（湘少版）六年级英语上册 《Unit14第三课时》教学设计设计_第1页
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文档简介

(湘少版)六年级英语上册Unit14第三课时教学设计1.教学目标本节课的教学目标是：学生能够听、说、读、写四个新单词：apple,banana,pear,orange。学生能够理解并能用简单的句子介绍四种水果。学生能够通过课堂练习，提高自己的英语口语水平。鼓励学生在日常生活中学会用英语介绍水果。2.教学重点和难点教学重点：让学生学会四个新单词并掌握其正确拼写。理解并用一句话介绍四种水果。教学难点：学生可能存在记忆单词困难。学生可能存在英语口音不准确的问题。3.教学方法采用引导式教学法，即通过提问引导学生去探索、结合实际让学生掌握新知识的方法。4.教学过程4.1热身（5分钟）在开始正式的授课内容前，教师可以通过简单的英语问答活动来让学生逐渐进入英语学习状态，并恢复之前学过的相关知识。教师可以准备一些已学过的单词和句子，每次都要穿插新内容，使学生能够渐进式听懂、表述句子。4.2学习新内容（30分钟）教师出示新单词：apple,banana,pear,orange，并教会学生正确的发音和拼写。接着，教师通过引导式提问，让学生通过直觉联想认知，在所给的图片和单词之间建立起联系。例如，Whichoneisapple/banana/pear/orange?（哪一个是…?）Whatcolorisapple/banana/pear/orange?（…是什么颜色的？）通过这样的引导式提问，让学生边学边练，在实践中快速熟练地掌握新单词。4.3提高听、说、读、写四技能（20分钟）教师运用板书或课件展示水果图片，让学生介绍每种图片上的水果，并用简单的句子介绍该种水果。例如：Thisisanapple.It’sred/green/yellow.Thisisabanana.It’syellowandlong.Thisisapear.It’sgreenandsmall.Thisisanorange.It’sorangeandbig.通过这样的做法，让学生通过口语和书写的练习，提高听、说、读、写四个技能。4.4课堂练习（15分钟）教师设计练习活动，让学生不断练习使用这些单词和句子。例如，在小组或伙伴之间进行对话，交流关于水果的经验和知识。在课堂中播放英语视频，让学生尝试模仿视频中的英语发音和语音语调。教师出示一些不懂的句子，让学生尝试翻译，并分享自己的观点。这样的课堂互动可以帮助学生在轻松的氛围中提高英语口语和表述能力。5.作业留下课堂练习作业，为学生提供进一步的复习机会。例：家长指导学生在家中介绍一些家里的水果。小组合作，记录下老师在上课时提问过的问题，学生用自己的语言描述所学的新内容。6.教学反思在教学过程中，要提醒学生重视快速口语的基础建设，在日常生活中多说多练，不断增强对英语听说的理解和流利表达

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