一步听从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献。酷爱事业，酷爱学校，酷爱学生，关切集体，少说空话，多做实事。

二是接着抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，深化开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教化。坚决杜绝卑视学困生、体罚学困生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损老师形象的现象。全体老师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

三是管理上要有凝合力。一个有凝合力、战斗力的坚毅战斗集体，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的学术权威，还要擅长挖掘老师的潜能，扬起老师志向的风帆，真正调动老师的主动性和创建性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。要讲究科学管理，实行目标管理与层次管理的结合，各部门、各位领导有明确的工作目标，工作职责，提高工作达成度。要给老师创建胜利的.机会，发展的舞台，通过每一位老师的胜利，实现学校教化的胜利。

2．培育科研型老师，促进老师专业发展。

本学期学校要以更加开放的姿态，加强老师发展学校的建设。加强与外界的合作和沟通，让老师近距离与专家、名师对话沟通，享受先进理念熏陶，充分利用省苏派联盟教化资源，通过专家讲座、引课入校、外出听课、外出参观等形式，为老师创建学习、观摩研讨的机会，多渠道提高老师的课堂教学水平和综合业务素养。同时主动推动专题校本培训，深化校本教研。接着完善教研组织和教研机制，切实组织开展各项教研活动，以提高课堂教学效益为中心，促进全体老师在课堂实践中提高自身素养。

加大力度实施校内“名师、骨干老师”工程，对全体老师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。要通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干老师的形成。要大力抓好青年老师的培育，切实抓好活动的落实和效率的评定。青年老师要严以律己，虚心学习，主动钻研，着力提高教化教学业务水平。校长室、教务处、教科室接着定期对青年老师进行思想素养和业务素养的考核，作为评优评先的主要依据。

3．加速推动老师成长步伐。充分发挥《老师成长档案》的作用，进一步加大骨干老师、青年老师培育力度；结合我校实际，接着做好师徒结对、同伴互助活动。通过多渠道、深层次的结对帮教活动，发挥我校骨干老师的资源优势,加快青年老师成长步伐,构筑一支具备高水平的创新型老师队伍，全力构筑学校发展新优势。

（四）抓主题——德育活动进一步实化

1.重平安管理。完善平安管理制度、平安网络的建设以及各项大型活动的应急预案。联合学校德育处利用各种宣扬阵地实行多种形式对全校师生作定期性的交通、消防、食品、卫生、活动等专项平安主题教化，并定期发放平安主题宣扬材料。特殊强化对接送学生车辆的管理，全面排查平安隐患，并做好每月平安演练工作，防患于未然。加强技防工作，确保技防设施的正常运转，通过讲清要求，明确责任等途径提升安保人员工作质态，规范校门进出管理，确保平安工作万无一失。

2.提升德育工作者的理论素养。坚固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。逐步形成“人人都是德育工作者，到处都有德育工作”的大德育观。加强班主任队伍建设，组织开展班主任工作校内研讨活动，提高班主任的政治素养、业务实力和工作水平，使得全校德育工作能上一个新台阶。

3.狠抓德育常规检查。发挥红领巾监督岗的作用，做好班级清卫、纪律等日常检查督促工作，将结果与班主任绩效考核挂钩。规范学生在校行为，做到到周周有教化重点，月月有德育活动主题。

4.着力开展“我是延小最美风景”建设。健康、向上、充溢活力的校内能够陶冶师生情操，激发创建热忱。我们要主动创设生动活泼、丰富美丽的教化环境，充分开发师生的生命潜能，发展师生才艺特长，促进师生自信、自由、活跃、全面、和谐、持续发展。要制定好“我是延小最美风景”实施方案，做到目标明确，措施得力。全力依托“我是延小最美风景”为主题的一系列活动，打造充溢活力的老师和学生。同时主动激励各年级、各班开展丰富多彩的活力展示活动。

5.放大“静、净、敬、竞”四字。紧紧围绕“静”这一主题，要求学生做到：课前静候、课间宁静、作业静心，全体老师要共同树立和明确主题思想，从自我做起，从自己的课堂做起，将“静”的思想根植于学生的详细行为之中；其次，要做到“净”，即：校内干净，整齐有序，要求严格贯彻学校制订的详细要求，一天两捡一扫，一周一大扫，包干到位，责任到人，营造一个干净有序的育人环境；进一步拓展为“敬”，即要求学生敬重师长，文明有礼，具有必备的文明礼仪学问，见到老师主动打招呼，做一个文明大方的现代学生。最终，还要做到“竞”，教化学生学会竞争，学会力争上游。

6.办好家长学校，进一步健全以学校德育为主导的三结合的教化合力。充分发挥学校德育的主导作用，发挥家庭德育和社会德育的合力作用，将德育的单一渠道改为多渠道，从多方面对学生施加正向的、统一的教化，使学生的道德素养得到巩固和加强。本学期接着办好家长学校，主动争取家长、社会、对学校德育工作的支持和参加，协调家庭、社会力气支持和参加德育工作。让学校教化、家庭教化、社会教化保持连续性、融合性。另外学校将进一步做好双拥工作和国防教化工作,做好文明城市创建工作，把德育工作从校内到校外紧密结合起来。

