2023年小学教学教学工作计划模板汇总8篇

2023年小学教学教学工作计划模板汇总8篇小学教学教学工作安排篇1

一、教材分析

六年级下册《品德与社会》是小学高年段最终半年学习的教材，教材内容非常丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容，三个单元详细涉及了以下几方面内容：一是国家近代以来的历史与发展，以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争;二是建国以来，特殊是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外沟通及其人们的生活水同等各方面的飞速发展;三是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。

二、学生状况分析：

本班现有学生38人，男生24人，女生14人，学生分别来自不同学校;有的是新转学来的，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，须要不断督促。

三、教学目标：

1.留意引导学生通过探究事物之间的相互关系

2.从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的相识和了解。

3.留意了相关学问的整合，较好地体现了综合课程的特点。

4.将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。

5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。

四、教学措施：

1、端正学生的学习看法，变更少数学生不重视思品课的现象。一是每节课前，检查学生课前打算的状况，重点是带教材的状况。二是对学生在课堂上的主动表现赐予加分嘉奖，作为期末考评的重要参考。

2、仔细备课，上出新意。学生对思品课不感爱好，可能主要因为听多了空洞的说教。因此上出新意很重要。为此，要做到，一是多收集材料，并让学生接受更多的信息;二是设计让学生参加的教学环节，调动学生的主动性。

3、刚好小结学生的课堂表现，并赐予嘉奖。对课堂表现精彩的学生，肯定刚好赐予嘉奖。一是口头表现，二是嘉奖加分。

4、将课堂学习与课外实践相结合，结合课文实际，开展学生乐意参与的实践活动

五、探讨要点：

1、第一单元从小学创建

教学目标：①初步相识创建的重要性，勇于尝试创建，体验创建的欢乐。②通过质疑—探究—解疑—发展的模式，感悟到创建是大自然给予我们的本能，体会到“创建的欢乐”，让自己的异想天开打开创建之门;创建人人能做，但并非个个都能胜利，“失败是胜利之母”，让学生体会到在创建的道路上须要坚忍不拔的品质，从失败中渐渐走向胜利。

重难点：①激发新奇心，培育学生对自然现象和生活中的问题有探究的爱好，但不盲目新奇。②帮助学生懂得在创建中会遇到失败，引导学生用主动的心态面对失败，并尝试在失败中吸取教训;提高学生克服困难的决心和信念，增加学生的意志品质。③:通过创建活动，让学生体验创建带来的欢乐。

教学措施：以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2、其次单元从田野到车间

教学目标：①了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的。②了解几种常见的生活用品的生产过程，找找这些用品背后的劳动者。③了解科学技术推动了工农业的发展，传统的工农业正在走向现代化。

重难点：探究农业、工业与人们生活的关系，体验农夫、工人生产劳动的状况，懂得珍惜他们的劳动成果;知道科学技术对人类生存与发展的重要性。

教学措施：细心设计问题，增加心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的`一点就是要依据教材的重难点，细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。

第三单元走向信息时代

教学目标：①从学生身边动身，感受通讯给生活带来的便利和乐趣，探究通讯的变迁的历史。②帮助学生在体验现代化通信的好处的同时，了解网络规则，有效利用现代信息。

重难点：感受信息与人们生存的关系，激发学生去体验、探究，有效利用现代信息。

教学措施：讲解并描述邮政的历史，介绍现代邮政的发展。

4、第四单元人类文明的历史

教学目标：①了解古代文明，大致知道世界闻名的古代建筑以及古代的文明。②初步了解几位科学伟人及其科学成就。③初步了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值。

重难点：①感受科技的无穷力气，体会科技对人类生存与发展的巨大推动作用和科技与人类生存发展的重要关系。②较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何爱护文明遗产。教学措施：围绕人类文明的主题，从不同的角度动身，引导形式从古代文明、古代的科学成就、古代的文学艺术、文明遗产等方面感受人类文明的历史进程;引导学生了解世界人民的勤劳与才智，知道追求文明进步是人类共同的目标，培育学生继承和爱护人类文明遗产的责任感。

5、第五单元我们去环游旅行

教学目标：①初步了解地球的地理概况，知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性。②使学生知道欧洲的几个主要的国家和城市。③使学生对欧洲社会、经济、人民的生活有初步的了解。

重难点：宏观整体角度，了解地球上的国家、人口、种族、民族、语言的概况;了解美洲、非洲、欧洲的有代表性的自然环境、经济发展、社会生活、风俗习惯等，从而了解世界的多样性。

