东北师范大学23春“小学教育”《课程与教学概论》考试高频考点参考题库答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“小学教育”《课程与教学概论》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于()。A.未来国民素质B.教学重点C.教学难点D.教学时间分配2.课程改革积极推进素质教育的需要。()A.错误B.正确3.经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。()A.错误B.正确4.第二语言语法教学的内容是系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的。()A.错误B.正确5.理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。()A.错误B.正确6.在漫长的原始社会和奴隶社会里，班级授课制教学是教学组织的主要形式。()A.错误B.正确7.表现性目标关注的事先规定的结果。()A.错误B.正确8.麦克尼尔(McNeil)将课程理论分为大的理论和小的理论两种。()A.错误B.正确9.应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。()A.正确B.错误10.班级授课制不利于发挥班集体的教育作用。()A.正确B.错误11.邓小平的“三个面向”并非是实施素质教育的根本方针。()A.正确B.错误12.“可理解性”不是课程标准的性质之一。()A.正确B.错误13.班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。()A.错误B.正确14.学科类校本课程是校本课程的一种类型。()A.错误B.正确15.提出“活动分析”教学目标的是()。A.博比特B.布鲁纳C.赫尔巴特D.根舍因第II卷一.综合考核(共15题)1.地方课是()。A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁B.是联系学生与社会的纽带C.密切学生与社会实际和社会生活的联系D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程2.()是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。A.课程改革手段B.课程改革途径C.课程改革目标D.课程改革评价3.调查研究法具有较强的可信度。()A.正确B.错误4.班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()A.错误B.正确5.班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。()A.错误B.正确6.班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。()A.正确B.错误7.新中国成立以来，我国经历了()次大的课程改革。A.6B.7C.8D.98.教师的教与学生的学之间不存在矛盾。()A.错误B.正确9.探究类课程不是校本课程的基本类型。()A.正确B.错误10.班级授课制不利于科学文化知识的传授，但能够确保学生获得系统的连贯的知识，保证教学质量。()A.错误B.正确11.目标模式、过程模式、自然设计模式不是国外典型的几种课程设计模式。()A.正确B.错误12.()认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.赫尔巴特13.班级授课制组织形式当中教师要想在全体学生面前充分发挥其优势，必须有一种能全面展示教师主导作用的机会。()A.错误B.正确14.我国基本的教学组织形式是()A.现场教学B.班级授课C.分组教学D.个别教学15.对以社会交际为导向的教学标准的认识有误的是()。A.Munby的大纲，开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径B.产生了交际法、任务型教学等教学模式C.《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善D.中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：B11.参考答案：B12.参考答案：B13.参考答案：A14.参考答案：B15.参考答案：A第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABCD2.参考答案：D3.参考答案：A4.参考