2023年班主任经验交流发言稿（精选25篇）

2023年班主任经验交流发言稿（精选25篇）一、发言稿的定义

发言稿是参与会议者为了在会议上表达自己看法、看法或汇报思想、工作状况而事先打算好的文稿。

二、班主任阅历沟通发言稿（精选25篇）

在不断进步的时代，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，发言人围围着主题讲话的文稿。你写发言稿时总是无从下笔？以下是我为大家收集的班主任阅历沟通发言稿（精选25篇），希望对大家有所帮助。

班主任阅历沟通发言稿1

时间匆忙，弹指间我已在竞存这块土地上工作了12年有余了。在这12年里，我经验了许很多多的风风雨雨，也成长了许很多多。我一路努力着、拼搏着、收获着。在别人看来我得到的也只是那些大大小小的荣誉，其实在我心中，这些荣誉算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一个证明罢了。真正让我骄傲的是和我共事多年、一起奋斗的同事们，是那些我教过的孩子们。我酷爱着竞存这片土地，酷爱着这里的一草一木，酷爱我的学生更爱着我的教化工作，爱着我的志向与追求。假如说春种秋收是农夫的华蜜，那么生意兴隆就是商人的华蜜，假如说春花满园是园艺师的华蜜，那么桃李满天下就是我的华蜜……这些是我内心深处的真实写照。

回顾与同事们一起走过的路，这一路走来也真实不简单，我们之所以能取得今日优秀的成果，是王校长的英明指导，老师们共同努力的必定结果。作为竞存一般的一名老师我对自己更是严格要求，我认为只有对自己狠一点，一切才有可能。记得20XX年X月X日，我校部分老师去河南永威学习，当然我也很荣幸的成为其中一员，在那里我们学习了大约10天时间。在这10天里，我们白天听课，晚上探讨，谈观点、抒己见。亲眼目睹了那里学生10天的学习生活状况，真为之惊羡！课堂上学生打算充分，坐姿端正，发言主动，探讨有序。课下几乎没有学生两人一起上厕所的，他们自然形成队列。一天如此，10天也如此，我想肯定是每天如此。为什么呢？同学们听听这样一组数据：数学初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那样的课堂纪律，那样的学习生活习惯，这样的数据就不是一个天文数字了吧！那是事实呀！X月X日当其他学校老师还在休假时我们竞存的老师们已经投入到先学后教，当堂训练的课改热潮之中。学理论、试课、过关、议课评课，老师们从不叫苦叫累，从未有人埋怨过。其实从那时起，我就暗下决心，想让自己所带的班级也能像他们一样，我想我们的学生不比他们差，我们的老师也并非逊色于他们，我们或许一下子不行能达到110分以上的均分，但我们肯定会上100分的。

记得当时我带的是七年级一班数学兼班主任，每天进入校门，签到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到办公室打算上课用具，课间和学生谈心，课上不断地激励孩子们，动不动就将在永威中学看到的学到的讲给他们听，用那里的要求规范我的学生，有的同学会说老师你太黑了吧！竟把我们当做试验品,你够狠的呀！诚然我狠了一点，但那时我也对自己狠呀！我每天让自己第一个到校，几乎是最终一个回家。可以说是全身心地投入到我的教化教学工作中的，就是为了验证别的学校孩子能做到的，我的学生也能做到！每天我和学生们泡在一起，想他们所想，思他们所思。刚起先有的同学日清、周清过不了关哭鼻子，我就一而再、再而三的做他们的思想工作。记得当时我校还只给班级后15名同学印试卷清的，教室里面学生都是自行抄写完成，就那样我们学生每天按例完成日清任务。日复一日，学生的学习看法发生了很大的改变，学习信念倍增，对日清、周清也不那么担忧胆怯 了。孩子们为了有一个良好的日清成果，课下谝闲的人少啦！探讨题的人多啦！打闹的人少啦！相互背诵学问点的人多啦！日复一日，功夫不负有心人，我们在期末考试中取得了均分100分的良好成果。由此看来我们只要对自己狠一点，对学生狠一点，一切皆有可能。

曾记得我所带的20XX级学生，那个班里的学生三虎、二龙可谓全校出名之士，他们聪慧但很淘气，他们思维活跃但却没有用在学习上。让我记忆犹新的是20XX年X月X日，那天晚上的班会课，雷校长拉着我的手把我送进了8.1班的教室，慎重其事的告知他们，同学们从今日起，杜老师就是咱们班的班主任兼数学老师话音未落，班里就响起了雷鸣般的掌声，二虎跳的很高，一龙张嘴喊好…….其实那时他们根本不了解我，明显是起哄，就这样我成了他们的家长啦！在和他们相处的那段日子里，我们彼此了解，彼此适应，课堂肃穆仔细，课下友好相处。每天晚上找5人谈话，坚持两天一轮，有必要时重播。坚持了两周时间我们彼此适应了对方，为了变更二龙的坏习惯，要求他们每天坚持将自己的问题、优点以书面形式汇报于我。后来再把它装订成册，在他毕业后来校看我的那一天我送给了他，他笑着低下了头说了句：老师，我理解了你的狠，我虽然不常看你。但我随时都能知道你是否很好，因为我会问咱们学校的同学。听到此话，我好感动，我认为我的付出值了，因为我同时得到了他们的理解。是的，哪个班里没有一个两个爱打架的、三个四个爱说话的、五个六个学习差的。但作为老师，我的职责就是教化学生，让他们走上正确的道路。

作为老师和学生，必要的加班虽然是狠了一些，但还是很有利的，就拿我们上一级的九一班说吧。记得九年级第一次月考我们班第一名是全校第22名，当时手捧着成果单差点眼泪都快流出来了，这可怎么办呢？怪学生么？不，我得从自身找问题，我和我们九一班的团队老师靳芳荣老师、魏辉老师、刘永利老师协商如何想方法，实行怎样的措施可行，我们制定好后就起先实施。我告知我的学生，我们落后的太多，但现在赶还来得及，我不信这样的结果会在我们班重演。在剩下的日子里，我和我们的班干部们、团队老师们一起大干，多少个周日，别的班级的孩子们被家长接出去吃美餐、操场上打篮球，我们关门奋战在教室。有的学生家长来接，他们都让家长回去。班干部们和我一起抽查，讲解，努力没有白费，在期中考试，二次月考中，我班的成果呈上升趋势，我们班刘静同学在全级考了个第一，我们班在一次练考中均分达到110分的良好成果，创建了奇迹。在我看来，酷爱自己的工作，尽到老师的职责，专心干好每一件事，一切皆有可能。学生对自己狠一点，学习中就能取得优异的成果，从而肯定能实现自己的志向。

作为老师，面对学生，我们肯定要转变观念，多一点关切，少一些责怪；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点激励帮助，少一些大声呵斥。但对于班级的特别学生应当狠一点，让他们感受到老师的狠是对他别样的关爱，使其很快融入优秀行列。其实只要我们坚守教化阵地，一切奇迹都会发生。

作为学生，你们是竞存的将来，竞存的每一位老师都很关切和爱惜你们，你们现在的任务是学习，学习就会有成果的检测，成果的好坏不是看谁聪慧谁笨，而是看谁的学习习惯好。播种一种好习惯，你会收获到胜利。要求同学们，不妨对自己再严格一些，再狠一些，信任你们肯定会很棒的。一个人的价值不是他创建了多少的财宝，而是在当他回首走过的路时，他努力啦、经验啦、拼搏啦、那么他将会无怨无悔！

老师们，同学们，只要我们在工作、学习上再对自己狠一点，我校的明天会更加辉煌，信任有一天，我校肯定会成为渭南名校，让我们为这个目标一起努力吧！

班主任阅历沟通发言稿2

首先，特别感谢领导给我们这样一个平台让我们探讨班主任工作。说实在的，作为一名班主任，我所做的工作都是很一般的工作，没有什么特殊的。可能也没有什么阅历值得大家借鉴，真的很愧疚。下面我在这里谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会，不足之处，希望大家能够指责指正。

