2023年关于暑期支教实践活动总结

2023年关于暑期支教实践活动总结关于暑期支教实践活动总结1

从四月的立项到7月25日实践的结束，看似漫长遥远的三个多月的时间在建筑系疯狂的设计与交图，以及惊慌的期末考试周，以及考试周结束后全身心地、井然有序却也略带惊慌的打算，以及最终在纳雍昆寨中学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的没精打采，有取得各种成就后的欣喜爱乐，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心酸，还有最终离别时的不舍与眼泪……

这是一个有着太多故事的过程，我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反复、打算、走访、倾听（心疼）、劳碌、感动。或许这几个词并不足以完全把我们这次实践的轮廓勾画出来，或许仍旧存在某些遗漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。

转变

当我们回过头来重新谛视我们最初的想法时，虽不会因为当时那个想法的无趣与不成熟而嗤之以鼻，却也肯定会会心一笑。

最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理立了项——到中国一个最贫困的山区去支教。那个时候，我们的确一心憧憬着徐本禹式的支教经验，虽然我们不行能像他那样在一个山区支教多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。

但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的绽开以及最终实实在在的支教经验，让我们的想法不断地发生着转变。

我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经验对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽视了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。

慢慢地，我才明白，实践的作用，并非是期盼我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出高校这座象牙塔的庇护，去接触社会，相识社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的熬炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。

而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么；取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么；取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者安排臆断推想出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。

反复

这其实是一个很让人恼火和没精打采的过程。

四月份立项的时候，我们就已经确定了我么实践地点为贵州省毕节市**小学，然而同对方联系接洽的过程总是让人“出乎意料”。

本以为是应当是一件很顺当很简洁的事情，只不过给当地校长或者政府打一个电话说明状况征得他们的同意就可以了，没想到是那样的繁琐。

当我尝试着和**小学的校长联系时，他告知我高校生支教属于教化类公益活动须要和镇的团委和教化部门联系，让他们同意审批，当地收到上面的通告以后才能和我们商议详细事宜。

而当我联系到镇的团委和教化局时，两个单位有事不谋而合地把我再往上面踢——让我和毕节市的团委和教化部门沟通。

总之，从起先联系**小学的校长始终到最终拿到毕节市团委和教化局审批通过的消息一共用了几乎半个月的时间。

然而当我们在期末考试结束后再次同**小学的校长联系时，虽然这时我们已经拿到了从毕节市到该镇各级的“通关文碟”，他仍旧告知我们两个字——无效。我们须要和镇中心校区的负责人联系得到中心校点的同意等等。当我们恳求这位校长帮助我们一起联系时，他却告知我们联系是我们的事情，他帮不上什么忙。

我们真的很恼火他的这句话。但是我们仍旧拨通了中心校区的电话，接下来的事情更令人恼火，每一次我们还没有把话说完，对方就干脆挂掉了电话。

我们最终放弃了**小学，始终有人包括实践组的前辈、包括家长反对我们到那么偏僻（注：我没反对）、那么没有平安保障的地方去实践，但是我们认为只要做好了联系工作这些都会得到解决，我们坚持了那么久，但是当地的不协作以及电话里对于我们不信任的语气让我们做出了变更——最终选择了纳雍，选择了昆寨。

事后我们和那镇的一位很热忱的团委工作人员闲聊，发觉其实事情一起先就并非会像我们想象的那样顺当。

首先是我们的实践时间处在一个“青黄不接”的时候，孩子们正在放暑假，即使我们意识到这一点而在策划中表示让高年级的学生来学校上课，而对低年级的学生进行家访，仍旧有许多问题我们在当时都没有考虑到，学生到学校上课，午饭确定要学校供应，学校从哪里供应这午餐费呢？另一点，学生暑期的平安原来不属于学校负责的范围，而把学生们集中起来以后谁来负责学生们的平安呢？我们自然希望还是校方，可是校方又从哪里抽出这些人力和财力呢？

那村是贵州最贫困地区的最贫困的一个村，许多我们认为天经地义可以很简单解决的问题放在那样的环境中的确非常困难。

而另外一点缘由就是那镇的其他学校之前也曾和高校生的暑期实践支队合作过，然而许多支队给当地留下的印象并不好，也给孩子们带来一些不好的引导。

当地每做一次这样的活动，都要耗费很大的人力物力（对于当地来说），而当地的这些付出换来的却总是些不尽人意的效果，也难怪田坝镇最近起先抵触高校生暑假支教的活动。

打算

6月15日，是的，距离我们预定的动身时间7月16日只有一个月的时间了，我们要完全重新起先。时间真的已经很惊慌了，但是大家都很有信念在这一个月中从零起先，做成一个相当棒的支队。

这次重新起先，我们基于以往支教支队留下来的阅历、我们自己对于社会与支教的思索、以及其他人给我们的建议，给我们的支队做了重新定位。终归就像大多数支教支队的出来的结论一样，暑期实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是，我们完全可以利用这短短的一周的时间培育起孩子们对于课堂内外某些学科的新奇心与爱好乐趣，我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个幻想，我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且暑期实践并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的打算和之后惊慌高效的整理宣扬都是暑期实践的一部分。而我们希望通过这样一次活动，能够让社会各界人士能够关注到这样一群山里的朴实纯真的孩子，关注他们的幻想；能够让更多的人、更多的团体帮助支持那些孩子们去实现自己的幻想。

为了实现这样的目标，我们撰写了周密的实践策划书；与纳雍县的李践书记和昆寨中学的老师们进行了充分地沟通与沟通，了解当地状况；通过我们院的黄鹤老师在微博上宣扬我们的支队，邀请社会各界人士为纳雍的孩子捐献文体用具、书籍和衣物，关注我们的活动；并与爱心纳雍论坛合作，在论坛上开拓出一块专版，用于我们活动的实时报道。

