2023年中班美术教案青蛙教案

2023年中班美术教案青蛙教案中班美术教案青蛙教案1

活动目标：

1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，协助添画制作成青蛙。

2.能看懂分步图示，主动探究学习折纸技能。

3.养成主动整理和整理学习材料的习惯。

4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。

2.《小青蛙》音乐。

3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

4.记录纸一份，记号笔。

活动过程：

1.以儿歌引起幼儿折纸的爱好：

(1)老师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。两只眼睛长得大，望见害虫我就一口吃掉它。”

(2)激趣：“你们也想来折只青蛙去歼灭害虫吗?”

2.探究折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。

(1)出示青蛙的分解步骤折纸图，探究折纸的方法：

图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

图4——翻出大嘴巴，老师可以作示范。

图5——老师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。

图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。

(2)帮助幼儿归纳折纸步骤，老师进行记录。

请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?老师在记录纸上用简洁的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。

(3)老师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。

3.幼儿练习折纸青蛙。

(1)提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，假如遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好挚友。”

(2)幼儿操作，老师对实力较弱的孩子进行指导，请实力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。

(3)提示幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

4.展示评价幼儿的作品。

(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最美丽?

(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

活动反思：

本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有肯定折纸基础的特点，将传统的折纸活动作了调整，激励幼儿看图示来探究和归纳出折纸的步骤，老师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进行了2次重点示范，在完整示范过程中也提示幼儿细致关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发觉孩子们对于成人有所依靠，困难的'地方马上就想到让老师或家长帮助，缺少了探究和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此老师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应留意提示幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发觉幼儿设计的花纹特殊有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整，还重点介绍了幼儿设计的特殊花纹。

中班美术教案青蛙教案2

活动目标：

1、尝试用印画的方法表现青蛙和蝌蚪的形态，并用油画棒添画，体验印画活动的乐趣。

2、在印画的时候知道手掌或手指要蘸上颜料印在纸上停一会。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、幼儿已经相识青蛙和蝌蚪，对其外形特征有肯定的了解。

2、青蛙和蝌蚪的图片，青蛙的叫声。

3、颜料，油画棒、白纸、抹布。

4、幼儿用书。

活动过程：

1、老师播放青蛙叫声，激发幼儿参加活动的爱好。

——老师：这是谁的声音啊?青蛙是什么样子的啊?它会在哪里?

2、老师出示幼儿用书或范画，引导幼儿发觉印画的方法。

——老师：青蛙家族里有谁啊?今日我们作手来印出青蛙和蝌蚪，请小挚友们想一想怎么印呢?

——老师请个别幼儿示范印画的方法，印青蛙身体的时候留意用手掌。

3、幼儿印画，创作《青蛙家族》的场景。

——老师：青蛙和蝌蚪印好后还须要添事些什么呢?

4、展示幼儿的作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

——老师：青蛙家族里有谁呢?请你们说一说他们在干什么?

活动反思：

通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的新奇心和求知欲，也提到了他们的动手实力及创新实力，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

中班美术教案青蛙教案3

活动目标：

1、了解和驾驭青蛙的外形特征并进行绘画。

2、学习绘画不同动态的青蛙。

3、体验绘画带来的乐趣。

重难点：

能够支配好绘画位置，并画出不同动态的青蛙。

活动打算：

音乐、各种形态的青蛙图片，范画、画纸、勾线笔、蜡笔人手一份。

活动过程：

(一)以音乐《小青蛙》引入，激发幼儿爱好。

1.谈话引入

师：小挚友们，老师这里有一段音乐，我们一起来听一下这段音乐。(播放音乐)好，现在我来问一问小挚友，刚才的音乐里出现了什么动物?你们见过青蛙吗?青蛙是长什么样子的呢?(幼儿回答)

2.老师总结

(二)播放图片，帮助幼儿对青蛙动态的相识。

师：我们一起来看一下屏幕上的青蛙，它们在做什么呢?

(三)老师示范画青蛙。

师：我们现在就来画一画这可爱的青蛙。老师具体讲解后出示范画。

(四)幼儿绘画《可爱的青蛙》

(1)提出绘画要求

1.激励幼儿大胆想象，添画相关景物。

2.提示幼儿颜色的搭配。

(2)幼儿起先作画，老师巡回指导。

1.画出不同形态的青蛙

2.支配好青蛙的位置

四、结束部分：

针对幼儿的作品进行评价。

教学反思：

我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和酷爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力。在以后的教学过程中，我还将会接着不断提高自身的美术素养，不断的改进自己的教学方法，仔细上好每堂美术课。让学生在课堂上能够驾驭肯定的绘画基础学问以及一些基本的技能技法。留意培育学生具有肯定视察实力、思维实力、构图实力，努力为学生营造一个轻松开心，好玩味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种消遣。

中班美术教案青蛙教案4

活动目标

1、学习用几何图形画青蛙的方法。

2、发展视察力以及大胆作画实力。

3、提高参加美术活动的爱好。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

范画一幅、纸、彩色笔。

活动过程

(一)导入活动，引起幼儿的爱好。

师：小挚友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一边唱歌一边表演小青蛙)

(二)提问题，引入主题

1、师：小挚友唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁能告知老师，小青蛙长什么样子?

幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。

幼乙：小青蛙有绿绿的身子。

幼丙：小青蛙有四条腿。

师：小挚友对小青蛙视察得可真细致的，那么他的四条腿都是一样的吗?

幼：不一样。

师：有什么不一样?

幼：前腿短，后退长。

2、师：小挚友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

幼：呱呱呱。

师：它走起路来是怎么样的?

幼：一蹦一跳的。

3、师：一蹦一跳是什么样子，今日老师想请几个小挚友上来表演一下，谁情愿上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙走路)

4、师：刚才，小挚友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小挚友对小青蛙特殊的了解了，但是老师还想考考你们，小青蛙有一个特别厉害的本事是什么?

幼答：帮助庄稼捉害虫，帮助农夫伯伯捉害虫。

5、老师总结：小青蛙把全部的害虫都吃了，农夫伯伯是不是大丰收了，那么这么可爱的小青蛙，我们小挚友喜爱不喜爱?(幼答：喜爱)老师也喜爱这样勤劳可爱的小青蛙。既然小挚友这么喜爱小青蛙，今日，老师请小挚友来画这只可爱的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。

(三)出示范例，引导幼儿视察。

1、老师示范讲解青蛙的画法

师：看，这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答：三角形，同时出现三角形贴在旁边黑板上)

椭圆形是小青蛙的两条腿。(出示两个椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。(出示两个圆形)看，一只小青蛙就出来了。

问：这只小青蛙都是有什么形态拼成的?(幼答)

2、师：小挚友说的真好，现在老师再用线条给小挚友们展示一下，(在黑板上用简笔画画一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：