电影《夕照街》中有这样一段话：“西屋里住着的倒是两位主任，只是他们是社会上权利最小的主任。”这里所指的主任也就是我们。从职务权限上看，权和利微乎其微，但从责任上看，却比其他主任大得多。因为班主任所驾驭的不是物质金钱，而是一个个活生生的人，是几十位学生的将来和命运。就这一点来说，我们的作用就尤为突出了。我当班主任3年了，在这3年的班主任工作中，我要特别感谢学校领导对我的信任让我在班主任这项工作中一步一步走向成熟。就我个人认为做好班主任工作的前提：一是：应有高度的责任心、上进心和爱心。二是：要狠抓学生的养成教化，三是：工作要抓到实处、做到细处。四是：只要仔细去做，用“心”去做，就肯定能做好！五是：要有爱心，融到他们中间去。下面从三个方面来谈谈自己的做法：

一、注意学生的养成教化。在班主任工作中，我首先注意学生的养成教化，也就是做好学生良好习惯的培育。一种好的习惯养成，能影响到学生的一生，也可以说是终生受益。经过上学期的努力，八一班学生的行为习惯已基本养成，本学期加入三个新生，其中两个女孩子比较听话，省心，自不必说；一个男生李朋针虽然有一些坏习惯，也基本上能根据我的要求来做。我要求学生必需养成良好的学习习惯，养成良好的卫生习惯，养成良好的遵纪守规的习惯。让学生养成良好的习惯行之有效的方法就是《班级量化管理》。按量化细则扣分、奖分，已系统化正常运转的量化积分制度俨然成为促进学生行为习惯养成的有效杠杆。发觉问题刚好教化，刚好引导，刚好补救，效率的确不错。

二、只要仔细去做，用“心”去做，就肯定能做好。班主任工作3年，无论学校布置什么工作，我都会用“心”去做。首先要对学校布置的工作要求、及精神要领悟，然后在班级中定出目标，落实措施，挤出时间，扎实训练.如针对卫生打扫不刚好的现象，我首先实行了一项措施：早上超过7:30、下午超过2:30没有打扫完卫生的小组，每超过一分钟扣一分，像我班解决迟到的问题方法一样。这样一来，明显有了效果。但是还有新的问题出现，如打扫不干净、值日生迟到等没有得到有效地遏制。这时，我发觉同是学校内操场的八二班卫生区总是早早地打扫完，而且非常干净。于是请教马老师，他说：“重赏之下必有勇夫。”我茅塞顿开，于是经过子啊班级颁布了一条新的班规：

1、早7:20之前、下午2:20之前打扫完且打扫干净的状况，参与扫地的本小组同学+2分，组长+3分；

2、早7:30、下午2:30之后才打扫完的，按迟到扣分方法扣分，没超过一分钟扣一分；

3、早中扫地不干净者-1分，并勒令重新打扫；晚上扫不干净者-2分，组长-3分；

4、全部组员必需在卫生打扫干净之后，组长宣布可以离开时一起离校，早退者-2分，并勒令随其次天值日生扫地一天；

5严峻迟到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后来的值日生，按迟到扣分，罚擦黑板一天，洗一楼或二楼厕所，检查过关后方可进入教室。

这个班规一出台，我班的值日状况明显好转，值日生的主动性也增加了。不管什么事，只要仔细去做，用“心”去做，就肯定能做好。

三、要有爱心，融到他们中间去。了解学生、酷爱学生、信任学生、激励学生，呵护学生。如，八年级的许多女孩子到了生理期会肚子痛，我会到杯热水给他们送到教室，这小小的举动不算什么，到我信任他们肯定能感受到些许温情。男孩子总是不留意细微环节，当我看到谁的衣领没有整理好时，我会顺手帮他整理好。把师爱匀称的洒向学生。班主任在管理班级时，应把师爱匀称的洒向学生，使每个学生的心田都有爱的雨露、师爱的阳光。

以上只是本人做班主任工作的一点收获，谈不上阅历。如有不到之处，请各位领导，及在座的同行们指责指正。

班主任阅历沟通发言稿3

敬重的各位领导、老师：

大家晚上好！首先感谢领导给我一次与大家沟通的机会，也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了许多类似的工作，在座的很多老师在班级管理上做得很好，阅历也丰富。所以要我沟通关于班级管理方面的阅历，我真的觉得惭愧。今日在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上阅历，应当是我做班主任以来的一些感受。

我是初二年级的一名班主任。一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。许多习惯已渐渐形成，对于班主任的工作的开展，有肯定的难度。许多事情在开班会的时候已经多次强调，但是过后依旧会出现类似的问题。我想做班主任难，做一名精彩的班主任难上加难！如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章，水到渠成，我简洁的谈谈我平常的做法：

一、表层工作稳大局

国有国法，校有校纪，班有班规，无论是哪个单位，哪个企业，哪所学校都会有属于自己的规章制度，那么，班级也是一样，什么该做，什么不该做，做了有什么后果，老师会如何处理，这是首先让每位学生都明白的，假如连这一点也不明白，那么全班将一盘散沙，就不会有凝合力，更别谈有集体荣誉感，必需使每一位同学同一条心，因为我们乘坐同一条船，掌舵的人是我，船员是学生，假如船员在船上各执己见，东摇摇，西晃晃，势必会影响行船的速度与质量，甚至可以使船沉没水中。如何使船能顺当到达彼岸，遵守嬉戏规则是关键。

我首先写出了六个大字：竞，静，敬，净，镜，径。并让学生就这六个字开展一次主题班会，让同学们分析六个字的深刻内涵，自由发挥。这样从大的方向统一思想，然后制定班级奋斗目标。总之，要在大的方面把学生的思想稳固好，那么整体运转轨道的方向就不会错！

二、细微环节工作扫障碍

光靠大的制度去约束学生是远远不够的，学生终归自觉性差，难免会违反制度，当他违反制度的时候，首先让他去找违反了班规中的哪一条，为什么会违反，以后怎么做。这样有那么几个同学违反纪律下来，每位同学违纪的状况都不一样，我就把这些状况整理在班上开展一次主题班会，让他们更加明确该干什么不该干什么。

卫生方面：教室每一处地板我都规划好了谁负责，假如哪个地方出现有垃圾状况，本周的打扫卫生就是他负责，光说还不行，肯定要贯彻究竟，学生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以现在只要我一走进教室，眼睛往地一看，每一位学生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾渐渐削减；排桌子也是一样，规定好哪一组靠哪条线，只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子。

关于做操和排队不整齐讲话问题：不管是做眼保健操还是排队，是肯定不行以讲话的。让他们相互督促，相互投诉，只要投诉到我这里来是要受到相应的惩处的，甚至有时候拿一节课特地训练。

成果方面：每个学生在开学初，制定了一套接替学习得方案，实行层次学习，哪部分学生在哪个阶梯。虽然他们不肯定全部都能达到，但至少让他们心里明白：

我应当达到哪个目标，我应当如何去奋斗。在心里要有肯定得相识！成果好的同学要主动带动成果差的，能进一点是一点，使整体的成果有所提高。

思想工作：思想工作的开展也是有必要的，发觉问题较大的学生，要抽时间与他们谈帮助他们解决心理问题，教化他们，多谈心，多聊聊，激励为主，不同的学生利用不同的方法，多去了解学生的各种习性，有些人吃软不吃硬，有些就是要强硬一些。与科任老师多沟通必不行少，多协作科任老师的工作的开展，吴凯华老师和陈用春老师是两位高度负责的科任老师，在此我真的要感谢他们两位，他们负责给我的班主任工作带来了许多好处，。一位科任老师都能如此负责，这个班级还有什么管理不好呢？三个人一条心，相互协调，相互商讨，相互征求看法，相互沟通看法，实行有的放矢的教化。

三、做到“六勤”

勤发觉，勤激励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要损害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发觉并抓住学生的闪光点，给与适当的激励与表扬，这样不但可以增进出口师生间的友情，而且还可以使学生的优点充分表现。