令我们印象很深的就是每天中午物资的领取，爱心人士会将物资寄送到我们学校，几乎每天中午，快递公司都会给我打电话通知我们去取快递，我们就将物资从二号楼搬到专教的“物资集中存放处”。又一次我们刚运完一次物资，就又接到一个电话，又有物资送来。

我们捐献得到的全部物资，从始至终，包括寄件人、物品种类、数量、去向，都有者具体的记录。这些物资中“最麻烦”的应当是我们从清华高校电机系计算机试验室争取来的十台被淘汰的电脑了。从组装、检查、卸爱护卡、重装系统、清洁，始终到交给快递公司，我们四五个队员全权负责，虽然在一间又闷又热的房间里泡了一成天，但每项工作我们都做得一丝不苟，非常细致。

最终我们捐献到的物资除了15台电脑（后来又从清华控股那里捐献到5台）外，其他物资估计价值在一万元左右（包括大量的书籍，文具，体育用品，衣物）。（全部物资在我们到达昆寨后都接连运抵昆寨中学，我们根据安排对这些物资进行了合理的安排，安排详情见简报）但是我们清晰，物资的筹集并不是我们这次活动的重头戏，衡量我们活动胜利失败的真正关键的部分是我们在当地支教的效果。所以，在打算阶段，在做完策划以及大体支配之后，我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。

我们大家经过两轮的头脑风暴，筛选出19个活动和课程，支配到一周的时间内，每天都有簇新的'活动和课程。而这19个活动和课程都是孩子们平常接触不到或极少接触的内容，而这些活动以及课程的内容，又以幻想和爱好为引导——例如励志电影放映课，音乐赏析课，趣味地理课，趣味美术课，辩论基础课，趣味数学课，团队训练营，“大声说出我的梦”演讲竞赛等。

之后我们把这些课程和活动安排给各个支队队员，起先进行备课。我们的备课要求很高，把关非常严格，因为我们希望给孩子们展示的是胜利的、快乐的、另类的课堂。我们每个人的备课都分成三个阶段，第一个阶段，依据我们自己编写的课程提纲把课程目标、课程时间安排以及课程讲义完整的构思出来，并形成电子格式；其次个阶段，在第一阶段的基础上，进一步完善自己的备课内容，形成自己的讲课思路，组织讲课语言，并打算试讲；第三阶段,试讲。前两个阶段，大家备课的电子文档都会通过邮件发送给全部人批阅，供应修改建议；第三个阶段，大家坐在讲台下面听主讲人完整的把一堂一个小时的课讲下来，并对主讲人的语速、语言以及举例提出修改建议，并指出可能出现的冷场的环节。最终大家再对自己的课程进行调整。其实我们来到当地之后，在了解学生的基础和接受实力之后，对许多课程内容又相应的调整，有的课程内容甚至做了更换——比如潇潇的课本剧，冬姐的趣味数学课。

除此之外，我们还自行设计印制了很多印刷品，如三款纪念书签，人手一本的营员手册，课程反馈表，纪念册等等。

其实打算阶段，是一个非常劳碌的阶段，又是我们支队快速成长的阶段，从零到有了这么多的成果，从一起先的没有头绪到后来的井然有序，我们已经为动身做好了打算。

走访

7月18日我们在昆寨中学的学生宿舍住下，休整了一个晚上之后，其次天一大早我们就起先了我们的走访。虽然因为时间的有限、以及出于平安方面的考虑，李践书记在支配走访路途时，并没有涉及特殊边远的地方，只支配了几个距离昆寨乡较近的村子作为考察点，而且李践书记非常坦诚的告知我们，最边远的那几个村子同样也是最困难的几个村子，根本没有能让车开进村子的道路，进村子只能是人走山路。因此我们走访的几个村子应当算不上是特殊困难的村子。但即便是如此，这些村子里的小学的状况已经足以令人心酸和担忧了。

虽然是暑假期间，学校没有老师和学生。但是许多学校都谈不上对外是否开放，因为许多小学都是临道路而建（或者通村的马路，或者是山上的小路），没有围墙，“教学楼”甚至不能称之为教学楼，因为它们只是一层的低矮砖房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。砖房和土坯房的窗户有许多都没有玻璃，只是钉上了些木板，而木屋的墙壁因为木板连接的不好有许多漏封。因此虽然学校并不开放，我们仍能透过窗户、墙上的窟窿、木板的接缝、门缝窗缝看到教室的内部，看到教学条件的不容乐观。

教室低矮而且狭小，许多教室都只是四米见方的，是差不多我们教室的四分之一那么大；黑板是在白墙上或者木板上刷的黑色树漆做成的，效果并不是很好；而且大部分教室都四处漏风。

在偏坡村，我们见到了一所只有两个房间的小学，一间是办公室，一间是教室。这里就是偏坡小学，这只有一个老师，他一个人负责者从一年级到三年级的教学，而这三个年级的学生就坐在同一个教室里一起上课。

当然，这里也有一些条件不错的学校，例如治沟小学、我们的实践地点昆寨中学以及建新河小学。在这三个学校，教学楼不再是平房，而且有围墙将学校同四周隔开，配有室外的水泥乒乓球台和篮球常教室也规范的多，宽敞光明。其中昆寨中学设有图书室、多媒体室、物理试验室、化学试验室、生物试验室等（但这些教室的利用率都偏低）。可是也不能遗忘，我们所见到的，还都不是条件最艰苦的学校。

在走访的过程中，我们除了到一些学校进行视察，还和当地的村民以及孩子进行沟通。我们发觉这的孩子么真的很用功很好学，在岩上村，我们看到一本记着密密麻麻、仔细致细的笔记的课本，它的主子就是当地的一个叫做秀的小姑娘。

