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文档简介

浅谈对小学英语词汇教学的理解近年来，小学英语教育被越来越多的家长和教育机构重视，尤其是小学英语词汇教学。好的词汇教学不仅让学生掌握单词，更是让他们真正理解英语语言文化，提高学习英语的能力。本文将从词汇教学的目标、教学方法、教学策略等方面进行讨论。

一、词汇教学的目标

小学英语词汇教学的目标主要是让学生掌握3000左右的单词，并能够进行简单的语言表达。但是，仅仅是为了背单词而背单词是没有意义的，因此，词汇教学的目标应该是让学生不仅仅是记住单词，更要让他们在使用单词的过程中逐步理解单词的含义、语境等文化内涵。

教学中，鼓励学生使用多种形式的交流方式，加深学生对单词的理解。例如，让学生就自己掌握的单词进行口语训练、写作、演讲等活动，让学生在实践中能够运用所学到的词汇，加深他们对单词的记忆，从而增强学生的语言表达能力。

二、词汇教学的方法

小学英语词汇教学应该使用多种教学方法，例如，视觉教学法、口语教学法、以及互动式教学法等。视觉教学法主要包括通过图片、动画等视觉资源让学生了解单词含义，从而增强学生对单词的记忆。口语教学法则是利用口语交流的方式让学生更好地理解语言的习惯用法及各种语法规则。同时，互动式教学法可以鼓励学生在教学过程中积极参与，让他们通过询问问题和回答问题来了解和熟悉特定的单词意思和用法。

三、词汇教学策略

词汇教学的策略也是至关重要的。在教学中，教师应该注重学生的学习兴趣及学习技巧培养。除此之外，我们应该根据学生的程度以及学习进度进行有针对性的词汇教学策略的制定，具体包括以下几点：

1.策略1:通过游戏、音乐等活动来加强单词记忆

小学生天性活泼好动，他们对于游戏及音乐这类活动比较感兴趣。在课堂中，老师要利用这种好动的特性，就可以制作一些语音磁卡，或者是玩“找单词”游戏。这样一来，不仅能够集中学生的注意力，更可以加深学生对于单词的理解，从而更好地掌握单词。

2.策略2:利用单词联想法

在教学中，我们还可以通过单词联想法来加深学生对单词的记忆。在这里要强调一点：不要把单词的意思用中文来说，而是通过联想来让学生把这个英文单词想象成一个熟悉的、能够理解的事物。例如，单词“apple”（苹果）可以和单词“大红袍”（茶叶品牌）联系在一起，因为“大红袍”和苹果都是红色的。通过联想，就可以使得学生更好地理解单词，提高学生的单词记忆能力。

3.策略3:利用多媒体手段进行教学

小学生对于电影、电视这类多媒体形式非常感兴趣。在这个基础上，我们可以利用多媒体教学手段来进行教学。例如，在教学中，我们可以放一些英国儿歌动画片，不仅可以加深学生对于单词的印象，还可以让学生对于英语发音有更深入的了解。

四、结束语

可以说，好的小学英语词汇教育需要教师及学生的共同努力。通过一些创新性的和多样化的方法以及策略来进行教学，如上所述的各种方法与策略都可以帮助教师更有效地进行教育，让学生更好地掌握英语单词并在英语的学习上取得好的成绩

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