2023年七年级历史教学工作总结汇总6篇

2023年七年级历史教学工作总结汇总6篇七年级历史教学工作总结篇1

时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了初一年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。

本册教材是xx出版社出版的义务教化课程标准试验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

1、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。

2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。

3、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。

4、主动推动素养教化。在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探讨中来，培育他们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

1、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教化实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的爱好起到不良影响。

2、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

3、四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

4、探究与实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。通过努力，本学期期末考试学生的三率状况良好。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

七年级历史教学工作总结篇2

打造自学、导学、互学、拓学这种教学模式能让学生通过自主学习预习课本，对课堂上的一些重难点问题有所思索，使学生对历史的线索更加清楚，学生在小组学习过程中有利于培育学生的综合归纳实力，课后的小测有利于在学生拓展学问的前提下进一步巩固学问点。教学方法是好的，课在实施的过程中有好的一方面，也存在着一些问题，我将从七年级下册历史教学两个方面予以说明：

一、好的方面：

1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧学问的联系。

2、这几节课都利用视频协助教学，通过大运输河、和武则天的视频资料，既提高了学生的爱好，又加深了学生对重点学问的理解。

3、通过预习题纲导读，让学生通过自主学习、小组合作的方式，使学生在小组学习过程中有利于培育学生的综合归纳实力。

二、不足之处：

1、在第一课设计了三个合作探究题有点多，时间不够用，而且有些影响重点的突出。

2、在预习导学时让学生按全部的提纲的依次通览全书有些奢侈时间。

3、上了两节课了都感到课堂练习时间不够充分，巩固不到位。

4、学生在发言方面，7.5班和4班较好，其他班级学生不愿举手，课堂气氛不够活跃。

5、通过课前默写检测发觉有四分之一的学生对对第一课学问大运输河的相关学问驾驭的不好。

三、实行的措施：

1、在导学案的设计上再精炼，问题的设计要少而精，探讨问题要突出重点内容，使学生能有感而发。

2、增加课堂练习时间，保证学生能当堂驾驭所学学问。

3、督促学生利用好小组互帮互学，发挥小组的作用。

4、对学生发言好的.刚好加分激励，激励其他同学参加进来。

七年级历史教学工作总结篇3

本学期我担当七年级三个班的历史教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

由于我是（153）班的班主任，所以上本班的课比较轻松些，自由。（155）班的同学比较活跃些，喜爱回答问题，所以能在课堂上很好地协作老师。（154）班的同学相对于两个班来说比较宁静，上课的热忱比较低，这样就比较难带动起学习气氛。在这个年级中，学生的学习基础几乎没有，且学习看法不够端正，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间又太少。

一、本学期实施的措施

1、做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，在备课前，我将这些教材的内容细致地看一遍，去网上找一些与本课学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。

2、仔细批改作业。作业做到精简精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我到书店买了本同步训练试卷，并参阅老师备课教材上的课后练习。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并记录学生的作业状况。使学生做作业的同时巩固了本课所学学问。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题。

3、主动参与学校的教研活动，仔细听课、评课，吸取其他有阅历老师的教法，深化学习教学理论，听课达10节以上。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

5、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过学习驾驭本学期的学问内容。

6、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济和成就等的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；提高了学生思想觉悟。

7、每节课上新课前，利用5分钟进行复习提问，这样可以刚好订正和巩固所学学问。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。

七年级历史教学工作总结篇4

截止到目前，线上教学已经进行了三个多月了，我们七年级历史根据学校要求，同学科老师安排好教学任务，每周2课时，因为线上教学不同于在学校课堂上的效果，所以我们学科组商议放慢讲课速度，老师讲新课，多以ppt上课。做到提前备课，利用钉钉群直播上课，七年级历史完成下册一半的学习，通过这一段时间的线上学习，发觉线上教学存在的问题是：学生的上课总体效果不如在学校，老师不能刚好收到学生反馈的信息。学生有没有在听，有没有用心听我们不得而知。