勤到班，勤视察，勤了解。虽说学生都已十五六岁，但他们的自我约束力，自我限制力还是有限的，班主任应当勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，仔细学习。另外，班主任常常到班上去走走，可以到学生的桌子上，抽屉里看看，也可以随意问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，或许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发觉一些重大的事情并将它很好地处理，避开事态的扩散。

说实话，上面说了那么多，我也并没有做得那么的完备，班主任工作中还存在很多的漏洞，我更多的时候是创设一种威历，甚至在班级中我很少去笑，这样一方面压抑了学生，另一方面好像与学生太过于疏远。如何让班主任工作达到游刃有余的境界，只有渐渐积累，渐渐摸索。班主任工作没有一模一样的方法，应当依据本班的实际状况，实行详细状况详细分析的原则。

我信任每一个班的班风抓好了，全校的校风也就上来了，在我们领导的高度重视和指导下，班主任老师齐头并进，信任我校肯定会形成和谐校内，优质校内。我信任自己，更崇拜在座的每一位！今日的发言如有不足，请大家指责指正，感谢大家。

班主任阅历沟通发言稿4

我是一名一般老师。自感非师范毕业，教化理论缺乏，一面虚心向身边的老师学习，一面坐下来系统地研读了《教化学》《心理学》等理论专著。在实践中我不断学习，不断反思，不断总结，慢慢对班主任工作得心应手，越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、实力强，深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。

一、做好四项工作。

1、制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是：

（1）、要真诚地喜爱、关切、敬重每一位学生；

（2）、要让微笑时时包围我的学生；

（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；

（4）、要公正、公允地对待每一位学生；

（5）、要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；

（6）、要适时激励我的学生：再加一把劲！

（7）、要心甘情愿付出，不求回报；

（8）、要不断地学习！不断地思索！不断地反思！

它提示着我怎样面对新的一天中我的学生，提示着我不断地思索、不断地创新。

2、写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了珍贵的第一手资料，记录了多数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、欢乐重现、感想、体会等。在工作日记中，我可以隆重表扬有进步的每一位学生；可以就出现的问题与学生商议；可以就学习方法给学生指导。我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提示我不能松懈工作、停止思索；也告知学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，可以说是一举多得。

3、建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间，这个想法的提出是我的学生。去年，我带四年级一班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义，于是我就与学生商议如何操作，形成了现在的运作模式：不叫成长档案，叫心理小屋（如：避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等），名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录；每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理改变。

这项工作不是每天都作记录，而是捕获适当的教化时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的宠爱。

4、做好家访工作。家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互敬重，相互信任，是一种情感的沟通和共鸣。通过家访，既教化了学生，增加了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向刚好矫正。

二、用好四种方法。

1、角色互换。在工作中遇到问题时，我常采纳角色互换的思索方法，把自己当成学生进行换位思索。然后再依据状况选择恰当的教化方法。有一次测验发下试卷后，我们班的张贝贝同学课下恳求我借给他1分。因为他考了59分，怕回家挨打。我仔细地听取了他的理由就借了。因为我觉得，这个时候他须要的是关怀，是体谅，是激励。而借本身就体现了自信，结果证明我对了，四年级期末考试他得了88分。

2、纸条。我还常用写纸条的方法与学生沟通。纸条上可以是对学生委婉的指责、善意的提示；还可以是对学生改正错误的真诚激励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的状况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采纳写纸条的方法：请到我的办公室来一趟，我有事找。短短一个纸条避开了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且信任学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦！有一次，三组学习组长向我反映：胡向龙的家庭作业已经连续三天没做了。过了不长时间，班长来找我：胡向龙昨天下午在放学时把赵振宝推到沟里去了。我当时真气坏了，但当我快走到教室时又回来了，这时候劈头盖脸一顿训斥能解决什么呢？我压了一下火，让学习委员给胡向龙捎了一张纸条：下午放学请来我办公室，我有话对你说。下午他来了，低着头，一副打算挨训的样子。知道我请你来有什么事吗？知道，我犯错了。犯啥错了？我昨天不该爬到石油架子顶上玩。天呢！我心里一惊，要知道那井架有三十多米高呀！我接着用安静的语气问：还有别的事吗？我不该把赵振宝推到沟里，不过他老是在路上欺压小同学，我不让他，他不听，我不当心才把他推下去的。哦，情有可愿。我心里想。那今日的作业肯定做完了吧？做完了。果真，他做完了，并且做的还挺仔细。我表扬了他的作业，又指出了爬井架的危急性。一番促膝长谈，当他走出办公室时，我看到他脸上写满了感谢。他后来的表现证明了这次谈话的效果，在两周以后的班会上他被选为进步奖得主。

3、商议。我们所定的法规、所选的官、所实行的活动都是与学生商议的结果。商议是民主，是对学生的敬重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。

4、示范。我留意时时、事事、到处以身示范，如学习中范背课文，写下水文，写日记，练毛笔字等；生活上留意衣着整齐，弯腰捡纸，提前到校，收到了虽无声胜有声的效果

三、坚持三项原则。

（一）坚持环境育人原则。

１、美化教室环境。我今年带的是五年级一班。开学前，我请了几位家在学校旁边的学生帮忙，把教室重新打扫、粉刷；张贴了新的名人名言、小学生日常行为规范。开学后，学生自然赞叹不已，我趁机引导学生创设一种美、趣的情景，发动他们用自己的双手开拓出苗苗林、新星榜、自然角、图书角等自己宠爱的小天地。

２、激励学生大胆涂鸦。我定期要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的名言（注明将来的某某家），用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满意了学生作画的欲望，使其有成就感。举个例子：上周六，我们一组组长梁凤龙同学挂出了自己的一句名言：要想不被火烧痛，就不要玩火将来的消防专家

3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了班主任信箱，每周两次开启。便于我刚好了解状况，沟通情感。内容可以是静静话、反映问题、提建议、指责老师等。

4、创设班级用语。我常激励学生说这几句话：信任我，我能行！别灰心，再来！我能帮忙吗？已经形成班级用语。

（二）坚持民主管理原则。

１、组建一支威信高、实力强的班干部队伍。开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。盖学堂喊：老师，别叫班长，叫班主任助理吧？我笑了，行啊。又有同学提议别叫学习委员了，叫学习部长。好！举手通过。于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任班主任助理、学习部长、卫生部长、体育部长、纪律检察长，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。

２、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要人人有事干，事事有人管，有好多官等着大家来干。一时间群情激昂，自荐产生了花长、路长、砖长（负责新铺甬路不被破坏）、图书长等十几个长。长一旦产生，由我颁任委任状，并将官职张榜公布，以使其各尽其责。实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越美丽，因此，长们都是详细负责一件事。如换位长在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊：现在是换位时间，预备起先！前排同学怎么走，后排同学怎么走，谁搬桌子，谁拿凳子，经过我指导一次后已经有路可寻了，全班换位不过用五十多秒钟。

我们的日记长程向彬，这个小家伙特淘气，日记从来就不写。于是我封他为日记长，负责四名班干部的日记收、发工作。我特意嘱咐他：你肯定要查查他们的日记够不够二百字。你说，他身为日记长还好意思再不写日记吗？至于不会写，可以渐渐学，他从不写到写就是一大进步。我几次在班上、工作日记中表扬他，还给他的家长写了表扬信，现在程向彬的日记从未间断过，且质量也在不断提高。

（三）坚持因材施教原则。

１、对后进生要转化。

我是从以下几个方面做的：

（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是微小的进步，且随时发觉随时表扬；

（２）给后进生更多的爱；

（３）留意教化过程中的每一个细微环节（每一句话，每一个教化契机，每一点希望的火花）；

（４）让后进生上台唱主角，给他们创建胜利的机会；

（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

我们班有一名同学叫韩冰，人长得很小，穿戴特殊脏，写字更是潦草，我对他制定了特地的转化方案和长期转化安排。我先从生活上赐予关爱。通过家访我得知，他的父母在渤海农场承包了地，很少在家，因此，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。我多次拽他跟我一起吃饭，并给他洗脸，剪指甲，陪他理发，唠嗑。他渐渐地有了心里话，情愿跟我说了。我在学习上再赐予详细指导，帮他制定了向及格迈进特殊行动安排。总结了他以前学问的缺陷所在，又组织了学习组长特地给他补课。委任他为红领巾长（最荣耀的），负责检查全班同学红领巾系带状况，留意向他多辅出正面信息（表扬信息）。不到一个学期，他有了很大转变，这次语文考试得了63.5分。我特发喜报，派同学到他家报喜。

