部编版高中语文必修下册16.2《六国论》课件25张

“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。“

”，苏轼不紧不慢地把六盘菜端到自己面前。猜一猜嬴正并吞六国秦国——连横——张仪六国——合纵——苏秦六国论苏洵一家三父子，都是大文豪。文章传千古，峨眉共比高。一门父子三词客，千古文章四大家。检查预习草芥与嬴下咽暴霜露胜负之数六国互丧sàngpùjièyǔyànshù结交，亲附暴露，显露一种野草运数，理数灭亡吞咽，吞食检查预习洎殆尽悲夫弊在赂秦燕赵之君为秦人积威之所劫

jìdàifúlùyānwéi等到近于，几乎语气助词贿赂周代诸侯国名表被动

论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因。

北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。 文章第一、二段五句的关系怎样？

六国破灭弊在赂秦⑴赂秦而力亏⑵不赂者以赂者丧总分第三段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上薪不尽火不灭道理上赂秦力亏，破灭之道第四段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛不能独完假设论证“向使”“当”这一段和作者的论点是否统一？是统一的。本段仍然在谈赂秦，只是换了一个角度，说不赂秦而能用兵，就不致灭亡。这算是对论点的一个补充。第五段在结构上的作用是什么？第六段得出了什么结论？第五段——第六段——借古（六国破亡）讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一、二段）（总分）（第三段）（总分）（第四段）（过渡）（分总）

为国者无使为积威之所劫哉（第五段）（引古）（递进）

毋从六国破亡之故事（第六段）（讽今）（并列）文言知识整理通假字暴秦之欲无厌

当与秦相较通“餍”，满足通“倘”，如果重点词语六国互丧，率赂秦耶？盖失强援，不能独完。故不战而强弱胜负已判矣。此言得之。以地事秦，犹抱薪救火与嬴而不助五国也。适宜，得当交互；灭亡；全都，一概表原因决定侍奉；犹如，好象结交，亲附保全重点词语至丹以荆卿为计，始速祸焉。燕赵处秦革灭殆尽之际向使三国各爱其他胜负之数，存亡之理

为国者无使为积威之所劫哉！

用……作为；招致改变，除去；近于，几乎运数；理数以前假使治理；表被动；积久而成的威势古今异义词副词，实际上祖辈父辈两次人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力真实的或虚构的有人物有情节的事情六国破灭之故事古义今义它实际上祖父其实百倍思厥先祖父后秦击赵者再第二次可谓智力智谋和力量前例、旧事古今异义词词类活用义不赂秦李牧连却之以事秦之心，礼天下之奇才日割月削名词作动词，坚持正义名词作状语，日日，月月动词使动用法，使……退却名词作动词，以礼相待，礼遇下而从六国破亡之故事名词作动词，自取下策盖失强援，不能独完。形作动，保全小则获邑，大则得城形容词作名词，小/大的方面文言句式5、赂秦而力亏，破灭之道也。2、为国者无使为积威之所劫哉！

1、洎牧以谗诛8、举以予人7、至丹以荆卿为计3、赵尝五战于秦省略句被动句省略句判断句被动句4、六国破灭，非兵不利，战不善。6、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。介词结构后置一词多义而1、赂秦而力亏2、诸侯之所亡与战败而亡者3、起视四境，而秦兵又至矣。4、下而从六国破亡之故事以1、不赂者以赂者丧。2、秦以攻取之外，……3、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。4、举以予人5、以地事秦，犹抱薪救火，……6、日削月割，以趋于亡。于A日削月割，以趋于亡B其势弱于秦C赵尝五战于秦D青，取之于蓝

所A为国者无使为积威之所劫哉B较秦之所得，与战胜而得者C僻远悠闲之所

为A而为秦人积威之所劫B为国者无使为积威之所劫哉C匈奴未灭，何以家为？1.得

A小则获邑，大则得城B此言得之C然后得一夕安寝2、亡A诸侯之所亡，与战败而亡者B山东豪俊遂并起而亡秦族矣C、今亡亦死，举大计亦死D、河曲智叟亡以应3.事

A以地事秦，犹抱薪救火B天下事有难易乎C季氏将有事于颛臾D不事稼穑4.终

A齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？B惜