2023年语文工作计划范文合集7篇

2023年语文工作计划范文合集7篇语文工作安排篇1

本学期，我注意培优补差工作，针对学生的详细状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在"培优补差"工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

一、基本状况

我所教的班级学生65人，其中

1、学困生有（9）人，这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。

2、优等生刘红学习习惯好，自觉性强，尤其是数学解题方式方法思路很棒，可是语文习作显得不足。

二、主要措施：

l．利用课余时间，进行有效的辅导。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

三、协作本学科教学组织的教学活动有：

1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗竞赛。

四、自己进行的有效尝试有：

1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。

2、中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教化的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。

3、长期的有背诵积累古诗友。

积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

五、自己工作的特色是有先进的教学理念：

活泼的教学风格、敏捷的教学方法，严谨的教学看法，情愿让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的实力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生，我要详细问题详细分析，区分指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

语文工作安排篇2

一、教材简析：

1、留意良好习惯的培育。本册课文开头5页支配了有关指导学生写钢、毛笔字等内容的图片，这样支配，意在让老师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生驾驭写出钢、毛笔字的正确姿态和方法，养成仔细写字的良好习惯。

2、减轻学生的过重负担。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文”和“习作”两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求相识的”生字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习样式不多，数量适中。

3、重视提高学生的人文素养和科学素养。本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既留意继承传统优秀文化，又注意展示时代风貌。同时，课文的语言文字规范、生动，插图构思精当，绘制精致，利于学生良好的人文素养和科学素养的培育以及文明行为习惯的养成。

4、力求为教学供应便利。本册课本供应了钢笔字和毛笔字的书写范字，支配了特地的习作课，实行了读与写“长线结合”与“短线结合”并举的方法。

二、教学目标：

1、学习习惯方面，接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主动发言、用心倾听的习惯。接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；接着接着勤查字典，主动识字的习惯；培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、能精确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字的结构把字写端正、写匀整。

3、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。能在看图或视察事物后，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

语文工作安排篇3

在学校教育处的详细指导下，努力开创工作的新局面。为了顺当开展初中语文的教学工作，为了全面绽开育才中学新一年的语文教学工作，我现将新一年的语文教学工作支配如下：

一、生情分析：

一学期已过，育才学校的学生经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生源来自于全国各地，对于一个生疏的学习环境或多或少会有许多畏惧与担忧。虽然他们经验了一个学期的学习，但是学生的学习习惯的培育还是重要。在开学的前一两个月，我们着重培育学生的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要耐性地指导。学生在以前的.语文学习过程中积累了肯定的学习方法，但他们的学习成果存在较大差异，须要我们教学中应面对全体学生，促进学生的全面发展。虽然学生总体综合素养非常优秀，可也有一部分学生的综合素养有待提高，这须要我们耐性细致地做好这类学生的辅导工作，防止分化掉队。尤其是学生面临一个全新的教学环境，更须要得到老师的关怀，同学的帮助，而我们全组老师也要特殊注意学生解题方法的指导。

二、师情分析：

我们初中语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确相识及要求。为了顺当地完成本期任务，我们还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小老师间的差异，让各位新老师尽快成长起来，能够独立撑起一片天，也让每一位老师都创建出优异的成果。

三、工作措施：

1、加强教学常规检查：

每位老师都要做好教学六仔细，把握好备课，上课，作业批改，课后辅导，扩优辅差，检测巩固等各个环节。做到细心打算、仔细上课、作业批改细致、课后辅导刚好、分层次教学、刚好总结反思，保证教学的有序进行。

2、狠抓集体备课落实：

本期我们肯定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提前一周备好课，其他老师做好沟通的打算。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达成共识。同时，搞好动态教研，激励老师随时随地探讨沟通。

3、加强高效课堂探讨；

王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作安排，打造“高效课堂”，努力向纵深发展，加强高效课堂的探讨。在课堂中，激发学生的学习爱好和激情，提高教学效率和教学成果，从而达到课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让学生能够主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，达到课堂高效的最终目的。

4、加强老带新工作建设：

为了各位语文老师的共同进步，共同成长，这样就须要充分发挥老老师的榜样示范作用，加强新老师的成长。每位老师相互指导，共同进步，每位新老师也应细心虚心地学习，多问，多探讨，有机会多走出去听听课。在详细实践中，新老师要仔细听课，不断总结，不断反思，力争尽快提高自己的教学水平。