小学教学教学工作安排篇2

为全面贯彻党的教化方针，推动素养教化，深化开展课程改革，加强学校体育、卫生、艺术教化工作，落实“学生每天体育活动一小时”和“体育与艺术21项目工程”，进一步完善和提高我校体、艺、卫工作成果，现结合上级工作要点，特制定本学期我校体育、卫生、艺术教化工作安排。

一、指导思想

以进一步推动课程改革为主线，以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教化工作规程》为指针，全面提高学生身心健康和艺术水平为宗旨，仔细贯彻《体育与艺术“21项目活动”实施方案》。按“全国中小学生课外文体活动工程”实施方案的要求，全面落实“学生每天体育活动一小时”活动，加强中小学生爱国主义、集体主义教化，使其养成科学参与身体熬炼，科学进行审美、观赏美、参加美育活动的习惯，为孩子的终身爱好和爱好奠定基础，全面提高我校的体育、卫生、艺术教化工作水平。

二、详细工作

落实课程安排，切实加强体育、卫生、艺术、国防教化工作，树立“健康第一”的思想，使学生在主动的参加过程中驾驭基本的运动技能，培育坚持熬炼身体的良好习惯、竞争意识、合作精神和坚毅毅力；通过艺术教化，培育学生感受美、表现美、鉴赏美、创建美的实力，挖掘艺术潜能，培育特长，为学生的终身爱好和爱好打好基础；通过健康教化普及心理卫生学问，提高学生心理素养，预防心理疾病，增加学生现代健康观念，提高学生身心健康水平；通过系统的、规范的体育运动技术和艺术教化基本理论学问，培育学生良好的运动技能与审美实力。

（一）努力改善条件，提高小学的教化教学水平。

课堂教学质量，学生参加活动的主动性等诸多问题须要各老师结合实际，实行有利措施进行解决。教学过程围绕“体育、艺术21项目”活动进行设计与构思。各班按“项目”内容支配好学生行为习惯的形成进行有目的的指导。

1、加强体育、卫生、艺术类课程的教化教学工作。保证体育与艺术教学课的课时。结合近年课改阅历与学生实际把《标准》要求扩展延长。仔细剖析教材，精选符合本校学生实际的教学内容，细心撰写教案，设计教学教法，并仔细进行课后反思总结阅历，杜绝教案编写一模一样，有骨无肉的现象（提倡特性化教案设计）。在低年级充分培育学生的爱好和爱好，让学生在参加活动中驾驭基本学问和基本技能；紧紧围绕“学校体育、艺术21项目”实施方案，设计多变的课堂组织形式，充分运用好各学段之间的联系，培育和保持学生的爱好，使学生乐于参加本学科活动，提高学生的实力，让学生时刻关注本学科的教学及各类活动，主动开发学生身边各种可运用的媒材，逐步提高学生认知层次，激发学生的学习爱好。为一切孩子的一生做打算，真正促进学生的全面发展。同时为培育各科特长生打好良好的基础。

2、抓训练、搞竞赛。要主动成立课外体育训练队和艺术爱好小组，学生的业余训练要以基本技能的储备为主，按部就班。同时还要加强特长生的培育，在上学年的基础上再创新高。体育训练队和艺术爱好小组要常年抓训练，利用早晚时间对学生进行业余训练和指导，要制定科学合理的训练安排，定期有考核记录，力争做到日日有安排（每周至少在三次以上），周周有检测，月月有对学生训练的质量分析。音、体、美老师要把爱好小组学生当从基础动身。要常常开展小型多样、丰富多彩的竞赛活动，培育特长的临场阅历，积累学生的`竞赛意识和观赏实力，为有专业特长学生的一生打基础，让部分爱好者从小就有一个远大的奋斗目标。音乐爱好小组要在器乐上下功夫，舞蹈训练要形成系列化、规范化，要在观众眼中以动作难度高，学生功夫深上想点子，下功夫组建有较强实力的业余训练队。

3、开展丰富多彩的课外体育活动和科技文体活动。充分发挥和利用好大课间、课外及课间非常钟的活动时间，发挥学生集体的才智把课间活动有序的开展起来，让校内活动丰富起来，快乐起来。全面落实关于实施“全国中小学生课外文体活动工程”的实施方案和“学校体育、艺术21项目”实施方案，确保学生“每天体育活动一小时”和“全国第一套校内集体舞”推广与落实；课外文体活动内容的供应要丰富多样，便于开展、推广及持续，激励学生依据项目适当进行投资，依据学生的选项赐予技术指导。

