生态系统的结构修改

生态系统的结构修改第1页，课件共44页，创作于2023年2月思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？第2页，课件共44页，创作于2023年2月生物个体种群生物群落生态系统生物圈温故知新生态系统的结构层次同种所有+无机环境最大第3页，课件共44页，创作于2023年2月一、生态系统的范围3、类型2、生物圈1、生态系统的概念

生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上最大的生态系统第4页，课件共44页，创作于2023年2月城市生态系统农田生态系统生态系统的类型森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统第5页，课件共44页，创作于2023年2月生态系统的类型自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统第6页，课件共44页，创作于2023年2月池塘生态系统图解1、池塘中除了生物之外还有哪些成分？2、自养型生物有哪些？3、异养型生物有哪些？4、动植物的尸体、粪便、残枝败叶最终到哪里去了？（一）生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构第7页，课件共44页，创作于2023年2月生态系统非生物的物质和能量:（阳光、热能、水、空气、无机盐等）生产者：自养生物，主要是绿色植物。消费者：分解者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是腐生细菌和真菌。第8页，课件共44页，创作于2023年2月

生产者归类：自养型生物

作用：能将无机物合成有机物，是其他生物物质、能量的来源举例：光能自养型：绿色植物光合细菌化能自养型：硝化细菌

生产者是生态系统的基石第9页，课件共44页，创作于2023年2月

消费者归类：异养型生物(主要是动物,还有寄生生物)

作用：加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播分类初级消费者(植食性动物):次级消费者(肉食性动物1):三级消费者(肉食性动物2):第10页，课件共44页，创作于2023年2月

分解者归类：异养型生物

作用：将有机物分解为无机物，归还无机环境举例：腐生细菌腐生真菌一些动物：第11页，课件共44页，创作于2023年2月生产者、消费者、分解者的关系

紧密联系，缺一不可第12页，课件共44页，创作于2023年2月植食性动物生产者肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪便等分解者无机物消费者CO2等生态系统结构模型第13页，课件共44页，创作于2023年2月建构生态系统的结构模型(教材P90）

非生物的物质和能量（以CO2为例）生产者（基石）分解者（必备）消费者光合作用等呼吸作用捕食呼吸作用残枝败叶、遗体尸体、粪便呼吸作用第14页，课件共44页，创作于2023年2月思考与讨论：

１、所有的植物都是生产者吗？菟丝子猪笼草第15页，课件共44页，创作于2023年2月2.所有的动物都是消费者吗?3.所有的细菌都是分解者吗?硝化细菌蜣螂蚯蚓第16页，课件共44页，创作于2023年2月请用线条将其中的联系表示出来猪笼草蘑菇硝化细菌蚯蚓生产者消费者分解者第17页，课件共44页，创作于2023年2月生产者消费者分解者同化方式生物种类功能联系绿色植物自养型的细菌各类动物食虫植物寄生菌类主要是腐生菌类腐生动物(蚯蚓蜣螂等)异养型异养型自养型制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所利于植物的传粉、受精、种子传播将动植物的遗体分解成无机物生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。第18页，课件共44页，创作于2023年2月跟踪练习1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（）

A光合细菌、酵母菌B光合细菌、硝化细菌

C乳酸菌、酵母菌D硝化细菌、乳酸菌2、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A．生产者和消费者

B．生产者和分解者C．消费者和分解者D．非生物的物质和能量第19页，课件共44页，创作于2023年2月水晶球样的生态系统

家庭摆设：

该球密封，内装有水，两三条鱼(虾)，生长着水藻，底部有珊瑚和泥沙为什么球内的水藻和小鱼能够生长呢？思考:第20页，课件共44页，创作于2023年2月【营养结构】“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。捕食食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养结构关系。树蝉螳螂黄雀【思考】以下现象体现了生物间的什么关系？（二）食物链和食物网第21页，课件共44页，创作于2023年2月

广义食物链:在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，包括腐生食物链、寄生食物链和捕食食物链等。第22页，课件共44页，创作于2023年2月2、寄生食物链:植物残体纤维分解细菌氨化细菌牧草黄鼠跳蚤鼠疫细菌1、腐生食物链：树蝉螳螂黄雀3、捕食食物链:第23页，课件共44页，创作于2023年2月【看图思考】

1、根据下列生物间的捕食关系，用箭头表示出它们的联系（箭头的方向由被捕食者指向捕食者）2、每条食物链包含生态系统中那些成分？3、每条食物链的起点和终点是什么？4、每条食物链所含环节数相同吗？生产者、消费者无分解者生产者、消费者不同食物链第24页，课件共44页，创作于2023年2月营养级：各种生物在食物链中所处的环节第一营养级第二营养级

