第二单元-第05课时-解决问题 【高效课堂精讲精研】二年级数学下册人教版

小学数学·二年级（下）·RJ第5课时解决问题解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。养成仔细观察、认真思考的好习惯。能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。明确平均分的两种分法的联系与区别。经历借助画图解决问题的过程，体验解决问题的一般策略以及集合对应的数学思想。看图写出2道除法算式。10÷2=510÷5=2说一说这2道算式表示什么意思？共10条解决平均分的两种类型对应的实际问题15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？读题，知道了什么？知道了什么?15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？15÷3=5（个）为什么用除法？因为是平均分，求每个笼屉里有几个？就是求每份是几？用除法计算。怎样解答?15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？如何验证解答是否正确？15÷3=5（个）每笼屉5个，3个笼屉就是15个。对啦！口答：每个笼屉放5个。解答正确吗?15个粽子，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？读题，知道了什么？知道了什么?15个粽子，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？15÷5=3（个）因为要求用几个笼屉，就是求15里面有几个5，用除法来计算。为什么也用除法？怎样解答?15个粽子，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？15÷5=3（个）3个笼屉，每笼屉5个，就是15个。3×5=15，对！口答：要用3个笼屉。怎样检验解答正确吗？解答正确吗?对比沟通除法“等分”与“包含”的联系与区别15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？15个粽子，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？15÷5=3（个）15÷3=5（个）这两道题有什么相同点和不同点？总结：不同点：第1题将15平均分成3份，求每份是几。第2题是求15里面有几个5。相同点：①都是求平均分，用除法计算。②计算商时都用到乘法口诀“三五十五”。根据图意你能提出哪些除法问题？（1）一共有多少棵多肉？你会解答吗？（2）3×6=18（棵）答：一共有18棵多肉。根据图意，你还能提出哪些除法问题？（2）每个花盆里种几棵？你会解答吗？（2）18÷6=3（棵）答：每个花盆里种3棵。根据图意，你还能提出哪些除法问题？（3）需要几个花盆？怎样解答？（3）18÷3=6（个）答：需要6个花盆。达标练习，巩固成果1.12筒茶叶，每盒放6筒，把12筒茶叶平均放在2个要用几个盒子?盒子里，每盒放几筒?12÷6=2（个）12÷2=6（筒）15÷3=5（个）2.学校买来15个

。(1)每个班分3个，可以分给几个班?(2)平均分给5个班，每个班分几个?15÷5=3（个）3.(1)

8张

送给每户人家2张，可以送几户?

(2)

8张

用去2张，还剩几张?8÷2=4（户）8–2=6（张）4.(1)

36里面有(

)个6。

(2)

把20个平均分成5份，每份是(

)个。4

65.(1)一个中国结上需要6个

，要编5个中国结，需要多少个

?

(2)18个

够做几个左边这样的中国结?6×5=30（个）18÷6=3（个）1.平均分:把一个数平均分成几份，求一份是多少是用除法计算。