（五）争发展——特色建设进一步提升

1.特色建设是学校发展的主旋律之一，在“内强素养，外塑形象”的引领下，在初步达成体育传统项目的基础上，紧抓契机，展示学校排球风采，主动参与并主动争取协办市级排球竞赛，向社区、向社会彰显学校特色。

2.音、体、美要规范开展教学活动，仔细组织开展好每人带好一个爱好小组的指导工作，做到指导安排刚好制订，详细落实到位，时间保证到位。音乐教学要注意合唱、舞蹈、独唱等的辅导，及早选拔演员，及早确定曲目，主动参与区“六一”文艺汇演竞赛；美术教学要从常规抓起，确定好各项目梯队人员，多开展活动，多参与竞赛，夯实学生基础；体育教学要接着规范好每天一小时的体育熬炼时间，组织春季运动会，使学生健康成长。

（六）勤服务——后勤保障进一步落实

后勤总务工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤管理工作，做到帐目清晰，收支平衡，合理开支，供应刚好，管理规范、科学。

1.及早规划，招标、选购 ，以保障新学期开学的运用。同时，要实行校务公开，加大对财务收支、基建修理、教化用品选购 等方面的科学管理和监督。

2.加强校产管理力度，发挥服务功能。要进一步树立服务于老师，服务于学生的意识。

3.严格财务管理制度。财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理。实行财务公开制度，做到少花钱，多办事。严格执行“一费制”的收费制度，坚决杜绝违规收费现象。在开学初将收费标准通过校务公开栏、向全体学生和家长公开，做到阳光收费，透亮收费。

4.规范学校财产的管理制度。对学校财产全部登记、建账，避开学校财产的损失，大宗物品选购 严格执行政府选购 。加强对多媒体教室、电脑室、各年级办公室电脑、打印机、饮水设备的运用、维护和管理，刚好修理教学设备设施，以免影响教学工作。

5.抓好党团工作。加强党团组织建设，完善制度，增加党团组织的凝合力和战斗力。

6.做好关工委、红十字会、资助、工会工作。各部门工作要真正做到与时代同步，进一步明确工作的主要任务、工作方针、组织形式、教化内容、途径方法，使工作进一步向规范化、制度化、科学化的方向发展。

7.做好妇女工作。仔细组织老师学习《人口与安排生育条例》，加强安排生育的宣扬教化工作，自觉遵守计生政策。仔细做好女老师的普查工作，确保全校女教工无一违反计生政策。

行事历：

三月份：

1.做好学生报到注册工作。

2.开学平安教化。

2.组织开学典礼。

3.庆祝三八妇女节。

4.启动校本课程研发。

5.支配相关人员参与区教研会议及落实传达教研会议精神。

6.学期初常规教学工作检查。

7.召开教研组长会议，落实学本期工作重心，各教研组制定工作安排、各学科制定安排。

8.月教学常规工作检查。

9.举办延小第一届读书节活动。

10.开展语文青年老师优课选拔赛活动。

11.做好区级课题的开题和结题工作。

12.召开毕业班工作会议。

四月份：

1.组织学生参观爱国教化基地，组织学生春季校外寻访，进行“清明祭英烈”系列活动。

2.月教学常规工作检查。

3.开展双拥活动与部队进行联谊。

4.开展“课堂教学大比武”活动。

5.与淮安小学教学沟通研讨活动。

6.教学质量阶段性检测。

7.参与书香江苏读书活动。

8.接着开展“节水创建”活动，开展专项主题班会活动。

9.学习社会主义核心价值观，开展“八礼四仪”活动。

五月份：

1.参与区教研活动。

2.月教学常规工作检查。

3.开展“课堂教学研讨”活动。

4.教学质量阶段性检测。

5.召开毕业班工作会议。

6.各班组织开展“道德规范从我做起”行为规范主题班会。

7.筹备并实行首届“延小迷彩节”。

六、七月份

1.开展庆“六、一”系列活动。

2.月教学常规工作检查。

3.电教设备检查维护，做好运用记录及评比工作。

4.各教研组按要求进行教研活动，做好流程记录及相关资料收集。

5.做好期末调研的出卷、测试和分析工作。

6.参与各级论文、教学设计、课件等评比活动。

7.抓好毕业班毕业升学考试及毕业班各项工作。

8.收缴各学科教辅资料及参考用书，归档整理。

9.毕业生毕业典礼。

10.做好幼小连接工作。

小学学期工作安排篇4

一、学生状况分析：

本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的学习，学生已都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能相识自然段，相识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教化。

二、本学期的主要任务、要求：

本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特别偏旁的相识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);其次单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。以上支配为学生学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教化，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文实力训练和思想品德教化方面有适当的扩展。

三、教材的重点和难点：

学习393个生字(其中要求写的293个)。接着培育识字实力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课文。

四、教学措施：

1、通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的.比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训