第三营养级第四营养级次级消费者三级消费者初级消费者生产者四级消费者第五营养级第三营养级【思考】一种生物只能占据一个营养级吗?【释疑】某一营养级上的生物，指处于食物链同一环节上所有生物的总和。食物链看图并回答：①他们分别属于那一营养级？消费者是怎样分级的？图中箭头方向能颠倒吗？第二营养级

第25页，课件共44页，创作于2023年2月请借助鸡,说出一条以你为终点的食物链。青菜鸡人说说看虫（第四营养级）（第三营养级）各种动物所处的营养级并不是一成不变的第26页，课件共44页，创作于2023年2月3、食物网

在自然界，一种生物不可能只吃一种食物，同样，一种生物不会只被另一种生物所捕食，这样各条食物链彼此交错，形成网状，就构成食物网。是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。

食物网第27页，课件共44页，创作于2023年2月数一数，有几条食物链？9条2.猫头鹰有__种营养级,分别为_______.3.猫头鹰和蛇的种间关系为__________.4第3、4、5、6营养级竞争、捕食第28页，课件共44页，创作于2023年2月课堂练习：1、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_________________生物属于三级消费者，_____________生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将___________。虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹5增多浮游植物磷虾小鱼海豹浮游动物大鱼企鹅虎鲸须鲸第29页，课件共44页，创作于2023年2月

1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。

2.生产者总是为第一营养级。

3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。

4.食物链包括生产者和消费者，分解者不属于任何一个营养级。

5.箭头表示捕食关系。

6.一条食物链中的营养级一般不超过五个。食物链的特点：第30页，课件共44页，创作于2023年2月生态系统的营养结构食物链食物网是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强第31页，课件共44页，创作于2023年2月总结:食物链（网）（营养结构）非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系生态系统的成分生态系统的结构第32页，课件共44页，创作于2023年2月“螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）”

这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！否是思考:第33页，课件共44页，创作于2023年2月【巩固练习】1．一个完整的生态系统的结构应包括（）。

A．全部的食物链和食物网

B．生产者、消费者、分解者和食物网

C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D．生态系统的成分、食物链和食物网2、下列生物中属于初级消费者的是：

A、菟丝子B、雌蚊C、蘑菇D、虎3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）

A．水藻、鸟B．小鱼、大鱼

C．小草、昆虫、细菌D．水藻、虾第34页，课件共44页，创作于2023年2月4、下列关于营养级的叙述中，错误的是（）A.处于同一营养级的动物，一定是一个种群B.食物链的营养级并非越多越好C.同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D.同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级5、下列属于生态系统食物网特征的是（）。A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网中的生物之间都是捕食关系第35页，课件共44页，创作于2023年2月8、兔子吃草，红狐吃免，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（）A．次级消费者、第二营养级B．次级消费者、第三营养级C．三级消费者、第二营养级D．三级消费者、第三营养级B7、从生态系统的组成成分看，草和草鱼属于（）

A.生产者和分解者B.生产者和消费者

C.消费者和分解者D.分解者和消费者B6、下列各项不属于生态系统的是（）Ａ．一块农田Ｂ．一洼水塘

Ｃ．一所城市Ｄ．地球上所有的生物D第36页，课件共44页，创作于2023年2月9.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如图），如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响的是（）水稻害虫鼠蛙蛇

A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．老鼠的数量迅速增加B第37页，课件共44页，创作于2023年2月1．在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。下图中a的数量减少会导致b、c、d、e、f、g的数量都减少。一、食物网中物种数量变动情况的分析与判断第38页，课件共44页，创作于2023年2月2．若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量会因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的，随着被捕食者数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，造成被捕食者先增后减，最后趋于稳定。但最终结果比原来大第39页，课件共44页，创作于2023年2月3．若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变动情况应视具体食物链确定。如图所示的食物网中，d突然减少，则以d为食的e减少，以e为食的f也减少，f减少则g就更多地以b和c为食，从而导致b和c减少。在这里必须明确f并非g的唯一食物，所以f减少并不会造成g的减少，g可依靠其他食物来源来维持其数量的相对稳定。第40页，课件共44页，创作于2023年2月如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确鹰并非只以蛇为食，所以蛇的数量的减少并不会造成鹰的数量减少，它可以依靠其他食物来源而维持数量稳定。如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少,其他生物如何变化？第41页，课件共44页，创作于2023年2月二.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁分析在一个复杂的食物网中，当某种群生物因某种原因而发生变化时，对另一种群生物数量的影响，沿不同的线路分析会有不同的结果不同，此时应遵循以下原则：①生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减小。②处于最高营养级的