东北师范大学23春“教育管理”《学校管理》考试高频考点参考题库答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“教育管理”《学校管理》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.普通高中课程设置的原则是()。A.时代性B.基础性C.前沿性D.选择性2.按照国家规定，农村高中师生比应为()。A.1∶12.5B.1∶13C.1∶13.5D.1∶163.校长应该具备的素质包括()。A.校长理念B.校长伦理C.校长形象D.校长技能4.校长专业发展的意义包括()。A.是学校发展的需要B.是学生成长的需要C.是教师提升的需要D.是家长的需要5.教师聘任制度是指学校与具有教师资格的公民之间，基于平等、自愿的原则，订立关于双方的权利与义务，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的行为规则。()A.错误B.正确6.学校工作有两条主线，这两条主线是()。A.后勤工作B.教学工作C.管理工作D.服务工作7.教师可以对行政处罚、强制措施、许可行为、确认行为、不依法办理证照、违法要求履行义务的行为等提出申诉。()A.错误B.正确8.班级管理是学校的宏观管理。()A.错误B.正确9.学校对学生的管理很大一部分要通过教师实行。()A.错误B.正确10.研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是()。A.实验研究法B.案例研究法C.文献研究法D.人种志研究法11.学校管理者即是学校领导者，只有学校领导者才有权管理学校。()A.错误B.正确12.管理方格理论认为，由于组织目标的“共同利益”关系而形成了相互依赖，创造了信任和管理的关系。这种领导方式是()。A.贫乏型管理B.任务型管理C.乡村俱乐部型管理D.团队型管理13.在巴纳德看来，一个组织要有效果，个人一定要有效率，即正式组织目标同组织成员个人的需要之间要协调统一、不可偏费。()A.错误B.正确14.下列对于需要层次理论描述正确的是()。A.自我实现的需要是最高一级的需要B.五种需要像阶梯一样从低到高，但次序不完全固定，可以变化C.同一时期内，可能同时存在几种需要D.需要满足了就不再是一股激励力量15.下列人员中，不是学校领导人员的是()。A.党的学校基层组织书记B.工会主席C.副校长D.教师第II卷一.综合考核(共15题)1.学生注册后即取得学籍。()A.错误B.正确2.团体动力理论对学校管理文化营建的启示包括()。A.感活动会对人的行为产生重要的影响，是学校管理必须关注的因素B.人的情感需要对情感性环境能够体验C.人是社会人D.应当满足不同群体的不同需求3.从新中国成立至1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布之前，中小学实行过五种领导体制。()A.错误B.正确4.按照规定，新任教师进行新教师培训时，培训时间应不少于()。A.100学时B.110学时C.120学时D.130学时5.团体动力理论用公式来表示的话，其公式是()。A.M=VEB.B=PEC.M=PED.B=VE6.师生关系平等意味着学生无限自由。()A.错误B.正确7.管理方格理论认为，领导方式存在着“对人的关心”和“对生产的关心”两种因素的不同结合，领导者应避免只关心一个方面的极端倾向。()A.错误B.正确8.高中每学年52周。()A.错误B.正确9.教师工作的特殊性主要表现在()。A.专业性B.独立性C.复杂性D.伦理性10.学校管理文化的营建可以通过哪些方式体现出来?()A.校长的管理B.教师的管理C.教学管理D.学生管理11.人际关系理论的主要观点是()。A.职工是“社会人”B.新型的领导能力在于通过对职工满足度的提高而激励“士气”C.在“正式组织”之外，还存在“非正式组织”D.管理应当挑选头等工人12.公平公正地评价学生是教师教育教学权利和义务的要求。()A.错误B.正确13.通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的相互关系的方法是()。A.实验研究法B.案例研究法C.文献研究法D.人种志研究法14.从新中国成立至1985年中共中央关于教育体制改革的决定发布之前，中小学实行过五种领导体制。()A.错误B.正确15.管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。这种领导方式是()。A.贫乏型管理B.任务型管理C.乡村俱乐部型管理D.团队型管理第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABD2.参考答案：C3.参考答案：ABCD4.参考答案：ABC5.参考答案：B6.参考答案：BC7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：D11.参考答案：A12.参考答案：D13.参考答案：B14.参考答案：ABCD15.参考答案：D第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：AB3.参考答案