5、搞好语文学科活动。

四、本期任务支配

三初一

备课支配：

一单元：胡芯瑜二单元：明静

三单元：时曼丽四单元：卢嘉梅

五单元：舒刚六单元：敬谢林

七单元：王莉

单元检测：

胡芯瑜（一单元）明静（二单元）

时曼丽（三单元）卢嘉梅（四单元）

舒刚（五单元）敬谢林（六单元）

王莉、胡芯瑜（七单元）

学月检测：

一学月：胡芯瑜、敬谢林

二学月：王莉、明静

三学月：舒刚、时曼丽

四学月：卢嘉梅、胡芯瑜

模拟检测：

胡芯瑜、明静、卢嘉梅（模拟一）

敬谢林、舒刚、时曼丽（模拟二）

胡芯瑜、王莉、明静（模拟三）

三初二

备课支配：

1——7单元周红梅

单元检测：（三初二）

周红梅

学月检测：（三初二）

周红梅

模拟测试：（三初二）

周红梅

五、本期教学进度：

三初一：

一、二周一单元

三六单元

四、五周二单元

六、七周（2.5周）七单元

八、九周（1.5周）三单元

十、十一周（1.5周）四单元

十二、十三周（2.5周）五单元

十四、十五周期末复习

十六周、十七周期末复习迎考

三初二：

一、二周一单元

三、四周（2.5周）六单元

五、六周（1.5周）二单元

七、八周（2.5周）七单元

九、十周（1.5周）三单元

十一、十二周四单元

十三、十四周（1.5周）五单元

十五、十六、十七周期末复习、备考

语文工作安排篇4

一、本学期目标：

1.加强备课组建设，落实备课组活动。

在备课组商讨的基础上，制定备课组集体备课活动安排，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内老师的业务水平。

2.关注课堂教学，创建课堂文化。

课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的机会，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推动。并利用语文教材富含思想性、教化性的特点，结合学校重点课题，激励组员在课堂教学中进行肯定的摸索。

3.落实常规检查，督促组员共进。

在上学期语文教学常规检查反馈的基础上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查，特殊是教学随笔、二次修改，假如出现问题，要刚好指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组依据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照看到不同层面的学生，强调“少而精”。

二、详细措施：

（一）学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。

1.在备课组集中学习的基础上，组内老师要自发地进行教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的机会，进行专业学问的学习，另一方面，也要常常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。

2.在丰富教学理论的基础上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深化课堂，进行实践探讨，在实践的过程中发觉理论和实际相结合的最佳结合点，达到教学水平质的飞跃。

（二）开展好备课组活动，严把质量关。

1.在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在细致研读的基础上，制定出切合学情的教学安排。

2.做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体探讨的基础上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，全部的试卷也要落实批改与讲解工作，特殊是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。

3.利用组内研讨课的机会，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进行各方面的分析与探讨，提升备课水平。

4.做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进行仔细分析，并提出相应的整改措施，以便刚好调整教学策略。

（三）将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。

1.以“整体建构”课题探讨为载体，落实组织好教学工作，将课题探讨紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位老师参加到这个课题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进行渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、阅历等积累工作。

2.协作教研组小课题建设，开展好相应的探讨工作。

（四）落实好语文教学常规工作：

1.规范备课组建设，活动做到有安排，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。

2.组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。

语文工作安排篇5

在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx-2023学年其次学期语文教研组工作安排如下：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，打造尹集小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。

1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。

4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动

6、提高广阔语文老师的语文素养。

语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、Ф梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。

四、各月活动支配：

三月份

1、集体备课。

2、研讨课支配

3、组织语文教研组的听、评课活动。

4、新年亮相课：作文教学探讨支配

5、教学常规检查

四月份——五月份

1、接着开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。

2、语文活动。

（1）、一、二年级写字竞赛。

（2）、三、四年级钢笔字竞赛。

（3）、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、进行期中考试。

5、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。

六月份：

1、检查学生作业和老师教案。

2、各年级制订期末复习安排。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示，进行全面复习。

7、期末复习考试。

语文工作安排篇6

一、学生状况分析：

本学期担当高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课老师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习看法不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致驾驭教材内容，但整合、梳理实力欠缺，迁移实力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和主动性;学生在课堂学习过程中依旧停留在全盘接受老师灌输的观念上，在相识和方法上只注意死记硬背，很少深化理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代争论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——争论文，应用文主要培育学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探究爱好。人物传记单元是中学文言文学习的重点，要求学生驾驭基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培育学生的自学实力，老师指导下的课外阅读是培育自学实力的极好方法。所以，老师还要留意对学生课外自读的指导和平常的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，驾驭学习方法，养成自学习惯。

三、教学措施

1、重视争论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累争论文的论据素材。

2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生驾驭正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。

3.重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和运用方法。

4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简洁的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。

5.课堂上激励学生思索，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习爱好和学习热忱。培育学生阅读自学、积累的好习惯。

6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。

语文工作安排篇7

一、本学期教研活动工作重点

1.“中学语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探究高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的中学语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。

2.基于核心素养的学习任务案例探讨。以中学语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创建”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为探讨中心,理论联系实际,促进老师在案例探讨中正确理解新课标,更新教化教学理念,提升课程执行实力。

3.学考高考探讨指导。组织老师研读《20xx年浙江省一般高考考试说明·语文》和省考试院命制的20xx高考测试卷,探讨考试目标、内容和试卷结构等方面的改变,分析学生“测试卷”和“二模”答题状况,明确复习备考的目标,探究复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。

4.重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推动,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招实惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文学问)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设

二、活动支配

1、一师一优课评比(z)

2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动(z)

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