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文档简介

幼儿园中班教案《可爱的小牛》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《可爱的小牛》带反思

中班教学方案《可爱的小牛》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。

让孩子们唱歌并感觉到牛是人类的好伴侣，激发小牛等心情，感受歌曲的欢快心情，并采纳轻松跳动的方法。

在歌曲中唱出小牛队生动活泼可爱的形象，促进幼儿创新思维和动作的协调进展。

来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《可爱的小牛》。

[活动]

1.感受歌曲的欢快心情。

您可以轻松轻松地在歌曲中演唱小牛队生动活泼，可爱的形象。

2.通过唱歌，我感到母牛是人类的好伴侣，并像小牛一样刺激着人们的心情。

3.促进幼儿创新思维和动作的协调进展。

4.能够在小组面前大胆发言，乐观想象并提高您的语言力量。

[活动预备]

手偶，VCD，地图。

【活动步骤】

首先，老师和同学打招呼和练习。

其次，老师将故事介绍给主题。

在动物界真的很好玩（显示达拉斯手偶）嘿，这是谁！这只年幼的可爱小牛与母亲一起吃草，但它已经知道可以关心父亲工作。

一天，它和父亲一起去耕种土地（了解耕地），不当心摔跤了。

但这并不怕，还可以欢乐地唱歌。

听听它是怎么唱歌的。

今日我们来学习这首歌《可爱的小牛》。

第三，范老师的歌曲，进一步关心孩子理解歌曲的内容。

1.老师再次唱歌。

问题这首歌的名字是什么？这首歌中的小牛可爱吗？有什么可爱的？（依据孩子的回答，强调“耕地”和“B”意味着小牛在奔跑时会发出良好的声音。

结合孩子的回答，老师会摇动小铃铛，表明小牛正在运行并发出良好的声音。

）

老师其次次唱歌。

请认真听孩子们的声音，听这首歌的内容。

（依据孩子的回答显示地图。

）

第四，孩子们学会唱歌。

1.播放录音时，孩子们用歌曲的拍手拍手，使人活泼欢乐。

2，老师唱歌，速度有点慢，孩子唱歌“宝古丽宝古丽摔了一巴掌”，其他内容不唱歌。

3，在老师的陪伴下，孩子们唱整首歌12次。

（加上简洁的操作）

第五，儿童合作唱歌。

将孩子分为两部分。

第一次男孩演唱歌曲的第一部分，女孩演唱其次段，“宝古丽宝古丽一巴掌”集体演唱。

其次次男女轮番，唱歌形式相同。

6.结束活动。

孩子们录制了歌曲，老师摇了摇铃，并带领孩子们唱歌并自由地使母牛活跃地离开了活动室。

[活动反映]

在活动中，老师克服了困难，运用各种策略使联系向前进展，孩子们在有效的师生互动中取得了突破。

有效的脚手架反映了孩子的乐观参加，而不是老师简洁的讲道，我怎么跳，你跳。

孩子的自学力量在整个活动中得到充分体现，由于老师的地图支持有助于理解曲调和歌词的挨次。

激发了师生互动的爱好。

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