而在千秋村，我们有了解到这样一种状况。千秋村可以说得上是纳雍地区新农村建设的示范村了，以经果林种植带动当地经济的发展，然而当地的教化却不乐观。千秋村并没有自己的小学，孩子们要到建新河小学读书；而家长们的文化水平并不好，老师们的教学水平据家长的反映也不是很好，孩子在学校得不到老师的很好的指导，在家得不到家长的有利辅导，因此孩子们的成果都较差，二三非常的成果非常普遍。孩子们多数只上完初中就出去打工或者回家务农，而正在读初中的孩子，家中每学期虽只需交180元钱的费用就可以保证孩子就读，但对于一些家庭来说仍是一个不小的负担。虽然当地已经不再认为读书没用，但对于孩子们上学读书，许多家长的观点就是能识字算数就可以了，以后做事不至于吃亏……

走访过程中得到的这些状况不能不令人心酸……

劳碌

在昆寨的那几天真的是劳碌的几天，甚至都可以和建筑系的交图周相媲美了。

我们的实践活动原安排只招收80名营员，分六、七、八三个年级，每个年级有一个班主任，两只三名助教。可是7月19日开营之后，每天都会有孩子想参与我们的活动，到其次天下午的时候已经有130人了。而这130个孩子中，有大部分是住校生。考虑到这些状况，一方面我们立即加印我们的活动材料，包括课程讲义、营员手册、毕业证书和纪念册等，一方面为了给住校的孩子们供应更多的活动，延长了每天的活动时间，除了原定的白天的活动和课程，早晨增加了半小时的英语晨读，中午开设了一个半小时的图书阅览，晚上从七点钟起先，打算了四间活动室，分别是自习室，电影放映室，图书阅览室，闲聊室，有时还会再腾出一间教室和教孩子们画画、做沙画等等。

这样一来，每天早上六点半左右，我们就和孩子们一起起床、洗漱，然后去打印室打算这一天要用到的材料——比如课堂讲义、反馈表等等；去广播室调试设备，广播这一天的相关活动的通知（例如：“通知通知，今日下午7点将在二楼电影放映室播放《功夫熊猫》，今日下午7点将在二楼电影放映室播放《功夫熊猫》，请大家按时观看，请大家按时观看……”），七点半的时候还要带着孩子们起先上英语晨读。

白天是我们给孩子们打算的一成天的精品课程，主讲人负责讲课，其他的队员就做助教，为主讲人打算投影仪、分发讲义、维持课堂秩序（其实孩子们都特殊听话）等等，或者在办公室里整理孩子们的信息、批改作业、查找课程资料进一步完善自己的备课。

晚上，在自习室、图书室、电影放映室、闲聊室都会有一名队员负责维持秩序，应对以下突发状况，其余的队员则为其次天的课程做打算或者同孩子们闲聊谈心、做嬉戏。

而每天晚上和孩子们在一起的活动结束以后，等到孩子们都回到自己的寝室，熄了灯打算休息的时候，我们就在我们的男生寝室起先每晚九点半的例会，一方面简洁总结今日一天的成果，一方面提出在当天活动中发觉的问题、探讨并确定解决方法，一方面布置其次天的活动支配。看似简洁的流程，许多时候都要我们花上三个小时以上的时间去完成。

当然这七天中，也有着许很多多的小插曲。

几乎每天中午和傍晚的时候，都会有住校的孩子想要出学校，回家拿衣服、或者买东西或者去医院看病拿药，我们担忧孩子们的平安，虽然他们走山路比我们要强的多，所以每次都会有一个队员随行。

有一个孩子在第三天的时候生病了，上午去医院拿了药，到了晚休的时候，依旧很严峻，我们有两名队员（颖和岭）就始终照看着她，外面正下暴雨，还是陪着孩子一同去了医院，直到夜里很晚才把孩子安排好；之后又有一个孩子犯了胃病，为了不耽搁其他孩子的休息，又便利照看，颖就把孩子接到自己宿舍里，让孩子睡了她的床，自己和茜挤了一晚。

而当天晚上，因为下雨，我们几名队员还做起了修理匠，得知孩子们住的寝室窗户没有玻璃后立马拿着床单、塑料袋、钉子锤子补窗户。

那天晚上大家弄完这些再加上开会，始终忙到一点多才睡。

而在昆寨的最终一个晚上，和孩子们结束联欢之后，我们没有回寝，而是干脆洗洗涮涮，然后重新回到了办公室，打算最终一天结营仪式和告辞会上要用的材料、制作各班的视频短片、为孩子们写留言。我们不想应付任何一个让我们留言的孩子，而我们每个年级的班主任和助教通过这一周时间的上课、活动和闲聊，对自己班上的每一个孩子都有着了解、有着感情，所以，我们把自己心中对孩子们最殷切的希望写到了他们的留言簿上，我们有一个队员给其中一个孩子写了一页半a4纸的密密麻麻的留言。这些工作我们始终做到凌晨三四点钟。

七天很劳碌，但是我们都觉得——值！

倾听、见证

在昆寨中学，我们不仅仅是孩子们的向导，我们还是孩子们的倾听者和见证者，孩子们把我们当成他们的知心的哥哥姐姐，向我们聊起他们的生活。这些虽都不隐私，而我们在倾听、见证之后才成为知情人。

我不知道怎样把这些事情串起来，只能一件一件的叙述。

这里虽然是南方，但因为是山区，气候却并不热，南方的作物种植的并不多，而是在较缓的山坡上辟成梯田种玉米，还有的孩子家中开垦一片山坡种果林。然而今年春天的冰雹毁掉了全部的这一批庄稼和果实。玉米大幅度减产，收成连往年的一半都不到，有一个孩子家中种植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。

从那天晚上我们队员照看孩子的时候我们就慢慢的起先了解到这样一种状况，这里的孩子有一些身体不舒适的，虽然她们始终在坚持着，说着没事。她们不去县里的医院做检查，即使检查出来了结果，可能也不会去治疗。因为对于山里的家庭来说，检查一次的花销太大了，当然，治疗的花销确定更是远远超过简洁的一次检查。

