东北师范大学23春“教育管理”《学校管理》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“教育管理”《学校管理》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.学生约束应注意的问题有()。A.有言在先B.言出必行C.运用谨慎D.一视同仁2.教师工资实行结构工资制，分为()。A.基础工资B.职务工资C.津贴D.奖励工资3.义务教育课程设置的基本原则是()。A.均衡设置B.加强课程的综合性C.加强课程的选择性D.加强课程的知识性4.从教师作为教育者的角度对其进行评价，应当坚持德才兼备原则，教育与教学相结合。()A.错误B.正确5.校长流动是促进教育均衡发展的重要举措，也是对校长工作的肯定或检验。()A.错误B.正确6.教师聘任制度是指学校与具有教师资格的公民之间，基于平等、自愿的原则，订立关于双方的权利与义务，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的行为规则。()A.错误B.正确7.双因素理论认为，满意的对立面应该是没有满意，不满意的对立面应该是没有不满意。()A.错误B.正确8.巴纳德认为，组织的活力在于组织成员贡献力量的意愿。()A.错误B.正确9.民办学校的内部管理体制与公办学校相同。()A.错误B.正确10.现在已经没有复式编班了。()A.错误B.正确11.学生伤害事故的责任，应当根据()依法来确定。A.相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系B.损害后果C.行为动机D.行为能力12.法约尔认为，指挥的目的是使本单位中所有的职工能作出较大的贡献。()A.错误B.正确13.下列对学校特色描述正确的包括()。A.学校特色和特色学校有区别也有联系B.学校特色创建是一个学校改进的动态过程C.没锁学校都会表现出特色D.学校特色就是学校独特的色彩和风格14.按照领导生命周期理论，高工作、低关系式()领导方式。A.命令式B.民主式C.参与式D.放任式E.说服式15.公平公正地评价学生是教师教育教学权利和义务的要求。()A.错误B.正确第II卷一.综合考核(共15题)1.管理方格理论认为，对员工的需要关怀备至，创造了一种舒适、友好氛围和工作基调。这种领导方式是()。A.贫乏型管理B.任务型管理C.乡村俱乐部型管理D.团队型管理2.学校章程是学校成为法人的必备条件。()A.错误B.正确3.营建学校文化是学生发展的需要。()A.错误B.正确4.班级管理方法包括()。A.建立健全班级规则B.培养学生集体意识C.提升学生自我管理能力D.引导班级内非正式组织5.下列对于科学管理理论对学校管理的影响描述正确的是()。A.受科学管理理论的影响，学校管理也提出了重视效率的问题B.许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题C.学校管理出现了过度重视效率的问题D.关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发6.教师可以对行政处罚、强制措施、许可行为、确认行为、不依法办理证照、违法要求履行义务的行为等提出申诉。()A.错误B.正确7.公民道德是教师的基础道德素质。()A.错误B.正确8.学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括()。A.建议权B.知情权C.监督权D.决策权9.小学阶段，综合实践活动是国家规定的选修课。()A.错误B.正确10.按照规定，高级中学和完全中学校长一般由()提名、考察或参与考察，按干部管理权限选拔、任用。A.县级以上教育行政部门B.市级以上教育行政部门C.县级政府D.市级政府11.普通高中课程设置的原则是()。A.时代性B.基础性C.前沿性D.选择性12.从教师与学校的关系来看，教师的作用包括()。A.教师是学校存在的基础B.教师是学校的核心能力C.教师是学校文化的缩影D.教师是学校理念的践行者13.编班可以使用的方法包括()。A.按学生住所编班B.按学生程度编班C.复式教学编班D.随机编班14.从校长与教师的角度来看，教师的作用包括()。A.教师是校长智慧的源泉B.教师是校长工作的监督者C.教师是校长工作的指导者D.教师是校长工作的领导者15.工会主席的主要作用是沟通党和群众、行政组织之间的关系，发挥工会的桥梁、纽带作用。()A.错误B.正确第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABCD2.参考答案：ABCD3.参考答案：ABC4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：B13.参考答案：ABCD14.参考答案：A15.参考答案：B第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：ABCD