2、对中等学生要优化。

中等学生经常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：今日的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应当是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。我这学期开展的8次活动中就有4次是针对中等生的。如随大流之害漫画展，我们的学生就画出了60多幅虽笔法稚嫩但构思奇妙的作品。

3、对优等生要强化。

（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。我在班会上曾说过：咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品行就得到了最大的提高。在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为胜利。每隔三周我们要实行一次一帮一座谈会，谈成果，指失误，定目标、安排。有较大成果的在班级量化踪迹表上颁印红花。

（2）培育优等生抗挫折、失败的实力。我们在第四周曾开展了我失败了活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参与象棋竞赛，不会打乒乓球的参与乒乓球赛等。使优等生得到了较好熬炼。

教化有规律，但没有一条规律适合于全部的学生。在今日教化飞速发展的今日，我深知自己的责任是塑造学生的特性。是把我的学生塑造成活生生的人有自己的独到见解、有自己的独特特性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人阅历，结合自己的实际思索、探究适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教化工作更加有利于学生的成长。

班主任阅历沟通发言稿5

有人说班主任是世界上“最小的主任”。在我的眼里这“最小的主任”是疼并欢乐着的。大至孩子成长、沟通社会，小至调解同学之间的冲突、拖把的管理等鸡毛蒜皮的事，样样少不了班主任操劳。那么如何管好一个班集体，我认为最重要的是以下三点：

（一）对孩子的酷爱

作为一个班主任，我认为最重要的一点就是他对孩子的酷爱，有了这份爱，才能让自己喜爱并爱上这份工作。记得苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》曾说过：“一个好老师意味着什么？首先因为他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人。”而这份爱就来自于和孩子们平常相处的点点滴滴中。

回想自己参与工作的这十几年，记得毕业刚安排时，对于教学自己只是在实习时听过几节课，根本就没有什么阅历，所以对于讲课我心里始终没底。为了教好数学，我努力钻研教材，仔细的备课。但是，到了课堂上我总是因惊慌而遗忘下一个环节该进行什么内容了。就算拿着备课本去上课，在课堂上也总是磕磕绊绊。这样的状态大约持续了一个多星期。直到某个星期一，我又像平常一样去上课。上课时我无意中发觉有个学生面带着笑容，正在仔细的听我讲课，那个微笑是学生对我的一种认可，同时也给了我自信，使我惊慌的心情得以放松。我圆满完成了当时的教学任务。从那节课起先，我越来越放松，越来越自信。现在回想起来还是很感谢那孩子曾经给我的那个微笑。

记得还有一件事情，令我难忘：有一次我在教室批改作业的时候，有一个学生递给我这样的一道数学题：一个手指甲约有30万个细菌，那一双手有多少个细菌？（结果用科学计数法表示）读完题后，我心想这道题挺简洁的，是不是他没有驾驭科学计数的方法呢？谁知道他竟然说：“老师，一个指甲约有30万个细菌，10个指甲约有300万个细菌。老师，你的指甲该剪了！”听完学生的话，我低头看了看自己因爱美而留的长指甲，我感到很惭愧，是我的学生给我上了堂印象深刻而又难忘的一课！

我可爱的孩子们还曾帮我订正过错别字，帮我订正的方式你猜都猜不到，小家伙尽然跑到的办公室来找我，说：“老师，我帮你借了本书，你看看吧！”随后便跑了。我走过去，发觉书是放开的，等我细致看完放开的这页后，我才明白，给我借书看是假，帮我订正错别字是真。原来马虎的我把”本”写成了“夲”，看完之后，我才知道原来这两个字的意思差别竟然如此之大！我的学生又使我有了进步！

这样的事情在平常的工作中还有许多，当你有了这么一群活泼聪慧可爱的孩子，你怎么能不喜爱他们呢？有了这份沉甸甸的爱，就有了份沉甸甸的责任感，而长久的责任感就会变成一种使命，有了这份使命感，作为班主任还怎么敢松懈呢？

（二）作为一个班主任，要擅长抓住每一个有利的时机，对学生进行品德教化

作为老师，我们更应当教会学生该如何做人，如何做一个正直、公正、和善的人，这远比教会孩子们学问重要的多。就像《56号教室》的作者雷夫所说：“我力图教会我的孩子在一个时常不光彩的社会做一个风光 的人，我力图劝服我的孩子在一个时常险恶的社会做一个和善的人。”

记得有一年我们学校里实行拔河竞赛，我们班一路过关斩将，进入了决赛。而我站在一旁等着为我的学生加油。突然几个学生过来问我：“老师，我们不到六年级找几个身强力壮的来帮忙么？我们的对手都找人帮忙了，我们怎么能拔的过他们呢？”他们想找对手帮忙的想法被我拒绝了，竞赛的最终结果是我们输了，获得竞赛的其次名。竞赛结束后，我心里特别明白，学生们对这次没拿第一耿耿于怀，特别有看法。为不让学生把看法憋在肚子里，我也想调整一下他们的心态，于是我确定将今日的数学课改为一次主题班会。走进教室后，我望见拔河竞赛的奖状放在教室前边角落的一张桌子上，连挂都没挂，看来他们的看法不小，更坚决了我组织这次班会的必要。我在黑板上慎重其事的写下今日的班会的主题：第一名，其次名，你更喜爱哪个？我提出了自己早已设计好的第一个主题：“这次我们班得了其次，没得冠军，你认为缘由在哪？”下面的同学立即七嘴八舌的说开了。有的说是对方作弊找人帮忙才会输的；有的说是在最终竞赛时有几个同学不顾集体利益，偷偷溜了，减弱了我们的实力，才会造成失败的；有的`同学认为是竞赛起先时后面的同学没听见哨声，没做好打算这也是失败的缘由之一……听见下面慢慢没了声音，我随机又提出了其次个问题：竞赛前，有的同学听说对手找人帮忙，于是对我也提出了建议，可是被我拒绝了，你认为老师做的对么？我的话音刚落，就听到一位同学说：老师，你要是同意的话，咱们也找人帮忙，那第一不就是我们的么？我还没来得及张口，又一位同学站起来说：“我认为老师做的很对，老师始终教化我们要做诚恳的孩子，用欺瞒的手法就算赢得第一也不光彩，靠自己努力得来的第一那才是真正的第一！”教室里立即响起了热情的掌声。我顺势点播：“同学们，你们认为我们能夺得第一么？”“能！”同学们异口同声的答道。同学们主动发表了自己的看法：“只要我们团结一样，都有集体观念，我们会拿第一的！”我随后引出了今日班会的主题：“一个是投机取巧得来的第一，一个是靠自己努力的得来的其次，你更喜爱哪一个？为什么？”同学们不谋而合的选择了其次名。我找了几个同学给大家讲了他们选择其次名的缘由。最终我给孩子们做了一个小结：“同学们，刚才大家的发言多棒呀！其实，不论在学习上还是其他方面，我们都想争取获得最好的成果。想争第一并不是件坏事，那证明我们有追求，有上进心，但关键要看是不是通过自己的努力换来的，假如不是自己努力换来的，那第一名我们宁可不要，因为这样得来的第一毫无意义，也不光彩，做人也是同样的道理，信任大家以后遇到类似的事，大家肯定能做出正确的选择！”