许多孩子家离学校很远，每天要起得很早，冬天甚至在天还没亮的时候，就要打着手电筒，走三个小时的山路来学校上课；晚上仍旧是从天亮走到天黑。山路是那么的险，曾陪着一个孩子回家取衣物，从学校到她家要走一个小时的山路，中间许多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望这些离家远的孩子能够都住在宿舍里，每天用不着花六个小时的时间走那让人心惊胆战的山路。

还有一些问题少年，这不仅仅是昆寨、纳雍的问题，而是整个社会都存在的问题，真的有这样一群孩子，他们很想重新去做一个单纯、追求上进的学生，然而学校老师和家长总是不能赐予他们充分的信任，即使这样的孩子有了这样的想法，却得不到家长和老师的支持，反而照旧是一系列的责骂和警告，给孩子们的信任甚至还不及一个生疏人多。当孩子们想要做出变更，而四周却全都是怀疑时，我们是否会让孩子退却？

有多少孩子打扫过食堂卫生？有多少孩子清理过学校粉刷后滴在地面上的油漆？这些事情似乎听起来并不归孩子们负责，而在昆寨，确的确实是孩子们再做这些工作。每天饭点一结束，就会有孩子们端起厚重的大铁盆放到水池里，接上水，用洗洁精清洗盛菜用的饭盆还有碗筷，当把全部的饭盆碗筷洗好并归置整齐后，还要清理残留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩饭、擦桌扫地。当粉刷工匠把教学楼粉刷过之后，在地面上留下斑驳的油漆，也是孩子们拿着小刻刀、小铲子一点一点的细致清理。在那里的时候，我们和他们一起，但是或许回来之后我们就再也不会接触这些事情。他们都是勤劳的孩子。

而他们在学校，每年只有在十一月份之后才会有热水供应，那天一个孩子生病，冲感冒冲剂用的都是干脆从食堂水龙头那打来的凉水。而其几乎每个宿舍的窗玻璃都不完整，夏天还好，晴天还好，而到了雨天和冬天的时候孩子们可怎么办？见识过了昆寨的雨，是那么的猛烈；还没见识过昆寨的冬天，但是听孩子说，整个冬天会始终覆盖着雪，很冷。

听到这些看到这些，其实真的很让人心疼。而昆寨，在四周的这些村子中可以算是条件比较好的了，那么岩上、偏坡、陡坡那些地方又会怎么样呢？那些我们都未曾到过的村子又会怎么样呢？

感动

感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾遗忘，也不会遗忘。

当我们在食堂一边聊着天一边吃着午饭，孩子们会端着饭盆冷不丁的从我们身后冒出来，在我们察觉之前给我们往碗里添满满一瓢米饭，虽是孩子们的恶作剧，却抑制不住的让人感到温馨……

当孩子们知道我们将要离开的时候，照旧认仔细真在课堂上听着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一张折了好几折的纸条；还有那群低年级的孩子们，顶着大中午的太阳去草丛里为我们每个人找寻四叶草、给我们编花环和手链、把我们从校内的各个地方“押”到办公室与他们合影……

当我们和孩子们在最终一个晚上实行联欢会时，本想搞成一个欢高兴喜结束，却被一群孩子唱了一首《祝你一路顺风》……

当我们最终一天给孩子们播放我们熬夜做出来的视频短片，虽然我们在最终一帧上写下：“请留住你们绚丽的笑脸，让我们带走这个夏天最美妙的回忆”，可是大家照旧潮湿了双眼……

当我们离开了昆寨，就起先始终收到孩子们发来的短信或者打来的电话：“……哥哥/姐姐，你们到哪了？一路顺风……”，“……哥哥/姐姐，你们明年还会来么……”，“……哥哥/姐姐，我们想你们了……”。离开昆寨后的每天，我们每个人都会收到孩子们的问候……

在昆寨的日子里，我们用真心对待这群淳朴热忱而又开朗向上的孩子们，我们并不清晰我们是怎样一种心态，但我们在那里的时候，总是想尽量满意孩子们的要求，因为他们是那么的让人宠爱，而且他们从不会提出过分的要求。

其实最让我们欣慰和感动的是到活动的最终，大部分孩子都初步树立起自己的幻想，自己的高校梦。从开营第一天我们统计的孩子们个人信息（包括志向）到最终孩子们给我们的留言，我们可以明显看出孩子们在志向上的改变，仍旧充溢着孩子气的浪漫幻想，但更加坚决也更加明确。这是我们来这里最想做的——给孩子们种下一个幻想，最终，我们完成了。

实践结束了，但这又是另一种起先，是我们的一个起先，我们从当面的引导转变为在孩子们身后静默地激励与支持；更是孩子们一个起先，孩子们将起先他们追逐自己幻想的旅途……

这就是我们的实践

关于暑期支教实践活动总结2

我记得面试的时候，面试官问过我一个问题：社会上许多人都觉得支教这种事情没有意义，谈谈你的看法。

我给他的答复很坦诚：虽然我们去支教只有15天的时间，支教的落脚点还是在“教”这个字上，即教化，我认为教化的真正目的在于“育”这个字，给孩子们带来一种心灵的触碰，让孩子们在心底萌生一种对学习的爱好，激发他们学习的主动性，这样即使有一天我们走了他们也能将这种对学习的热忱持续下去。这是我始终以来对教化的定义，也是我认为一个合格的老师所必需做到的。

经过两轮面试，我顺当地进入了我们院的党员支教团，和团队的其他人一起参与暑期支教活动。

我们是7月5号从学校动身，动身之前我们还在校内的各个角落都拍了照片，录了视频，准备在开班仪式上放给孩子们看。可以说团队里的每一个人都是在不遗余力地打算，想带给孩子们一个充溢满足的假期。