4、保证广播操、大课间、眼保健操的时间和质量。对大课间要形成制度，制定切实可行的符合季节性的安排和实施方案，齐抓共管，全体老师共同参加和学生一起活动，切实提高“三操”的水平，把间操课重新抓起来。间操课要以“齐”为重点，活动要以“新”为突破口，全校师生齐动员，严格把好质量关，建议各老师主动参加学生各项活动，同操同舞。依据本校实际，改革和创新大课间的开展，要做到体育与艺术结合，操舞结合，集中活动与分散活动相结合，传统项目与现代项目相结合，体现指挥音乐化，做操规范化，自由活动多样化，入场回来军事化。

（二）加强教学探讨，提高课堂教学质量。

在教学实践中积累阅历，充分发挥课堂教学主渠道作用，搞好音体美卫各学科的教学探讨工作。要充分发挥音体美卫教研组织的作用，制定切实可行的教研安排，定期开展教研活动，引导老师仔细学习新课程标准，转变教化观念，调整教学行为，在教学结构、内容、方法上大胆改革、创新。

小学教学教学工作安排篇3

一、指导思想

为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。

三、详细工作措施

1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

2、试验室管理员任务，目标；

试验员必需拟定科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。

在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学；

指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力；

开学刚好收取科学各年级《教学工作安排》、《演示试验安排表》、《分组试验安排表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》

在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的`科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。

3、材料归档

每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；

4、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

作好相关试验器材的申报，申购等工作；

每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；

如有不足之处，工作中刚好调整与补充，使之日臻完善。

小学教学教学工作安排篇4

小学思想品德课以培育学生的道德品质、创新精神为目标，是实施素养教化的重要途径。广阔老师要发挥思想品德教学在学校德育中的作用，努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德和习惯，爱护儿童的新奇心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康的成长，现就本学期教学工作提出以下建议：

一、突出思品教学生活化的特点，走进儿童的生活世界与内心世界。

人的思想品德是通过对生活的相识和实践逐步形成的，老师在教学中的每一节课都要紧紧围绕学生的日常生活进行，让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思品课所讲解并描述的道理；同时，通过课后作业、社会实践、现实生活及等多种形式，使学生用所驾驭的思品学问去指导自己的行动，为现实生活服务，从而培育学生良好的道德品质和行为习惯。

一是新课导入生活化。新课导入生活化就是从学生感爱好、熟知的日常生活入手导入新课，消退学生课前惊慌、恐惊心理，激发学生的学习爱好，为课堂教学的顺当进行做好打算。

二是教学模式生活化。老师应努力创设民主、宽松、和谐的环境与同等、友爱的师生关系，激发学生学习的主动性，从而让学生自主参加课堂教学，自主大胆地进行探究。要依据教学内容的不同，依据学生的心理特点和特性差异特征采纳生活化的课堂教学组织形式，在详细的教学活动中，老师则更要留意因材施教，深化了解每个学生的特质，走进他们的生活世界与内心世界，成为学生的好伙伴和引路人。

二、突出思品教学情境化的特点，引导学生自主学习、主动探究和体验。

要创设详细生动的学习情境，激发学生的学习热忱，提高学生的参加意识，从而获得最佳的`学习效益。通过创设合理、科学的、符合学生的年龄特点和特性心理特征、来自学生的实际生活的教学情景，诱导学生主动参加，让学生处于激情状态，集中学生的留意力，诱发学生的学习爱好，调动学生主体参加的意识和学习的主动性。依托教材，让学生与老师绽开良好的互动。引导学生自主学习、探究，帮助学生获得丰富的情感体验，使学生从亲身的体验中熬炼实力，学习到学问和做人的道理。

三、体现思品教学活动化的特点，开拓新的学习空间。

活动，是促进少年儿童人格健康发展的干脆动因。老师在思想品德教学中，要结合丰富多彩的课外活动，给学生架设道德相识内化的桥梁，通过故事感染法、演示操作法和辨析评价法等方法，对学生进行针对性的教化，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动实践，以实现多方面实力的综合发展。

重视课堂以外的学习空间，要主动开拓新的学习空间，如少年宫、博物馆、社区等等，做到课外与课内相结合，充分利用好现有的教学资源，全方位地推动学生良好品德的形成和社会性的发展。

四、本学期主要活动支配：

2月制定工作安排

3月常规教学视导

4月常规教学视导

5月市思品优质课竞赛课题检查视导

6月收集整理课题资料、上交阶段性总结

小学教学教学工作安排篇5

一、教学理念

贯彻基础教化改革精神，坚持面对全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学老师的综合素养。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培育学生科学素养的有效方法的教学理念，主动创建“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