（三）坚持多表扬少指责。

每个人都喜爱受表扬，尤其是一年级的小挚友。说到表扬，那就要刚好、精确。俗话说“好孩子是夸出来的”。例如：当我看到那位同学主动弯腰捡起地上的一片废纸时，我肯定会在班里说：“瞧，某某同学，今日下课后能主动捡起地上的垃圾，我们应当向这位同学学习。”每当这样表扬后，课间假如有谁看到垃圾，他肯定会主动弯腰捡起。至于说擦黑板，倒垃圾等活，大家都会抢着干，谁也不会袖手旁观。就这样，随着表扬的次数的不断增加，班里的好人好事也不断涌现。现在我们班里乱丢乱扔、乱涂乱画的同学越来越少了，能主动帮助他人，主动参加班级管理的学生越来越多了。当然孩子总免不了犯这样或那样的错误，对于小错误，我一般就是“点到为止”，但对于那些犯严峻错误的同学，我不会姑息，在做好他们思想工作的同时，还要让他们相识到自己的错误，并保证今后不会再犯同样的错误。当然，我平常始终坚持的是多表扬，少指责。我爱用观赏的眼光来看他们，更爱站在他们的角度看问题。我在工作中坚持做到爱中有严，严中有爱，严爱结合，细致入微，长期坚持多表扬，少指责。

最终，我想说的是：其实在坐的各位老师，领导也都知道，班主任的工作并不是每天都这么趣意盎然，每天的工作量还是特别繁杂琐碎，所以作为班主任，我们要时刻保持一份主动向上的心态。其实我们完全可以换个角度去想想：虽然感觉自己平常很忙很累，但是警察会艳羡我们的安定；医生会艳羡我们的规律；家长会艳羡我们的专业；很多行业会艳羡我们的假期。这样想是不是感觉自己的生活好了很多，华蜜就是在这样的对比中呈现出来的，就让我们带着这种美妙、主动的“心态”投入到以后的教学中吧，让自己以后的生活更加美妙起来~！感谢大家！

班主任阅历沟通发言稿6

你情愿做班主任吗？两年前的自己肯定会在第一时间做出反应：我不情愿！我是刚参与工作的新老师实力阅历不够，我不喜爱孩子，我还没打算好等等系列的理由我能列出一大堆。而假如你问现在的我，我可能会变更自己的想法，我须要并珍惜这样的机会。变更我想法的是这第三年的班主任工作。

虽然已经是第三年当班主任，但这一年却又太不相同了，感觉这一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前两年的班主任工作，体会最深的有以下几点：

一、关爱学生，融入学生

工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的老师“威历”，我刻意和学生保持距离，自己虽然比他们大不了几岁但却总是摆出一副拒人千里之外的肃穆表情，学生们喜爱不起来，也就无法真正融入到学生中去，始终走不进学生的内心世界，孩子们不愿跟自己说心里话就更难了解他们。而这一年有所不同，换了不同的学生，这是个重新组建的大家庭，同学之间不了解，对老师更是不熟识又期盼。自己虽说不是阅历老道，却也不再是一张白纸，带着两年不成熟的班主任阅历和照旧渴望进步的年轻的心，我加入了新的三年三班，成为了这群孩子的大家长，通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。从这群孩子身上我学到了教化不是一成不变的，老师不能把孩子想象成自己认为的样子强迫他们去学，遇到分歧就动不动拿出老师的架子来压人，现在的孩子们已经和自己小时候不一样了，他们更加的早熟，视野更加开阔，渴望同等与敬重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地指责与呵斥，更多的是给他们讲清晰道理，帮助他们理清事情的利弊，他们感受到老师的信任，明确犯错误后必需担当的责任。通过这样的方式犯错的孩子越来越少，整体的学生都越来越懂事，班级的工作开展起来也省心顺当许多。

二、加强班风建设，培育学生全方面实力

另外这一年的班级工作中我还更加注意对学生实力的全面培育，包括对学生自觉性学风的培育，对班级内部自我管理实力的培育。经过一年的努力，看到了越来越多的学生更加主动沉稳的投入学习，越来越多的学生能够稳下来静心学习，实属不易。在平常的教学工作中我慢慢发觉，良好的学习习惯更利于学生的长远发展，始终以来学生们大部分都靠老师的监督与督促才能学习，缺乏主动主动的学习风气，长期这样，学生学习缺乏主动性，不仅学生学习效果不好，老师们也是哀声载道。所以这一年我一有时间就给学生做思想工作，帮助他们思索为什么要学习，确立学习目标，激发学习动力。的确也看到了可喜的成果。当然再优秀的学生也会有惰性，所以这会是一条长期发展的路，我还会接着坚持下去。

三、对自己将来的几点要求

1、做反思型老师，不断自我学习、向他人学习。多读书，多积累，所记录教化随笔。

2、敬重关爱学生，多站在学生角度看问题，要依恋于学生，也让学生对自己依恋

3、专注学科专业实力和素养，提升人格魅力

4、做好家校沟通，充分挖掘发挥家庭教化的作用

5、成果是最重要的结果，是一切发展的前提和基石

反思是使人进步的捷径，有的时候自己只顾低头赶路，可能是错过了沿途的风景，可能是错走了弯路，更有可能走错了方向，所以就须要每走一段路就停下来歇一歇，不是为了偷懒，而是为了调整一下步伐更好地前进。

班主任阅历沟通发言稿7

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！首先对在座的新老师表示热情的欢迎！我是谢xx，任教语文学科，调到二中来九年，任了三届班主任，县级骨干老师，县师德标兵，县级优质课竞赛一等奖第一名，县板书设计一等奖，所带班级两届获得泸州市先进班集体等。

今日我在这里，不能说是介绍阅历，只想把工作中的心得体会和大家作一个沟通，沟通的题目是《怎样做一个华蜜的班主任》。全国模范班主任、现任《人民教化》杂志社主编任小艾曾经说过：在老师生涯中，假如没有做过班主任的老师，应当说不是一个最完备的老师。

可见班主任工作是老师成长重要的一环。下面我从六个方面谈谈我的体会。

一、提前打算进入状态心理打算：特级老师霍懋征说过：一个优秀的老师，最重要的素养就是“爱这个事业”，教化是一个事业，不是一个职业，要有很强的事业心和责任心。“好的老师的标准”，只有深厚的四个字“敬业”、“爱生”。

物质打算：魏书生的《班主任工作漫谈》

二、接任之初注意细微环节做好开学第一天的工作。提前做好本班学生的了解工作，比照相片尽快记住学生姓名及相关信息，仔细打算学生的到校环节。提前做好寝室的支配，在同一间寝室里尽量考虑不同地方的学生入住，在寝室的门上贴出入住学生名单，在每一张床头贴上学生姓名，便利学生有秩序地入住寝室。打算好报名册、家庭教化状况调查表等册子，对于了解学生，教化学生供应第一手材料。

第一印象很重要，学生到校的第一天，老师要细心装扮自己，干净得体，文明礼貌，谈吐文静，热忱周到。学生来校后，第一天最好有一个活动是带着全班学生熟识校内，了解服务学生的地方，如教学楼、办公室、寝室、食堂、厕所、取款机、收发室等地方。做到有组织有纪律，班主任带着孩子每到一个地方都做一个简洁的介绍，便利孩子尽快了解校内，这也是对学生进行知校爱校的一种教化，通过熟识校内，孩子就很快融入学校这个大家庭中了。开好第一次家长会。

新生报到，家长特殊关注孩子分在哪个班，也特殊想了解这个班的班主任实力如何。在第一次家长会上，你就可以抛出你的班级管理理念，以及班级管理规划。要给家长一个信息，无论你的理念再新，他们都想知道你是否爱孩子，因为大多数家长都希望自己的孩子能受到班主任及老师的重视和关爱。孩子第一次离开家长住校，告知家长你的工作及学校的工作重心，要让家长放心，并取得家长的理解，要求家长在军训期间不得过多关切孩子，更不得因担忧孩子受苦而让孩子请假，或到校探望，这样不利于孩子适应新的学校。公布班级任课老师、生活老师等的电话号码，便利家长了解孩子的各方面状况。

上好第一次班会课。学生从不同的地方汇合在一起，组成一个新的班级。为了尽快形成班级概念，可以从组织学生相互相识，相互了解起先。在学生自我介绍和相互相识的过程中班主任要细致视察学生并初步分析学生的性格特点，为以后的教化打下基础。班风建设在每一天的生活中。陶行知先生说：“生活即教化。”班主任要让学生每一天的学习生活都过得有规律、充溢、有序，时时培育和巩固好习惯，在真实的生活中打造优良班风。第一次班会，班主任就编制好学生一天的活动时间支配表，帮助学生养成合理规划时间的习惯。要求学生到教室的时间比学校要求的提前非常钟，告知学生这样比较从容地做好课前打算工作，提前到教室，也可以多做一点事，积少成多，时间长了效果就明显了。不迟到也会增加学生的荣誉感。当好第一个月的班主任。