5号晚上，我们支教队一行人穿上红艳艳的队服，从武昌火车站动身前往十堰市。

湖北省郧西县位于湖北省西北部，鄂陕交界，鄂西北边塞顶点，南临汉江，北依秦岭，西南接川陕边疆的大巴山脉，大部分海拔在700～1200米，交通闭塞，是国家级贫困县之一。在县内教化资源的分布上，城区学校超编，乡镇学校缺编，农村老师数量严峻不足;在龄结构上，农村50岁左右的老师居多，30岁左右的中青老师缺乏;在学历层次上，中专或大专学历的老师偏多，第一学历为本科的老师偏少;在学科分布上，传统学科的.老师多，外语、计算机老师的缺额大，许多学校因此开不出课。学生升学率低，学校教化思想封闭，严峻阻碍着学生的自我发展和接着深造求学。

刚到十堰我们就感受到了十堰人民的“热”情，火辣辣的太阳灼烧着地面，从空气里面我们都能感受到森森的“恶意”。顶着烈日我们辗转了好几辆车，走过蜿蜒坎坷的山路我们来到了上津古镇。一进来我们就被这里的风景所吸引，空气特殊清爽，山青水秀，看着就让人觉得心旷神怡。立刻，大家就忙活开了，我们团队一共9个人，每个人都身兼数职，有的人是班主任，有的人是管财务的，有的人是管后勤的，我主要是负责教学这一块。

6号我们就起先正式招生了，在学校门口摆了几张课桌，招三级到初三的学生，有过往的家长我们就向他们宣扬这次的支教活动，当地的居民也都特殊热忱，很欢迎我们的到来。对于那些前来询问的家长，我们都一一为他们解答。一天下来，招生的结果很让大家惊喜，我们一共招到了300多名学生。走之前我们还在担忧假如没有学生报名咱们怎么办，现在看来形势一片大好。不过镇上很快就下来消息说我们招的学生太多，考虑到孩子的平安问题我们必需裁员。裁过之后我们就剩下了120人左右，一共分成了4个班，我主要负责四级和五级的英语，还有音乐课。刚刚接手这个班级的时候我还比较生疏，因为终归我大他们十多岁，他们的心思我都不太明白，接受实力我也不太了解，第一节课排的是我的英语，我就糊里糊涂地站上讲台给他们讲了些高级学生才会接触到的学问，我能感受到他们也许也很惊诧、很困惑，一堂课上完了之后我也很累，他们也没学到什么好用点的东西。后来依据学生的接受程度和理解实力，我刚好调整了教学内容，依据他们平常上课的进度给他们补充一点学问进去，这样每堂课里面既有新的学问，又穿插他们以前学的东西。既保证了教学进度，又提高学生的课堂参加度，一箭双雕。我很享受每次和他们呆在一起的时间，孩子们个个都很阳光，很活泼，特殊单纯。我记得有一次，荣荣嗓子坏了，班里的几个同学知道后就把自己的零花钱攒起来给她买了一些治嗓子的药，特殊贴心也特殊单纯。我喜爱这种一家人一样的温馨感。

我们住宿的地方是在镇上的中心小学，床板很矮，而且宿舍里面没有电扇，没有褥子，我们就着自己带过去的床单和被罩，没有枕头就把带过去的衣服叠一叠垫在下面，没有热水，每天就赶着早点回宿舍，用被阳光烤过的自来水早点洗澡。但是轻的时候多吃点苦还是很有意义的。

经过一段时间的相处，我对他们都有了许多的了解，其实我挺佩服他们的，基本上每个孩子的背后都藏着一段故事，有的是单亲家庭，有的是父母在外打工，把孩子一个人放在家里，五级的小孩子，他们自理实力能有多强。父母不在家，全部的饭都得自己做，有时候早上起来晚了，来不及自己在家做饭，就得饿着肚子去学校，往往是这样的孩子，在课堂上的表现比较突出，对学问的接受实力也很强，对这样的孩子他们须要的就只有无微不至的关怀，让他们感受到有人关切、有人在爱他们就好了。然而也有一些孩子比较淘气，上课不好好听讲，在家也不听父母话，对于这样的孩子，就须要我们耐性而严厉地教育，让他们从小就有一种纪律观念。

低级的小孩子们都普遍比较活泼，一下课就围着操场满场子跑，高级的孩子们就成熟稳重一点，上课的时候基本不说话，我们负责讲，他们就负责听，还时常有人能听得睡着的。在教他们课的时候我能明显感受到他们的基础很薄弱，许多学问都不知道，有的典型例题讲了一遍两遍，他们还是不能理解。这是一个很严峻的问题，同时也是乡镇里面普遍存在的现象。解决这种问题的方法，我想还是应当多让高学历的老师走进山村，为乡村的教学现状注入新的血液。

就这样我们始终和孩子们开心地度过了15天，要离开的那天太阳特殊大，我们顶着烈日在学校的操场上举办成果展，成果展里面有一个节目叫“手语《爱因为在心中》”，当那首歌的音乐响起的时候我就抑制不住了，泪水在眼眶里面转了好久，和孩子们在一起的这15天虽然每天晚上都要备课，每天早上都得早起去教室，中午还要顶着烈日送孩子回家，但是我们都享受这段时间，因为很纯真。记得我最多的时候是一天有5节课，一天下来真的是很乏累，嗓子也很难过，尤其是我要教低级的音乐课，音乐这种东西本身就很费嗓子，再加上低级的小孩儿又不听话，基本上一节课都是吼过来的，没怎么歇过，累，但是也却是收获了不少。这也许就是白岩松所说的——累，并欢乐着。

