小学美术培训总结

小学美术培训总结

小学美术培训总结我很荣幸参加了这次中小学紧缺学科的短期美术科目的培训。这二十天的培训让我受益匪浅，不仅提升了我的思想观念，解决了我多年来对教学的困惑，还让我对小学美术教育有了一个全新的认识。此次培训与专家和同行的交流，从理论基础、教学技能、教学理念等方面都有明显的提高和转变。作为一名教师，我们应该是一名无畏的探索者，勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学，也是对自己精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。我们应当做一名教育的有心人，做到有心地观察、有心地学习、有心地积累、有心地分析和总结。在这次培训中，我从以下几个方面对学习活动作了小结：一、调整心态，学做一个幸福的教师。教师是一个特殊的职业，它要求从业人员具备较高的职业道德和主体意识。但是现在随着社会价值观的转变，教师每天重复着单调枯燥、高度紧张的生活，出现了越来越严重的职业倦怠，教师的幸福感不断下降。因此，作为一名教师，要首先调整心态，保持阳光心态，科学管理情绪，丰富自己的心灵，努力排解压力，用一颗阳光的童心去面对自己的学生。二、认识了美术课程的价值，更新了美术课程的理念。美术课程的价值是陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。美术课程的理念是使学生形成基本的美学素养，激发学生学习美术的兴趣，培养学生在广泛的情境中认识美术，提高学生创新和解决问题的能力，促进学生的发展而评价。三、真正理解了课堂教学的三维目标。课堂教学的三维目标是知识目标、能力目标和情感目标。知识目标是指学生应该掌握的知识和技能；能力目标是指学生应该具备的解决问题的能力和创新精神；情感目标是指学生应该具备的美好情感和价值观。在教学中，我们应该注重培养学生的创新能力和实践能力，同时注重学生的情感体验和价值观教育。通过这次培训，我认识到作为一名小学美术教师，我们需要不断地学习和探索，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。作为课程目标，我们应该关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，这对一个人的一生意义更加深远。虽然知识、技能是新课程重要的目标，但能力与情感、态度、价值观更重要。实际上，能力的问题、情感、态度、价值观的问题都是依附于知识的发生的，是在探索知识的过程中得以形成和发展的。因此，三维目标不是独立存在的，而是一个整体。在整个教学过程中，情感、态度、价值观是始终存在的，只是没有得到关注。学生在学习过程中总是有一个态度、情感倾向的，我们需要让学生能够通过美术的学习，有意识地激发学生形成美术创新精神和技术意识。这也是美术课程价值赋予我们的教学任务之一。在学生的美术学习过程中，教师首先要重视学生的自我评价。尊重学生自己对知识的理解和探知，鼓励他们用自己的、创造性的方式去寻求答案，获取知识，给他们以引导，给他们以肯定。其次，教师还要注重对学生学习过程的评价。不要只用学习结果的优劣这一把尺子去评价一个学生的做法，有些学生虽未完成好教师提出的学习目标要求，但他们在整个学习活动过程中态度认真，表现积极主动，教师也要给予充分赞许和认可。这种赞许和认可对于学生来说是注入他们心间的一股爱的暖流，会激起他们自信的风帆，使他们在学习中不断克服困难，取得进步。最后，强调教