得初中者得人生。要管理好初中，关键在于入学第一个月，而第一个月的关键就是第一个周的军训。新生入学，一切都是那么簇新新奇，为了表现好，学生的不良习惯都短暂不会暴露出来。这时班主任就要从严要求，严而有格。每天晚上协作学校年级任务让学生熟识校纪校规、班纪班规，《中学生行为规范》和《中学生守则》等，一周下来，班主任的威信也树立起来了。以后的管理也会得心应手。在第一个月内最好单独找每个学生谈一次话，给学生的信息是班主任很重视他（她）。同等与他们沟通，这时你得到的信息会很真实。要关爱每一个孩子，不得因急躁而体罚学生或变相体罚学生。要抓住时机搞一些小活动，尽快让学生的心融进班团体里。

我认为，军训是规范学生行为习惯的重要课程，班主任要充分利用这一时期。依据军训表现、内务整理和活动展示，全面了解学生的性格、爱好、习惯、家庭状况等，我把班级工作分成了五十六份，依据学生性格和实力，给每一位学生安排了一项工作，并且都要定位，如班长、护花使者等，达到“人人有事干，事事有人干”。然后对班干部及全班管理人员进行全方位的培训，明确责任，分工合作。

有的任务一做就是三年！苏霍姆林斯基曾说过：“每个老师应当成为自己学科的精彩专家。”班主任必需是所教学科的能手，所以要细心打算第一节课，激发学生的学习爱好。靠着班主任丰富的学问、美丽的语言、学问的广度讲讲与所教学科的趣闻趣事，调动孩子们的学习热忱！

班主任阅历沟通发言稿8

敬重的老师们：

大家好！

今日，能够有幸倾听各位班主任多年来辛辛苦苦积累的珍贵阅历，让我这个新人可以从中吸取养份，快速的成长，我感到特别的幸运。

在刚刚踏上老师这个职业生涯，就在懵懵懂懂中结果了四（1）班班主任的重担。刚起先接班时真的不知道如何入手，繁重的教学任务，生疏的班务工作，前进的路上充溢了迷茫。经过这大半年的熬炼，在老师们的悉心教育下，有几分劳累，也有几分收获。下面我就浅谈一下我这大半年的班主任工作阅历：

1、工作要勤恳。不论上课下课，留意视察学生微小的改变，驾驭他们思想的动向，以便随时对学生进行教化。

2、抓住有利的教化时机，对学生进行思想教化，开展班级管理，往往会有事半功倍的效果。如语文教学中的某些课文，就可以对学生产生很大的思想影响，可以在常规教学中加入一些思品教化，或者让学生观看有教化意义的影片，都可以使学生产生剧烈的共鸣。

3、捕获闪光点——激励上进

再差得学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而促进学生全面的进步。

4、团结紧促的班级管理。

1）规范早操，课间操，午休，自习课的纪律。

2）抓好课堂纪律，养成良好的学习习惯。

3）从细微环节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为渐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

在今后的工作中，我将一如既往的虚心向有阅历的老师学习，并主动摸索适合本班管理的技巧，方法，努力做一名合格的班主任。

班主任阅历沟通发言稿9

在班级管理中，班主任具有举足轻重的作用。一个班的班风、学风如何，主要是看班主任的管理。做好班级工作特别不简单，学生学习成果凹凸且不说，班主任最担忧的是学生出现任何问题。这其中的酸甜苦辣只有做过班主任的老师才能体会到。那些在学习、思想、行为等方面存在肯定偏差的学生，我们称为“后进生”或“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候。错过学生的一个教化机会，没准就错过学生的一辈子。“后进生”同样拥有一颗真诚纯净的心灵，也有被敬重被赏识的愿望。“后进生”是教化中的一种普遍现象，在每个班集体当中都有这样的学生，因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。假如说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名老师，不应当仅仅观赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，变更学生的人生。对“后进生”只有真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们赐予更多的教化引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“后进生”。下面，我就用几个我亲身经验的案例来谈一谈转化后进生的几点做法：

一、取得家长的支持，与家长一同管理。

记得我上学期接任的是二年级二班，刚开学几天，我就发觉我们班里有个捣蛋鬼————赵田硕。他几乎每天都打架，把同学弄哭。上课要么无精打采，要么搞小动作，影响别人学习，提不起一点学习的爱好；下课追逐打闹，喜爱动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……我从侧面了解到他的父母常年在外打工，他是由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶对他特别溺爱，什么事都顺着他，并且还不让别人说他的任何缺点。了解到这些后，我干脆给他的爸妈打电话，告知他们赵田硕在学校的表现，并且和他们就孩子的将来发展做了深化的交谈，让他们知道钱可以晚挣，但假如把孩子耽搁了，那可是用多少钱也买不来的。跟他们恳切交谈了之后，他的妈妈当即确定不再打工，回家和老师同心同德好好的教化孩子，督促孩子的学习。现在这个孩子学习看法明显好转，每天都能仔细的完成家庭作业，学习习惯和行为习惯都有了天翻地覆的改变。

二、拉近和后进生的距离，用爱心转化后进生。

我以前有一位学生，他的父母在他上一年级时就离异了，这对他的影响比较大。再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去爱好，对自己更加失去信念，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。依据了解到的状况，我实行以下的方法来帮助他进步。

首先我从关切他的生活起先作为突破口。利用课余时间和他聊闲聊，时时关注他的生活状况。比如天气很冷，我就问问他今日你有没有多穿衣服；每次下课的时候都是和谁一起玩……让他随时能感到老师的关切。同时，常常谈谈他的学习状况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。这样我们之间关系就特别融洽。“亲其师，信其道”我的话他情愿听，这样对教化起他来他就会得心应手。

其次在上课时，让他体会到我对他的期望和关切。上课的时侯，我激励他大胆地回答问题，他起先还不怎么举手，后来，我常常激励他，先让他回答一些简洁的问题，渐渐地树立起了他对学习的信念，调动了他的学习主动性，让他有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的回答都赐予评价。在课后，我有时还单独给他布置一些课外作业，我发觉，他每次都欣喜地接受。然后让他展示才能增加集体观念。想方设法给该生制造展示自己的机会，让他获得进步。他体育好，就让他参与校运动会，在运动会上他为班级夺冠立下丰功伟绩，抓住机会在班上表扬他，使他体会到了奋进的力气，获得了胜利的喜悦和自信。在以后的运动会上，他表现得特殊主动。不仅在体育方面，在其他方面，该生也正在向好的方面转变。现在，我发觉他上课发言主动，思维也集中了，而且，有时还拿出课外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成果不太志向，但每次都有进步，好几次考试，他都在中上游，这令我实在是让我太兴奋了。这也给我今后转化后进生增加了信念。

有一位教化名家说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是老师的崇高境界。”现代教化家陶行知以“爱满天下”为座右铭，作为新时期的教化工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。要帮助学生发觉自己的闪光点，树立自信念，相识到自己也能行，也正由于有了老师对学生的信任、敬重、理解、激励、宽容和提示，才能使他们健康向上地成长、欢乐地学习。

班主任阅历沟通发言稿10

从教十多年来，在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染者整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是因为我全身心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得敬重的老师。

事实证明真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。我班的李欣欣，6岁时他的母亲就和父亲离了婚，父母都不管她，她只好跟着姑姑生活，生活在这种境况的她，过早的失去了童年的快乐，变得缄默寡言，似乎一只孤独的小鸟，使人看了痛在心里。因缺少亲情的关爱，孩子的性格变的孤僻。一个聪慧的小姑娘刚起先迈向人生的第一步，我不能让她这样下去，我在心里不断的琢磨着，她缺少的是亲情的关爱，我就赐予她这种爱，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她迟疑的渐渐举起了手，我对她投以激励的目光；当他犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔，一次次心灵的接触，一次次发自亲情般的关爱，慢慢的从她的脸上见到了难得笑容，她起先变得开朗起来，我体会到了付出的快乐。