临走的那天，我没有跟孩子们说我们是几点的车，高级的孩子们还是知道了，他们一路送我们上了大巴车。坐在车上我就起先回忆过往的点点滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上写了一黑板的话：第一次见到你们的时候望见大家脸上都挂满了笑容，就觉得你们跟我们一样，每天都过得乐呵呵儿，没心没肺的，但是经过这说长不长说短不短的15天的相处，我慢慢察觉到你们每个人背后都藏着一段故事，你们都过早地接触到了一些可能我们之前想也没有想过的事情，所以你们看起来要比同龄人成熟许多，你们要背负和承受的东西也比我们要多，我是真心地为你们的坚毅和英勇所折服。但同时我也能看到你们身上一些不足的地方，我希望你们全部人不管过去过得如何，从现在起振作起来，任何时候都不要放弃，我始终很喜爱一句话——每天早上叫醒我的不是闹钟，而是幻想。只要目标明确，你就会发觉一切的困难都有了解决方案，一切的问题都不再是问题。男生要学会担当，要明白手头上最要紧的事情是什么，不是打嬉戏，更不是谈恋爱，而是要奋斗奋斗再奋斗，趁现在还轻，努力把自己变得更强大，让自己变得足够优秀。好女孩儿多得是，只要你足够优秀。女孩儿要学会疼惜自己，恒久记得要学会自重、独立、自爱，这三个“自”肯定要好好领悟。自重：看清自己的价值，独立：任何时候都不要过度依靠他人(包括你老公);自爱：对自己的行为负责，不要做过分的事情。abrightfutureiswaitingforyou.comeon,guysandgals.

真心希望我们这次的暑期社会实践活动能给他们带去一些收获，希望他们日后能越走越好。

关于暑期支教实践活动总结3

调研内容：山区社会民生考察

调研地点：xx镇中心卫生院

采访人物：周医生

调研目的：了解当地基本公共卫生服务状况、新型农村合作医疗对当地民众看病带来的影响。

调研结果：

医院基本信息：xx县xx镇中心卫生院于1999年在xx乡前畈村河西组成立，在编医生31人，其中职业助理医师1名，占地5000多平方米。现有内科、外科、骨科、妇产科、急诊科、五官科、儿科、理疗科、麻醉科、手术室等科室，彩超、cr、全自动生化分析仪、c型臂等大型设备10余台。在全乡镇卫生院中，医疗水平处于前列。

新型农村合作医疗是国家为保障广阔人民群众基本医疗所实施的一项保障制度，实行村民筹一点、集爱护一点、政府补一点的集资方法，本着互助共济的原则，共同担当疾病风险，为生病群众供应肯定的经济救济，削减群众因病致贫、因病返贫现象的出现。

该镇XX年起先实施新型农村合作医疗，目前合作医疗基金由财政资助、农夫个人缴纳、集体扶持和社会捐助等筹集而成。当地自愿参合农夫缴纳60元筹资款，中心、省、县三级财政根据实际参合人数每人每年补助280元，参合居民每人每年参合资金合计为340元。到了XX年，当地新农合参保人数占农业人口比例已经达到98%。到目前为止当地新农合覆盖率几乎达100%。

通过走访我们得知，刚起先实施新型农村合作医疗时，当地居民因为相识水平有限等缘由，对政策不是很了解，政策的推行遇到了一些阻力。而且当地外出务工现象比较常见，在户籍地参与新型农村合作医疗，却不能在居住地交，很不便利，对接存在困难，所以第一年只完成原定安排的70%。后来通过广播、电视、宣扬栏等进行宣扬，居民渐渐相识到了政策的好处，普及率逐年提高。

自从普及新农合之后当地居民享受到了实惠，对于缓解当地看病难、看病贵的问题有极大的帮助。比如：当地的大病救助，乡镇一级的卫生院住院费用的报销比例已经达到了85%，县级医院（书目之内）可报销70%，县外医院可以报销60%。以治疗阑尾炎为例，医药费大约须要2500元，实施新农合之后个人只须要担当350元。村民们普遍反映报销比例很合理，实实在在的减轻了因疾病带来的经济负担。

天堂寨中心卫生院还落实其它一系列民生工程，以解决当地看病难、看病贵、有病无经济实力治疗的问题。比如：65岁以上的老人（现在已经普及到60岁以上的老人和6岁以下的儿童），每年免费体检一次；为预防宫颈癌，当地已婚妇女每年免费体检一次；慢性病随访一年四次。这些费用的来源主要是政府投入一部分，医院自己出一部分。

xx中心卫生院担当着当地17000多居民和当地风景区游客的医疗卫生，接待任务也相对较重，所以医疗器械、资金投入状况在全县中心医院中稍好一些。但是该院目前依旧面临着负债较重，难以满意当地的实际医疗需求等等现实状况。乡镇卫生院基础条件差，开展协助检查实力不足，只能满意一些常见病、多发病的治疗，疑难杂症、大病的.治疗还须要请专家会诊或者转诊到大医院。

周医生建议政府首先应当加大投入，尤其是资金投入，进一步提高医院的基础条件。在走访中我们也实际了解到该院一些基础的设备投入有待加强，比如，xx镇中心卫生院目前仅有一辆救援车，是省财政厅拨款15万用于应对意外事故配置的，对于一个人口相对较多且外地游客较多的镇来说，确定是不能满意实际需求的。其次要加强人员培训力度，该院临床医生职业医师紧缺，职业助理医师仅有1名，无论是数量和还是水平上还是远远不足的。在走访中我们也实际视察到，因为卫生院的医师和护士数量有限，许多时候病人须要自己负责看病过程中的一些事情，这对于提高卫生院的医疗卫生水平是不利的。最终是要提高新农合报销的比例，推出更多的民生工程，让农夫们从中得到更多的实惠，缓解当地农夫看病难、看病贵、有病无经济实力治疗的问题。

XX年政府工作报告中明确指出“深化医药卫生体制改革，基本医保总体实现全覆盖。”xx镇新型农村合作医疗取得的胜利反映出这项政策给基层百姓带来的实惠，为农夫们撑起了一把健康的爱护伞。在进步的同时我们也要看到农村特殊是偏远的山区基本公共卫生服务发展依旧落后。卫生事业投入有限，乡镇卫生院总体装备简陋，人才匮乏，卫生防治实力薄弱，医疗条件水平还不能满意农夫日益增长的健康需求是山区医疗卫生发展的真实现状。“中国梦”是医疗等社会事业不断改善的“民生梦”，实现全社会医疗卫生事业的均衡发展，加大对山区等落后地区的医疗卫生服务的投入是重中之重。没有８亿农夫的健康保障，就谈不上农村的全面小康。

在全社会不断深化改革的潮流之下，我们信任农村地区的医疗卫生事业肯定会取得新的进步。

关于暑期支教实践活动总结4

支教的我犹如一根火柴，间或在那片土地上亮了一下，虽然立刻就熄灭了，但终归留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当时选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍旧欣喜而自信，特别地珍惜这来之不易的机会。在庆阳罗城小学支教的15天里，虽然很短，但对老师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名老师的华蜜，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择!只想说选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔!

