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文档简介
幼儿园中班教案《叶子小屋》含反思幼儿园中班教案《叶子小屋》含反思幼儿园中班教案《叶子小屋》含反思
活动目标
1.为了能让幼儿按颜色为树叶分类。
2.培育幼儿的语言力量和操作力量。
3.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
教学重点、难点
重点能将不同颜色的树叶分类；难点突破绿色和蓝色、青色的区分
活动预备
1.幼儿用书《叶子小屋》2.绿色、红色、黄色的树叶若干片3.绿色、红色、黄色的叶子小屋各一个。
活动过程
一.1.出示几种颜色的树叶若干张，问小伴侣这些树叶有什么不同；2.贴出红色树叶，提问小伴侣在生活中都见过哪种红色的物体（鲜红、深红、粉红、淡红）；3.贴出黄色树叶，让小伴侣找一找黄色的物体；4.贴出绿色树叶，讲解绿色和青色、蓝色的区分。
二、出示三座不同颜色的小屋板书叶子小屋1.引导同学说出三种颜色的小屋跟黑板上的三种颜色的树叶有什么相同之处。
2.请两个小伴侣上来把红色的树叶送回家。
请两个小伴侣上来把黄色的树叶送回家。
请两个小伴侣上来把绿色的树叶送回家。
三、找伴侣（玩一玩）请6个小伴侣上来排成一行，分别拿着一张不同颜色的树叶，让他们在当中找到自己的伴侣。
四、连一连老师在黑板上贴上不同颜色的树叶和三间小屋，请小伴侣将相同颜色的树叶和同颜色的小屋连在一起。
五、活动延长幼儿可尝试更多颜色的树叶分类方法。
教学反思
在活动中我通过嬉戏化的情境，操作活动、嬉戏活动乐观主动的引导幼儿动脑、动手。
同时最大限度的发挥他们的主动性，通过老师和幼儿互动，激发幼儿的学习爱好，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。
教学活动取得了良好的效果小百科叶片是叶的主体，多呈片状，有较大的表面积适应接受光照和与外界进行气体交换及水分蒸散。
富含叶绿体的叶肉组织为进行光合作用的场所；表皮起爱护作用，并通过气孔从外界取得二氧化碳而向外界放出氧气和水蒸气；叶内分布的维管束称叶脉，
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