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文档简介

浅淡小学体育教学中运动技能把握运动技能的把握是小学体育教学中的一个重要问题，运动技能的掌握与提高关乎孩子的身体素质、身体协调性和运动能力，也对孩子未来的成长产生影响。

一、认识运动技能把握的重要性

在小学体育教学中，孩子要学习的运动技能范围很广，包含了跑、跳、投、掷、举等多个动作，而这些动作的实现都需要正确的技巧和方法。孩子运动技能的把握和提高，不仅能够增强他们的身体素质和协调性，更能够提高他们的体育运动能力和自信心，在未来的生活和工作中受益匪浅。

在教学中，切实把握孩子的运动技能问题，能够使孩子更好地掌握运动技术，增强体育训练的效果，进而提高孩子运动能力，增加运动乐趣，从而促进孩子身心健康的全面发展。

二、如何把握孩子运动技能的问题

1.学生认知的过程

在教学中，教师应该了解不同年龄段的学生，了解他们的生理和心理特征，以及他们在不同年龄段的认知特点，这样才能够为孩子提供合理有效的体育教学。

2.运动技能的评定

评价合理权衡，全面、客观进行孩子的技能评价，不仅要关注孩子运动技能的完成度，还要全面考虑孩子完成动作的难易程度。这样能够准确评价孩子的运动技能水平，为教师后续的教学工作提供重要的参考。

3.具体动作的教导

教师要具备教学技能，认真对孩子的动作教导，注重技能细节及动作规范，多角度分析孩子的动作过程，帮助他们识别问题并改正，结合具体情况给予个性化建议和帮助。

4.重复训练、巩固技能

教师要意识到掌握运动技能需要重复训练，只有坚持不断进行反复练习才能够确保孩子能够稳固掌握某项技能，习得运动技巧。

三、关于浅淡小学体育教学中，运动技能把握的主要方式

1.积极创造良好的课堂环境

小学生是一群自尊自信的学生，他们需要老师提供良好的教学环境，创造自由、轻松、和谐的氛围，为孩子的学习提供舒适的场所和空间。

2.运动技能把握与生命青春奋斗理念的综合渗透

在运动技能教学中，不仅是传授技能和知识，更是教育孩子体育的意义，从而培养孩子健康向上，自信自尊的精神，这是运动技能教学的重要方面。

3.创造具有开放性的体育教学环境

体育教学是具有开放性的一种教育形式，孩子们喜欢自由地活动和学习，教师应该充分挖掘孩子的潜力，多与孩子互动，创造积极的氛围，增加孩子的兴趣和参与度。

4.应用分级授课法

小学体育教学是一个连续的过程，要根据孩子的年龄、认知和体育知识的不同，运用分级授课法，把复杂的运动技能分为小步骤让孩子逐渐掌握，提高运动技能训练的效果，增加有效的练习次数，保证孩子们的技能可以稳定得到提高。

5.用身边的事物或动物比作动作

在小学体育教学中，孩子们对于“抬手”这样的动作，并没有具体概念。教师可以通过举例说明，将孩子们所熟知的目标和动物放在一起，让孩子们在类比中理解并掌握动作，这样可以更好地增加孩子们学习的兴趣，也有利于孩子们的掌握和提高。

综上所述，浅淡小学体育教学中，运动技能的把握是一个重要的问题，教师需要在教学中

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