虽然这是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假过得是挺有意义的，因为很荣幸并且很兴奋地参与了社团组织的暑期社会实践，成为西北师范高校麦田之光20_年暑期支教志愿者中的一员。

我们庆阳罗城小分队的13个成员于大一军训完的第七天即7月22号的下午7点多就上车动身前往庆阳市西锋区周庄小学进行安排为期十五天的20_暑期志愿支教活动。累并欢乐的支教很快就结束了，8月4号上午搞完文艺汇演后就和那群朴实可爱的学生们艰难地告辞了。支教时日短短十五天的支教让我受益匪浅，颇有感受。我学到了许多，相识了许多，也懂得了许多。

新的工作，新的挑战，第一次担当支教点学校学生的英语、国文、物理化老师，感觉难度有点大，由于小学没有开设物理化课，加上教化的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置，对于原本属于他们这个阶段的最基本的常识却一窍不通，到最终不得以给他们讲一些生活中相关的故事，希望以此来促进他们对于物理化学习的热忱。

走上了注目已久的三尺讲台，忽然意识到了支教生活的真正起先，履行神圣职责的起先。为了不辜负学生跟家长的信任，不遗余力去备课，力争不错过一个学问点。忽然体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。上课时，尽努力活跃气氛，调动学生的主动性，不让任何一个学生掉队，努力处理好不同程度学生的关系;下课时，刚好和学生相互沟通，查漏补缺，力求给学生讲得更好、更完善。早读时间，帮助基础较差的学生补习当天没学懂的功课。几天下来，虽然嗓子有些疼，但我还是坚持到了最终。

经过几天接触，我发觉这些孩子对于未知的学问充溢爱好。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增加求知的欢乐。

支教很辛苦，却很欢乐。每天早晨离7：30点尚有一个小时左右就有学生来学校，我们只有在他们的`到达之前就起床;每个支教队员每天平均下来有3节课，多的有的一天甚至有4节课;每天晚饭后还要开例会、备课，基本上每天都至少23点后睡觉;一天中还要抽出队员拍照、做一日三餐、调研、中午下午送学生回家……但是，和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的沟通，支教队员之间的和谐融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和欢乐。

罗城小学的学生们非常朴实可爱。我们离开的前一天，有好多学生说“老师们别走，我们舍不得…”，还有好多学生哭了，看着他们的泪花，我心里感觉酸酸的，十五天中，有的学生家长给我们送来蔬菜，有好多学生给我们送礼物留作纪念，有些名字都还不太记得住。在他们写给我的心里话中有的这样写道“曲老师，虽然您看着有时候很肃穆，比我哥哥还凶，但我还是不怕你，您上课很好玩，感谢您教我们，带给我们欢乐!”有的看我皮肤很黑就说我是被晒黑的(其实原来就很黑的)，让我下次再来的时候带上防晒油，有的问我要电话号码和qq号，更多的写的是感谢的话和“不要走，我们舍不得”、“明年再来”之类的话…哈哈，这群可爱的孩子!

当老师很难，当小学的老师更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子在家顽皮、调皮得很，但一到老师的面前就服服帖帖的，记得我亲戚家一正在上小学一年级孩子，在家骂不怕，打不怕，每次淘气得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，只要说“你要是再不听话就告知你的_师来!”保管有效。支教之后我就觉得，当老师不仅不酷，而且很辛苦，给学生们辅导作业、备课上课就够累的了，课后还得总结反思，还得处理一些比如学生之间闹冲突吵嘴打架、课堂捣乱、抄作业等学生问题，找学生或其家长谈话，反正事情不少，这些都是当过老师才有的切身体会。假如教的学生年龄比较大那还略微省心一些，要是教的是一二年级或者是学前班的小学生的话，课堂上除了上课还得管纪律，课外眼睛还得盯着学生，怕他们打打闹闹出点啥事的，出件小事语重心长罗嗦一大堆，想想这些就头大。当老师难，当小学老师，真的很难，很辛苦呀!!

支教的每一天，坚持早起按时工作，严格要求自己。支教的生活也不是一帆风顺的，有过思想斗争，有过心情波动，但因为这里的孩子们、这里的家长们、这里的每一个人都是那么诚朴、那么亲切，让我觉得自己就是四年级的一份子、罗城小学的一份子。只想说，是“爱”让我快速适应、是“爱”让我全情投入、更是“爱”让我坚持究竟!

支教生活的每一天我都告知自己：努力照看到每一个，努力帮助到每一个，一个学生都不能少。针对那些基础差的学生进行单独辅导，针对那些坏习惯的学生进行沟通引导，针对班上一个很聪慧，但又出了很懒散的罗祎凡同学进行加强教化。经过了一段时间，发觉很多学生知道用心学习了，很多学生知道勤奋用功了，罗祎凡同学也知道上课动手写字了。看到他们的进步，想象当时的决心，真的做到了!