推动科学教化的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点”的相识和理解。科学老师共同探究“探究式科学教化”理念在课堂教学中的实践方式，推动区域科学教研的发展。

二、教学要求

1.驾驭教材结构：纵向理解各册教材的排列依次，理解每册教材中各单元的排列依次，理解单元内各课教材内容的排列依次;横向理解每课教材内容之间的联系。

2.理解教材重点和难点:科学教材的重点主要体现：一是重要的科学事实。二是有关联性的.学问。三是基本方法与技能。四是科学的情感与看法，它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的缘由是由教材体系与学生接受水平、实力发展的差距造成的。对于教材难点，不行一概而论，它因学生学龄、学问水平生活阅历不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。

3.理解教材编写思路:一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进行分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的学问点，建立学问与实力和情感看法之间的联系。

三、教学思路

对不同年级学生课堂教学探究实力进行分层培育。

1.三年级以制定口头安排为主

“口头安排”经常是针对小学生在视察中产生的问题或对问题的揣测进行探讨，形成口头的解决问题或验证揣测的方法与大致思路。三年级以视察活动为主，视察和试验都较为简洁，口头安排几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，简单操作，与书面安排相比要求也不高，因此学生简单接受。

这一阶段侧重于弄清晰“用什么来做什么”。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，老师依据状况也可以把学生的口头安排以板书的形式简洁记录下来，使学生对安排有进一步的了解。

2.四年级以制定简洁书面安排为主

对四年级学生，老师可以提出制定简洁书面安排的要求，即能列出探讨所需的材料，并说出思路的由来，如能写出探讨的简洁步骤，包括探讨问题、探讨工具和材料、探讨方法等。

在起先训练阶段，可以只让学生说说准备怎样试验，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，老师应适时和适度地指导、有的放矢的参加，帮助学生按部就班地学习书写书面安排。

3.五六年级以制定较为完整的探究安排为主

到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进行一些深化的探究。要能自己定下探讨的问题、对象(内容)，依据自己已有的阅历进行揣测，再依据揣测设计自己探讨所须要的材料、工具和探讨的步骤，还要设计好记录的形式。

内容更全面。探究安排内容应重点解决以下几方面的问题：一是做什么，即应当收集哪方面的证据，这是解决探究方面的问题;二是怎么样做，即用什么样的方法来证明我们的猜想与假设，须要用哪些材料、工具等，这比做什么更详细;三是留意事项，包括平安、分工、记录等一系列问题。

目的性更强。要求学生能了解为什么探讨这个问题，能依据已有的材料和工具，探讨和制定可行的小组探讨安排，在此基础上写出探讨目的、探讨方法、探讨状况的记录、通过探讨知道了什么等内容。要注意严谨的操作程序训练，以加深学生对试验目的的理解。

培育制定探究安排的实力是一个重要而又困难的过程，但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透的，切不行机械理解。

小学教学教学工作安排篇6

一、学生状况分析：

本学期合唱爱好小组的成员以三年级每个班级的声乐特长生和音色美、音准好的同学为主，他们已经有了肯定的音乐基础学问和发声方面的学问，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求老师要多与学生沟通，制定与学生的审美实力相符的歌曲。

二、活动目标及训练方法：

(一)训练目的：

1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。

3、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。

(二)训练方法及过程：

训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的`基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度改变等方面的训练。

1、声音的训练

(1)、呼吸。(2)、声音位置(3)、直声训练

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部

合唱的音准训练较为困难。

3、找寻共鸣位置扩大音域的详细措施。

(1)、胸音训练(2)、头音训练

4、合唱表现的四种手段。

(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳

5、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6、咬字与吐字的训练

三、训练内容：

三月份：选拔队员。气息训练、基本发声训练。

四月份：音准练习，节奏练习，歌曲练习。

五月份：各声部的协调和统一训练。

四、训练时间：每周一下午第四节课

五、训练地点：西二楼多媒体教室

六、活动负责人：梁敏杨妮妮

小学教学教学工作安排篇7

指导思想

坚持以全面实施素养教化为目标，以落实“减负增效”精神为工作指南，以优质学校复查为契机，坚持“以人为本、求真务实”的宗旨，接着以学科教研组、备课组建设为载体，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛围；遵循学科教学规律，深化推动学科教学改革，大胆创新，细心打造有效课堂，全面提高课程实施水平。同时，充分发挥教育处“引领、探讨、服务、管理”功能，努力促进“一校两翼”教学工作均衡发展。

