4买东西的学问（第二课时） 教学设计-四年级下册道德与法治_第1页
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文档简介

4买东西的学问（第二课时）教学设计-四年级下册道德与法治课程背景本节课是道德与法治课程中的第二课，是4买东西的学问系列的第二节。本课程主要在引导学生掌握正确的消费观念的同时，提升学生的消费意识和智慧，让学生能够在正确的价值观下正确地消费，自觉地维护自己的消费权益。教学目标掌握消费方法的技巧。理解‘一分钱一分货’的含义。能够分辨价值与价格之间的关系。提高消费的决策水平。教学内容区分了解与传播信息引导学生掌握购物前寻找信息的方法，并且区分了解和传播信息。老师可以在课上给学生提供一些商品的简单信息，来让学生分辨信息的来源和可靠性。之后，让学生考虑如何更快更准确地找到相关信息以做出消费决策。与商家谈价格通过练习来帮助学生学会与商家谈价格，并让学生能够正确理解‘一分钱一分货’的意义。老师可以与学生上一件具体商品的价格，主动和同学谈价，加深他们的认识。分析价格背后的价值提供一些购物场景以让学生进行价格背后的价值分析。比如购买玩具、文具、水果等方面，引导学生思考价格与价值之间的关系，并使学生能够避免盲目跟风消费。理性选购在购物方面，对学生有一定的教育意义。通过一些商品，比如衣服、鞋子等讲述价值取向。引导学生在购物时，能够主动思考自己的需求，对自己的消费进行预判。请同学们通过市民购物的小调查，推行绿色购物。教学步骤第一步：引入教师通过引导同学们，请同学们列举出课堂开头最常见的一句话。“大家最近都有在买什么吗？买新衣服还是电子产品？买到合适的了吗？”第二步：区分了解与传播信息通过图图展示分享的一则资讯，引导学生思考搜寻需要的资讯的方法，并且区分了解与传播信息的区别。同学可以将自己用过得系统或者手机的置顶以及收收藏资讯的软件都拿来给大家进行分享。第三步：与商家谈价格老师可以让同学在组内展开活动，让大家以组的形式讨论和商家谈价格的技巧，以及“一分钱一分货”的含义。老师对同学的谈价过程进行观察，提出自己的意见和建议。第四步：分析价格背后的价值组织同学们分组，进行比较有趣的物品分析。同学们自由选取自己感兴趣的商品，并进行分析。通过这种方式，让同学能够更积极地思考和理解价格背后的价值，并且能够在思考时更客观合理。第五步：理性选购通过选购物品的案例，引导同学们对购物进行合理决策。教师在这个环节可以通过一些购物场景的描述，给予同学们求助和建议，让同学们理性地进行选购。教学评价教师可以通过观察同学的回答情况，以及在互动中的表现来评价本节课是否有效地帮助同学们提高了消费水平。教师还可以通过观察同学们的消费行为来评价课程的效果。同时，教师也可以通过调查问卷来进行评价，以便改进下一堂课的教学计划。教学反思本节课程的教学重点在于引导学生深入地思考消费问题，提高他们的消费决策水平。教师在本节课中可以通过小组竞赛、讨论以及案例分析的方式，引导学生理性地进行消费，养成正

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