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢罗城小学的孩子们及他们的家长，是他们给了我熬炼自己的机会，是他们的热忱与信任支持我战胜困难与脆弱，是他们让我们麦田之光团队的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得更加充溢，是他们给与了我们前进的动力，在支教的道路上坚毅地走下去。我教给孩子们的并不多，而在他们身上却获得了终身受益无穷的珍贵财宝!其次，我要感谢麦田之光供应给我这样一个机遇与挑战并存的舞台，让我开拓了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力气，展示了一个当代高校生的样子!生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，记载着青春时代的傲慢与骄傲!最终，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有志气有信念去做，是他们和我一起努力才能顺当完成任务，是他们的辛勤劳作才使得我们的活动变得更加精彩，变得更加完备;

15天的支教熬炼中，既加深了队员之间的友情，又从队员身上学到了许多为人处事的方法。从领队景超学姐的身上，我学到的不仅是她的团队领导实力，更是无悔的执着和爱心，还有办事严谨的队长石程同学、欢乐开朗的周学梅学姐、仔细负责的薛雅文学长、严格仔细的王开慧学姐、做事坚决的高永德学长、热忱和善的施珊珊学姐等等。从他们身上看到了今后努力的方向：要做一个有原则、对工作学习仔细谨慎、对待他人热忱真诚、同时对生活充溢自信和向往的人。

人的一生中，难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中，我做到了。带着我的爱、热忱、与信念在庆阳罗城小学的校内去证明白自己、考验了自己、磨炼了自己!虽然支教结束了，但还有三年的时间才离开高校校内，我会在有限的时间里，把支教带给我的财宝化为无限的学习动力，不断充溢自己、相识自己、反思自己，提高自身各方面的实力。

这次暑期支教为我的高校生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美妙的高校记忆。

关于暑期支教实践活动总结5

xx年7月19日7月27日，汝城高校生联络促进会组织了13名志愿者(李学文、肖颖为、廖文君、曾俊、范丹蓉、何维麟、黄宗峥、邓杰敏、何俊峰、陈玉娟、张薇、何浩威、朱晨星)赴汝城县附城乡东溪小学开展了为期9天的支农支教调研活动。详细行程、活动在下乡日志中有具体的记录，这里对9天来所做的活动做一个总结。

项目实施时间：xx年7月19日7月27日

项目主办单位：共青团汝城县委员会

项目协办单位：东溪村村支两委

项目实施单位：团县委汝城高校生联络促进会、汝城县附城乡东溪小学

项目资助单位：汝城县农村信用合作联社、汝城住房公积金管理中心、汝城三致广告、汝城广文书店

项目监督机构：共青团汝城县委员会、汝城县农村信用合作联社、汝城住房公积金管理中心、汝城三致广告、汝城广文书店

项目实施队员：全体志愿者(李学文、肖颖为、廖文君、曾俊、范丹蓉、何维麟、黄宗峥、邓杰敏、何俊峰、陈玉娟、张薇、何浩威、朱晨星)

项目实施地点：汝城县附城乡东溪小学

(一)前期打算

第一阶段

20xx年4月，协会负责人李学文结合之前下乡支教阅历、以及协会骨干成员的探讨结果和当地详细状况形成了暑期社会社会实践策划书草案，同时主动做好一下几个工作：

1、与汝城县团委刚好协调，了解当地教化状况及需求;

2、协会活动组织部部长廖文君依据策划书的内容以及对于志愿者的要求，利用协会6个qq群和发动身边的同学进行志愿者的招募;

3、经过审核通过的各队员依据自身状况打算可任教的课程，搜集该课程的资料。(负责人：全体队员)

经过两个多月的协调和沟通，上述三项工作在各个负责人的努力下顺当完成，暑期社会社会实践阳光支教活动的前期工作顺当进入下一阶段。

其次阶段

7月13日晚，全体队员召开了阳光支教活动队员的全体会议，以共享信息，布置下一阶段的任务。会上李学文对阳光支教活动的策划进行了简洁的介绍，做出了下乡之前的初步支配。此次会议上对课程做了一些设计，在设计上注意了学问性与趣味性的结合，开设了趣味英语、趣味数学、国学、历史、手语、励志、体育;其次课堂(手语班、合唱队、社工试验、篮球队)和主题日活动(趣味活动、家庭日、国庆日)。而后，结合详细状况和队员的自身特点，大家探讨并议定了下列内容：

1、分层次教学，实行班主任负责制。考虑到学生年龄和受教化程度的差异，确定分高年级、中年级和低年级三班教学，各授课老师依据不同层次学生接受实力等特点打算教案。并考虑到班级在短期内的管理和支教队员同学生的凝合力问题而采纳班主任负责制。高、中、低年级每班各设一名班主任，主要负责每天跟班，刚好和学生沟通，了解学生需求，起到支教队员和学生间的桥梁作用。高年级班主任：何维麟中年级班主任：廖文君低年级班主任：范丹蓉。

2、各志愿者结合自身爱好特长，确定各自任教的课程。各志愿者在前期的打算的基础上，结合预设课程，申请并通过了各自任教的课程，并在会后主动打算教案。

3、会议确定肖颖为和范丹蓉主要负责拉活动的赞助，廖文君负责联系各个队员以及审核队员教案。

第三阶段

7月14日上午11点，李学文、范丹蓉在县团委朱志武书记的带领下前往附城乡东溪村拜见东溪村村支书和村委会主任，同时与东溪小学黄守燕校长通电话确认合作意向并商定学生的招募等状况，然后顺便去东溪小学踩点，与学校朱爱香老师了解学校学生状况以及队员的食宿条件。

7月19日上午9点半，全体支教队员到达东溪小学与黄校进步行座谈，初步了解了各年级学生的不同特点及处理方法。过后支配了队员的食宿问题。因为考虑到学校只有一、二、三、四年级，同时范丹蓉由于外联任务比较重，因此确定以每个年级为一个班，每班班主任调整为一年级：张薇、黄宗峥;二年级：邓杰敏、朱晨星;三年级：廖文君、何俊峰;四年级：何维麟、陈玉娟。

(二)实施阶段

项目活动从7月20日起先正式起先，主要开展了下面几项工作：

1、捐建图书馆：通过每个队员的努力自筹，募集到150余册适合当地学生阅读的图书，有