工作要点

一、强化课程理解，提升学校课程实施水平

1.注意业务学习。各教研组应依据学科特点，组织老师围绕课标进行专题研修，提升老师对课标和教材的解读实力，夯实课程的实施基础。利用备课组活动时间的第一节课，分学科进行组内学习，可以就课标的某一领域与教研主题相关的内容集中学习或开展沙龙，语文组重点学习《生活化语文质量目标手册》和《课型范式与实施策略》，数学组重点学习《课型范式与实施策略》中有关“图形与几何”的内容，英语组重点学习绘本阅读探讨，教研组长在教研安排中支配。其他术科由备课组长在备课组安排中支配好学习内容，并组织仔细学习。

2.严格执行国家课程安排，开齐开足各类课程，接着推行调代课公告制，增加老师的课程意识，规范课程行为。公假一般以调课为主，如调课确有困难的话，可以报教育处，由教育处支配代课；私假可以调课或报教育处支配代课。仔细上好每一门学科，不抢占其他课上语文、数学或英语，教育处将协同校长室支配值日人员，随时督查各类课程的实施状况。

3.主动开发校本课程。本学期中心校本部低年级的校本必修上新开发的“汽摩配”内容，分部低年级的校本必修上“经典诵读”。中高年级校本必修照旧上“经典诵读”和生命教化内容（其中环境教化、健康教化等各种专题教化，每学期一共支配6－8课时。）校本选修课程分低、中、高三个年级段整体设计，分别开设语文和英语的课外阅读、数学思维训练、声乐、舞蹈、绘画、排球、塑身操、数棋、科学小试验、电脑制作等，在课程选修的基础上，精选有天赋的学生成立社团开展活动，旨在充分挖掘学生的潜力，培育学生的`学习爱好和实力。综合实践活动课程由语文备课组长组织落实，长线活动和短线活动方案要有序列，真正让学生在活动中熬炼各种实力。

4.推动主题式校本教研。各教研组确定好教研主题，安排好研讨课，通过研讨课展示集体备课才智，力求一课一得，细心打造有效课堂。语文、数学、英语分别支配在双周二下午、周三周四上午，两所村小成立语文、数学两个教研组，各自安排支配活动，英语老师参与中心小学活动。学科负责人和教研组长主动参加到整个活动中，还要深化村小参加教研活动。活动前备课组内老师要集思广益，为上课老师供应磨课的机会，活动后要能综合评课看法，激励在组内上好重建课。各教研组要用好区交往互动式课堂教学评价表。通过自主教研，团结协作，不断提升常态教研活动质量。专职老师要主动参与孟西片的教学研讨，时间为：音乐：周三下午，美术：周四下午，体育：周五下午，科学：周四上午。

5.加强备课组建设，提高活动质量。语文、数学、英语备课组活动每单周实行，与教研活动时间一样，其他术科专职老师（含村小）在孟西片不活动的状况下，利用半天时间集中中心小学进行备课组活动。加强集体备课，既要发挥群体才智，也要体现特性设计，不断规范电子备课。每次活动之前，主讲人要细心打算，要讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路，在备课组成员探讨完善的基础上，老师进行特性化备课。

二、落实教学常规，提高教学管理水平

1.接着推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课，并查阅老师的备课、作业布置和批改等状况，刚好记载。老师间相互听课每学期不少于十节，要有对课堂教学的细微环节点评和总评，能刚好与上课老师沟通反馈。

2.加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核，教育处还将每个月调研一至两个年级组（含村小），以便了解老师课程执行状况、老师的课堂教学水平、学生的学习驾驭状况。学科单项调研和年级组整体教学常规调研相结合。每次调研做到“三个一”，即一次笔试，一次全面检查，一次调研状况全面公示。

3.接着推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下，低年级采纳同桌合作的小组学习方式，在四、五年级推动显性分组的小组合作学习方式，三、六年级要组成隐性小组，要求各班在期初由班主任协调任课老师，依据学生实际学习状况合理分组。

4.积累教学资源。教研组长和备课组长要刚好积累并完善各年级各学科的课例设计资料，仔细做好台帐资料的记载、探讨课教案和课件的收集，关注有效练习设计资料的积累。

三、加强教学调研监测，提升学业质量水平

1.切实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定，主动探究“增效”的方法，进一步激发学生学习的爱好，改进学生的学习方式方法，注意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量，由学习委员记载每天各学科的作业量，教育处每周抽查一至两个年级各班作