每天直播间的在线人数不能保证，总有个别同学出现逃课现象，有的同学还出现挂机现象，看到名单里有此人，实际不知道跑到哪里去了，部分学生能不能学会不好驾驭，作业的提交每次总有不交的同学，一次次的督促特殊被动，但对于比较淘气的学生家长又顾不上。另外有些同学存在共享作业，一个同学把作业做完，把答案和图片共享给其他同学，别的同学在学问的巩固过程中总是在抄，几乎没有效果。

这次线上学习，对于自律性强的学生来说，和在学校一样按时起床专心做题，仔细听讲，仔细做笔记。有些同学虽然自律差点但是家长负责，所以这次效果也不会太差。少数自律差家长管不住，处于放任自流状态。这次的学习将会出现自律性很强的黑马出现。

做好连接工作我觉得应当从四个方面着手：

1、对本学科的学情进行精确的分析，对学生的线上学习状况进行全面摸底，对学习质量进行诊断性评估，然后在有针对性的制定教学安排。

2、对于已经在网上学习的内容有重点的进行讲解和复习，同时加大对困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好的驾驭已学的学问内容，然后在进行新的课程教学。

3、可以适当实行单元式的主题教学，内容难度不要过高，然后在进行新的课程教学。

4、对于学生的学习习惯养成教化，要实行多种措施，消退在家不规律的学习习惯

现在是已经开学我们以单元为课题先期进行复习，然后做些专题，以考促学，结合学校的要典进行不同层次的pk激活班级的氛围和活力。

七年级历史教学工作总结篇5

本学期我接着担当七年级两个班的历史教学工作，本期除了仔细地向学生传授了应当驾驭的基础学问之外，还向学生进行了爱国主义教化、维护祖国统一，增进民族团结教化、优秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、本学期工作看法

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向其他老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。本人的工作看法端正：按时上下班，按时完成教学任务，按时参与学校要求的活动和会议，与同事团结协作，共同担当教书育人的重任。进行备课组活动并刚好作好记录。

二、本学期教学工作

1、做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我仔细阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。在备课过程中努力贯彻新的教学方法和新的教学理念。

2、上课：在课堂教学过程中，注意培育学生良好的学习习惯和良好的行为习惯；运用多种教学方法来达到教学目标，如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式，使学生自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。为了提高学生的学习爱好，多次运用多媒体教学。同时留意体态语的运用，力求达到最佳的教学效果。

3、作业批改：刚好、细致批改学生的作业，对学生的作业能做到刚好批改，刚好反馈。对一部分学生的作业还能做到面批，刚好指出错误，解决疑难问题。针对学生不同阶段的学习状况和作业完成状况赐予恰当的评语，指出其进步和不足，给出努力的方向。通过这些措施，学生的作业质量明显提高，学习主动性明显增加。但还是有不做作业的学生存在。

4、成果考查：在结束一个单元的学习后，都要刚好进行单元检测。做到刚好批改试卷，刚好分析讲评，刚好反思总结教学方法，并能听取学生的建议，改进教学方法。同时要求学生总结反思前一阶段的学习看法和学习方法，制定下一阶段的学习目标。

5、按质按量完成了本学期22课内容基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各方面的内容。

6、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济和文化成就的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了一些学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。

三、下学期的努力方向

本学年在工作看法和教学工作方面能达到学校规定的要求，但在培优补差方面有待提高，这将是我下学期努力的方向。除此之外，在今后的课堂上，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我了解学生的预习状况，课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行思想教化和个别谈话等方式，提高他们的思想相识。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

本学期虽然教学效果不是很明显，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，以上是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果！

七年级历史教学工作总结篇6

这学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、注意探讨中学教学理论。

仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。

二、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、主动推动素养教化。

目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

四、狠抓学风。

我所教的5个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此