高二化学教学工作总结-1

第页共页高二化学教学工作总结【推荐】高二化学教学工作总结高二化学教学工作总结1本学期我担任高二〔13〕、〔14〕班的化学教学工作。高二〔13〕和高二〔14〕班是普通班。这两个班的学生根底底子差，而且学生的学习的积极性不高，学生的学习行为习惯差。高二〔13〕班学生整体比拟平衡，化学成绩较高于高二〔14〕班，高二〔14〕班学生两极分化严重，平均成绩低。现将本学期工作总结如下：一、本学期本人认真学____的教育方针、政策。认真钻研教材，积极的参加学校的各种教育教学活动，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并比拟顺利完成教育教学任务。二、针对学生实际制定适宜的教学方案及教学进度。本学期要完成选修4中的一局部知识和选修5《有机化学》内容，教学时间很充分，在完成选修4的内容后，有针对性的对于选修5的知识前三章节进展重点学习，重点训练，力求学生掌握有机化学根底知识。由于时间充分，所以在完成选修5教学内容后，利用两周的时间让学生集中心思复习必修1课本，要求学生认真复习必修1的章节中的每一句话、每一个方程及每一个实验，做到纯熟掌握课本知识，提早降低高三系统复习的难度，为高三复习打下根底，本学期的时间比拟多，提早进入高三的系统复习，对物质的量的知识进展系统的复习和训练。三、从学生的实际出发，进步教学成绩。高二〔13〕〔14〕班学生开展不平衡，有学习上进心强的，成绩提升很快，有一局部学生放弃学习，所以在教学中尽可能的吸引学生的注意，让每一位学生到参与到课堂的教学中了，对于上课睡觉的学生及时提醒不让其睡觉。同时在教学中尽可能采用学生能听懂的方式，比方：举生活中的实例、打比方的方式，让学生明白学习的内容，在练习课上，多采用一题多解的方式，让每个学生从解题中尽可能的获得自己的解题方法，提升学习成绩好的学生，兼顾学困生的学习。四、在教学中做好学生的思想工作。教学相长，教的好不等于学生学的好，关键在于学生的学，尤其是学困生，在〔14〕班中学困生多，这些学困生直接影响着平均成绩，因此为了不让学困生落伍很多，在课堂上或者晚自习都会利用5分钟的时间对学困生进展单独教育，进步学困生的学习积极性，努力的让学困生跟上学习进度。在这一学年里，本人认真的工作，不旷课，不迟到，不拖堂，积极的和同头课的老师讨论有关教学上的各种问题，积极的提升自己的业务程度，积极的参与学校的各种学习活动，提升自己的政治觉悟程度。高二化学教学工作总结2白驹过隙，光阴荏苒，转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：一、更新理念，转变角色以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉得学生答复的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考察时学生的成绩却差得令人意外。在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，知识点也较多，但是很整齐，思路很明晰。学好有机化合物的各类物质的性质是以后做好有机推断题的根底。于是在这一段时间里我将学习官能团的性质作为训练的主工程。详细做法如下：首先，指导学生确立学习的目的，然后便以小组形式整理学习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同学们听，然后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。二、多听课取长补短在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进展教学，到达较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克制自己的缺乏，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改良自己的教学工作，进步教学程度。三、认真修改作业，及时进展针对性评价作业是一种很好的信息反响方式，从作业中可以发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进展挑选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在修改学生的作业时我认真分析^p并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展针对性的评讲，并及时对教学方法进展改良，做到有的放矢。四、根据学生实际，做好后进生的转化工作我教的班级中，大局部同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析^p他们的作业、试卷理解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，进步他们的兴趣;对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，高二化学教学工作总结3本学期，我担任高二〔2〕、〔4〕班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结：高中化学课程目的是：进步学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性开展；帮助学生获得将来开展所必需的化学知识、技能和方法，进步学生的科学探究才能；在理论中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和进步人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，进步学生的理论才能。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的考虑是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进展教法与学法的探究与理论，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会开展和进步人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在理论中疏理思路、寻求打破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创立新起点。在一学期的课程理论中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。讨论问题，以有利于学生开展为原那么，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。