当然要建立和谐的师生关系、团结的班集体，光心灵的沟通是不够的，还要做到学生、家长恰当的接触，构建和谐的家校关系。

我在面对学生出现的问题之后，假如不到非要跟家长交待一下事情的状况，就绝不请家长，即使请家长，也在与学生正面接触之后，和他一起分析事情缘由，找到解决方法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严峻程度作出推断，得出让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己今后的改正，这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的敬重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。

在我的班级中，有一名叫李敬浩的学生，学生基础较差，常常不完成作业，记得当我有一次把他找来时，他对我说：“老师，你请我妈来吧!”听了他的话，我不知道该说什么了，我就反问了一句，“莫非说你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢?”他回答道，“因为我老不完成作业，你确定会叫我妈来。”我紧接着说：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的缘由，假如你不希望你妈来，我就没必要请她来。”听了我的话它出乎意料的看着我。他主动说了不爱写作业的缘由，并保证肯定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也敬重他的要求短暂不通知家长，看他的实际行动。此后一段时间，他果真能按时完成作业，虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他慢慢地改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的敬重和宠爱。

每个人都须要得到别人的敬重和关爱，学生也不例外，我们只有敬重、关爱学生，才能获得学生对我们的敬重，理解和关爱。因此，我们应当倾注自己的爱心，搭建起师生信任的桥梁，这样才会让我们师生之间的关系更加和谐，让我们的班集体更加团结。

班主任阅历沟通发言稿11

一所学校或者一个班级，总是难以避开出现纪律方面的问题，假如都用惩一儆百的方法赐予处理，它的作用是很有限的，特殊是对义务教化阶段的学生，更不能轻易地令其退学或变相退学，法律是不允许这样的。夸美纽斯说：“学校是造就人的工场”，身为教化者，有责任遵循受教化者思想冲突的转化规律去“造就”人。受教化者心理、思想的冲突运动是其思想、品德发展的根本动力。这个冲突，集体表现为教化者对受教化者提出的教化要求与受教化者现有道德水平之间的冲突。任何外界教化影响都要通过受教化者自身心理、思想的冲突和运动而起作用。因此，我从以下两个方面来转化“差生”的思想。

一、示范引路，相互帮助

依据马卡连柯“最主要的教化手段，就是良好的老师集体和组织完善、统一的学生集体”的教化理论，开展“一对一、一帮一”活动。以学生之间的良好感情来感染学生，促使他们思想冲突得到解决。让受教化者真正地体验到自己是生活在充溢爱的感情之中，达到了学生情感要求与外界教化之间的和谐统一。青少年心理、思想发展中的冲突是多方面的，先进的思想与落后思想、道德动机与道德行为等都是冲突的，只不过是冲突转化的速度或者结果不同而已。因此，开展“将心比心、心心相印”的系列活动，有利于学生加深对道德准则意义的相识。例如，我们组织学生观看山坳里的一颗“明星”，听他讲中学毕业后得“行行出状元”的道理，相识到只要肯努力，都能找到人生的价值。孔丘曰：“不愤不启，不悱不发”，在此同时，我们又换一个教化视角，组织学生采访了一位失足青年，让他现身说法，以他的犯罪事实来警告那些具有不良思想动机的学生，使他们从中得到教化。回到学校，我们又实行出墙报、座谈会等形式，开展是与非、美与丑的探讨和评价，使学生相识到加强自身道德修养是非常重要的。

二、学生相识自己，家长相识孩子

在我的班级，学生没有好坏优劣之分；在我的眼里，每一个学生都是好学生。我常说：班集体就像是一个大家，每一个学生都是家庭中的一员，而老师便是家之父母，有哪一个父母不疼爱自己的子女？

做好差生的思想转化还必需做的重要一条就是让学生相识自己，家长相识孩子，因为相识是理解的基础，也是因材施教，对症下药的前提。对后进生，不能只在“差”字上打转，要正确相识学生，要对他们的学习习惯、生活环境、成长发展过程、父母期望程度都有所了解，搞清“差”的缘由。相识是引导的基础，引导才是转化的手段。作为老师，假如不能引导他们正确相识自我，一起转化都将成为空话，要做好这一工作，老师应常常帮助他们解剖自我，让学生站在某个制高点上来谛视自己，以得出比较公允的结论，产生自我转化的内动力。

帮助父母重新相识孩子也是转化后进生的重要环节。老师在家访中，应有意识地诱导家长反思自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为“协作教化”。使“差生”逐步向“优生”转化，以达到大面积提高教化质量的目的。

班级管理是一门学问、一门艺术。班主任工作须要我们进一步摸索和探讨，班级管理这门艺术也会不断地闪耀出新的光彩。

班主任阅历沟通发言稿12

敬重的老师：

大家下午好！

一、提前管理，有规可依

没有规则，不成方圆。“家有家规，班有班规”。对于刚从小学升入中学的学生而言，他们对于初中的规则，一窍不通。所以，作为班主任首先应当做两件事情:制定可以遵循的规则和教会学生如何遵守规则。详细说来，一个新的班级应当由这些班规：时间规定，课堂规定，作业规定，值日规定，公务规定，饮食规定等等。

凡事都要有规定，否则必定会乱。对于一个由几十个孩子组成的班级，没有合理的、有力的班规，则此班必定成为全校的大乱。班规的制定虽无定法，但也有章可循，这个“章”即要依据自己班级的特点，制定适合自己班的规定。你期盼他们达到什么样的高度，就提前列好要求以及达到预定高度的方法和详细措施等。

二、精耕细作，尽量管理到位

这里我想说的常规管理主要有班干部管理、纪律管理、卫生管理等主要的班级管理事项

1、班干部管理

作为班主任，（我很喜爱发动群众管群众，对于淘气捣蛋的实行发动群众斗群众的方法）。我们要重视班干部的管理，尽量让每个孩子参入到班级管理中来，让孩子们都来成为班级的主子。

在班级形成之初要选拔一批班委，班委不要求太全但是要有两三个挑大梁的，班长是必不行少的，班长的选拔可参考以下条件：人正才能服众、有魄力才敢为、能独立处理些事物才不至于事事都来向你请教…..初中阶段最好选择男生当班长（依据班级不同的学情及学生个人不同的实力），因为青春期的男孩子顽皮甚至玩虐，他们是不太能对一个指手画脚的女班长臣服的，假如碰上一个学生较为乖巧听话的班，女班长估计能当下来，若是一个顽皮男生居多的班，女班长估计是男生的公敌或被戏弄的对象。班长的重要性是自不待言的，班主任不行能每节课都在班里，这时班长就成了班主任在班里的代言人，也是班主任放在班里的一块“压阵石”，在学生看不见你时，班长就是他们的主心骨。劳动或者卫生委员也是必不行少的，卫生委员要选取一个有责任心、乐于奉献的同学担当，假如缺乏如上条件，可以在工作的过程中给与指导和培育，由他全权负责班级的卫生及劳动事宜；再选一个学习委员，要由一个学习好、为人热忱的同学担当；在选出如上三人后，有可能再选四个大组长，分别负责四大组的日常杂事。以上各责任人要分工负责，各司其职，做好自己的工作，负责好自己管理的工作范围，初步形成实施班级管理的框架。

我在班级管理中，除了班级的主要干部外，将班级的各项事务细化再细化，然后安排落实到个人，做到人人有事管，同时班主任对主要干部要刚好指导，主要培育他们的服务意识，同时也让他们的工作在同学们的监督之下。对于优秀班干部会赐予肯定的嘉奖。

