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4《公民的基本权利和义务》第三课时（教案）-2022-2023学年道德与法治六年级上册教学目标理解公民的基本权利和义务的概念。掌握公民的基本权利和义务的种类和内容。掌握公民行使权利和履行义务的方法。培养学生良好的公民意识。教学重点公民的基本权利和义务的种类和内容。教学难点公民行使权利和履行义务的方法。教学过程一、导入（5分钟）教师可以通过导入一些新闻事件、小故事、图片或视频等来吸引学生的注意力，引导学生思考“公民的基本权利和义务”与自己的日常体验之间的关联。二、知识讲解（20分钟）教师向学生介绍公民的基本权利和义务的概念，并给出相关实例，让学生更好地理解。接下来，教师列举公民的基本权利和义务的种类和内容，并引导学生思考这些权利和义务如何保障人们的生命财产安全，维护社会的和谐稳定。教师可以通过课件、板书、PPT等多种方式让学生更加直观地了解公民的基本权利和义务。三、教学实践（20分钟）教师在课堂上组织学生参与小组活动、讨论、角色扮演等交互式教学环节，让学生亲身体验公民权利和义务的行使过程。例如，针对资产阶级革命和新民主主义革命的历史背景，分组讨论公民应该拥有哪些基本权利和配套的义务；在角色扮演中，让学生意识到自己在家庭、学校、社区等不同场景下的权利和义务。四、拓展延伸（10分钟）教师可以开展一些拓展延伸的教学活动，让学生更加深入地了解公民权利和义务的原则和方法，例如：邀请专家进行讲座，让学生了解更多的法律、法规和政策内容，拓展知识面。开展线上征集活动，让学生发挥想象，提出自己对公民权利和义务的建议，共同探讨问题解决方案。安排亲子活动，通过家庭访谈、家庭作业等形式，让学生与父母一起讨论公民权利和义务的行使和履行，增进家长与子女之间的沟通。五、作业布置（5分钟）教师可以在课堂上布置一些针对公民权利和义务的作业，例如：每个学生列举三个自己所认为的公民基本权利和三个相应的基本义务，并简单阐述理由。学生在生活中发现、记录、拍照“一个我行使公民的权利”，并向全班汇报。学生通过亲身体验，拍摄短视频，记录自己在家庭、学校、社区等场景下履行公民责任的过程。教学反思教师应根据学生的实际情况和学科特点选择合适的教学方法和手段进行教学，根据学生的学习进度，合理安排课堂的

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