2.纪律管理

纪律方面：这基本是全部班主任最头疼的一个问题了，有时会是其他课纪律不好，有时会时自习课纪律不好，有时是班主任不在时纪律不好…..各种缘由各种状况在每个班都会存在。值日班长制的实施有利的让我们驾驭了班级的每天动态，从值周日志中我们可以发觉——纪律不好的总是那么一个或两个同学，他们异样的亢奋着，影响着课堂或者其他同学的学习，这时我们就可以依照同学们一起定制的班规对其进行惩戒性的惩罚。但是光靠规则和条例并不能使班级纪律大大改善，因为学生无所事事没有志向没有追求，不想学习不淘气捣蛋干什么呢？所以要想有较好的纪律还须要营造一个良好的学习氛围，拨开学生眼前的迷雾，使他们有点追求有些志向，最至少能体会到集体生活的欢乐。这就是想方法让他忙起来有事做，有时是让他被迫忙起来，有时也可以想法子让他心甘情愿忙起来。

3、卫生管理

保持教室室内外的清洁卫生，既有利于学生的身体健康，让学生在干净整齐的环境中体会到身心愉悦，还能熬炼学生的动手实力，增加他们的劳动意识。在卫生管理方面，首先要做到责任明确，即值日表必需不行少，其次，要做到工作细化，即教室的角角落落，方方面面，都要照看得到，再次，还要做到示范在先，即教室的示范作用。最终，肯定检查和监督相伴而行。有检查，才有进步。其实很多事情的确须要事必躬亲的。

此外每组都可能存在组员晚到迟到、偷懒、干活慢、不干等状况造成卫生差，还会影响到早读及上课，我针对此状况，曾先后实行重做罚值日等手段，但效果不是太好，因为不好好值日的不是全体，罚值日会打击其他干的好的值日生，于是我在每组中选了一名相对勤快负责的同学担当组长，值日时有组长对全体同学进行监督，其次日清早由组长总结组员的值日状况，分成好、中、差三个等次，张贴在值日栏下，这样班主任在早晨第一时间走进教室就知道了值日生的值日状况，就会很自然的发觉每组就那一个或两个同学不好好干，于是就可以针对这几个同学实行勤快劳动熬炼自我的加强型训练，此种方法既避开了挫伤那些勤快同学的主动性又告诫了那些消极懈怠的同学——不要推卸责任，否则会为此付出更多的劳动！对于极个别懒散的同学我一般会特意支配在我的眼皮底下劳动。

此外，在班级管理上要学会运用攻心战略，但我自己在这方面有很大的欠缺而且实力又太有限。

不得不提的还有特别重要的一点，那就是，班级各项常规管理工作也特别须要得到学校领导的支持和帮助。

总之，班级常规管理，是个劳神费劲的耕耘过程，是个敌众我寡的熬战过程，但同时也是一个习惯的养成，毛病的修剪过程更是一个培育学生熬炼自我的繁杂琐碎过程，此过程的苦与乐真可谓“别是一番味道在心头”！我要说的就是这些，不当之处还望老师们多包涵。

班主任阅历沟通发言稿13

孔子说：机不行失，时不再来。作为一名班主任，要擅长抓住教化学生的“时机”，就是要求要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教化。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教化学生的“时机”未到时，要擅长等待；当“时机”来临时，要马上抓住；当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕获另外的“时机”。

我们班有一名叫XXX的同学。他是四年级的时候从东羽小学转来的。他“妈妈”除了转学那天送他来上学以外，就再也没来过。他的爸爸从事长途运输，平常都在外面忙，只有他年迈的爷爷每天接他放学。这个孩子虽然心地和善，但是行为习惯很不好。写字潦草，衣服常常不换洗，坐在椅子上晃来晃去……我找了几次家长，但是他妈妈都不来，后来干脆告知我她不是孩子的亲妈，不负责管孩子。后来我通过赵XX的老师了解才知道他是爸爸妈妈离婚了，他判给了妈妈，但是不知道什么缘由她妈妈不要他了，在上小学的时候把他送到了爸爸这边，就再也没出现过。我很心疼这个孩子，静默地关注他，常常和他说说笑笑，让他消退来到新学校的恐惊心理。我还在班级多给他自我表现的机会，大扫除我给他派活并刚好让同学们向他学习，端饭、打水我都让他去，渐渐地使他消退了自卑的心理。只要他取得的点滴进步，我都实行不同程度的激励，使他感觉到了自己的价值所在，对老师和同学产生了亲切感、信任感，情愿与大家心灵沟通，变得阳光朝气了很多，同学们也很喜爱接近他。但是这个学期出现频繁雾霾天以后，他又出现了每周一次发烧不上学的现象，并且每次都是上中学的哥哥给他请假，每次我问他爸爸在家吗？他哥哥都说爸爸出车了，爷爷照看他。我的心理就起先有了一丝怀疑，所以，在他又一次生病休息一天返校后我对他嘘寒问暖，把他带到办公室，给他拿了感冒药，并叮嘱他好好留意身体……可是他对我的关切似乎很心虚，甚至不敢看我的眼神。我就看准机会和他打心理战，给他讲男子汉坚毅英勇的故事，还送给他一个口罩，他坚决不要。最终他眼圈红红告知我，他们家搬到军粮城了，平常都是爸爸开车接他，但是爸爸一出车他就得自己坐公交，尤其雾霾天他就更不情愿自己去挤车，于是他就“感冒发烧了”。看着他惭愧的样子我并没有指责他，反而表扬他勇于承认错误，还承诺替他保密，激励他只要他坚持每天到校好好学习，期末取得好成果就给他发奖品，他兴奋地答应了。果真，期末他的成果进步很大。

我们班还有个学生叫XX，朝鲜族，由于家长新开了一家韩国料理店，没时间管她，所以她基本上每天不写作业。找家长沟通，家长也只是温顺的劝几句，根本不起作用。并且只要是没完成作业，其次天上午就会肚子疼，她妈妈还替她请假。这样的事情出现几次之后，我有点生气了，就告知她妈妈：只要孩子病了就要拿医生的诊断证明来才能准假。还找时间和廉艺长谈一次，把她以前的成果和现在成果做了一个对比，让她明白不写作业的危害。我还激励她给她以信念，我特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐性细致的女同学张冰冰跟她坐同桌，目的是发挥同伴的力气。事前，我先对这个张冰冰进行了一番谈话：为了班集体，不要卑视她，要尽你自己最大的努力，耐性地帮助他，督促她使其进步。当她有一天写完作业时，我就刚好赐予表扬，给她发特别奖品，使她到处感到老师在关切她。每天还特意给她家长写条，告知家长留了什么作业。在同学们的帮助下，她自己的努力下，现在她各方面都取得了一些进步，期末考试这一段时间每天都写作业。为此，我感到由衷的兴奋。我想：只要抓住教化的时机，学生们总会一点点进步。

二十年来，我通过实践和探究在班级管理中，虽没有取得辉煌的成果，但也积累了不少的阅历，时势在变，教化在变，学生在变，作为班主任肯定要学习新的有用的东西，恒久走在时代的前面，农村小学班主任工作是困难而繁重的。只要我们播下希望之种，捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中，成为社会有用之才。

班主任阅历沟通发言稿14

各位领导老师：大家下午好，首先感谢年级和学校给了我这样一个机会，让把我从事班主任以来的一些粗浅相识和不成熟做法与大家沟通。其实坐在这里我内心很是忐忑担心，在班主任的队伍里我还是一个正在探究的新兵，所以发言不当之处敬请各位指责指正。回顾起任班主任工作以来的点点滴滴，那些美妙的回忆就犹如一泓泓清泉，滋润着我的心田。下面我将自己所做的工作汇报给大家：

一、做有打算的人。

三年前，25岁的我接过了学校领导给予的重任，成为了学校里最年轻的班主任之一。第一次与全体学生们见面时，我就看到了部分学生不屑的目光，明显没把我这个小班主任放在眼里。我并不是希望学生肯定要怕我，但至少要敬重我，把我当回事儿。怎么办呢?所谓“学高为师”，要想让这些敢于叛逆的90后信服，就必需要拿出真功夫来折服他们，免得他们“拿豆包不当干粮”!

开学的第一节课，我做了充分的打算。当我用流畅的英语向学生做自我介绍时，好多学生都投来敬佩和艳羡的目光。原来对我不屑的一个学生还用略带挑衅的口吻问道：“老