高二化学要在本学年施行毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学方案，按方案有条理的施行教学，是进步教学效率的根本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程方案的各项指标。备课：把握课程目的，使知识技能与学生消费生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的开展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观念的彻底变革。教学：课堂教学作为施行课程目的的主要途径，在学生的开展与成长过程中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的根本要求。教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有开展的新人才观的根本要求。知识与才能的关系：首先，人的才能是建立在一定知识、技能根底之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学理论中必须面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和理论总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学理论中，我主要抓了实验教学的理论与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情况，适当增加局部演示实验，保证学生实验的做出率100％，对于某些用品，发动学生自己想方法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“搜集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、比照、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资及对环境的影响进展实际调查、分析^p，提出自己对燃料利用的见解。教学评价：本学期在所进展的课程内容中，六个单元都进展了单元练习与测试，但重点不在分数的上下，而在于学生自身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析^p，为后期教学作为参考，不对学生进展排名公布，注重诊断性评价，淡化结果性评价。鼓励学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面开展奠定根底。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论程度、教学组织与调控才能、学科系统知识程度、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或进步。反思自己的工作，仍然有很多值得改良的地方：1．新课程的施行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的理论，新课程才会有生命力。2．在高二化学的教学中，对少数学生的学习根底的进步做得还不到位，问题学生的学习效率的进步一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与理论。高二化学教学工作总结4本学期的教育教学工作即将完毕，在学校领导的正确指导下，在本教研组老师共同努力协作下，面对我校化学老师紧张而且局部老师身体不适的情况下，化学教研组在本学期的教学中克制了很多困难，很好的完成了各个学年的教学工作，现小结如下：1.细致备课按照学校要求，每周进展一次集体备课，在备课中三个学年的老师们都能提早做好充分的准备，针对教学重点和难点认真分析^p，讨论疑点，分析^p学生的实际状况，研究实在可行的教学方法，为学校的教学质量的进步都在尽最大的努力。2.认真上课三个学年八位老师都能认真对待每一节课，在课上尽可能调动学生们的积极性，尝试了很多的方法，也用了很多的心思，严慈并用，赏罚清楚，小步走，细讲解，充分表达了老师们务实的工作态度。3.跟踪问效对课后作业三个学年都有相应的要求，每个备课组作业根本上要求一致，都能做到及时修改，及时解决，对个别学生进展跟踪辅导，每周一小测，每月一检测，对期中和期末两次大型考试都能及时批完，及时分析^p。4.进步业务才能化学教研组在详细备课的同时抽出一局部时间进展业务学习或研究高三模拟试题和高考试题，不断的补充养分，为更好的教学夯实自己的业务程度。同时都能积极参加点课和公开课的活动，通过听课可反响自己的缺乏和问题所在，为自己在课堂教学中更好的发挥注入新的活力。5.团结协作，无私奉献本学期化学教研组老师非常紧张，又加之xx三位老师的身体不适情况下，本组的老师们都分担了很多额外的工作量，如张xx是高三学年主任还任三个班的化学课，xx是高三班主任还任三个班的化学课，许老师有病时间里xx和xx两位老师承当了高一十二个班的化学课，王老师有病期间张xx和xx两位老师承当了高二十二个班的会考复习课。这些老师的付出让我们非常感动。本学期化学教研组也存在一些缺乏，我们会在假期认真反思自己，调整好自己的心态，下学期我们会更加努力。高二化学教学工作总结5本学期在学校的正确指导下，本集备组组员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，共同探究，做了大量工作，获得了较好成绩。现总结如下：一、热爱教育事业，注重品德修养本组认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断进步思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，认真参与每周的集备讨论。二、开展教学研究，进步业务素质本学期在校教研室和政治教研组的指导下，我们本年段积极开展了教研活动，实行集体备课，每单元先同由主备人说课，进步授课方案，最后形成统一要求，这样集思广益，取长补短，效果明显。三、存在问题和努力方向1、根本功不扎实，根底知识掌握不牢，从而造成表述不完好，判断错误，张冠李戴。2、理解才能不到位，分析^p解决问题才能缺乏。3、不能很好的把理论知识和实际材料相结合。四、下学期复习目的1、对根底差的学生做好思想工作，让他们获得根底知识，做好培差工作。2、对根底略好的学生着眼深化和进步，做好扶优工作。3、面对新课改，如何激发学生兴趣，进步学习效率，也将成为我们今后探究和努力的重点。高二化学教学工作总结6一、班情1、学生情况20xx年我担任高20xx级16班班主任兼地理教学工作，本班入口〔参照高一期末语数外政史地〕400分以上仅7人360以上仅24人，和文科平行班相比层次较低。2、老师情况除了一名老师是有3年工作经历外，其余老师仅一年工作经历，而且除我1人为男老师其余皆女老师，这种不平衡无疑在管理班级方面教学和教学方面任务更艰巨。二、带班思想1、德育要求人人平等在班级管理方面，一我注重感恩教育，感恩父母养育之恩，感恩老师教诲之恩，感恩祖国助学之恩。二我注重理想目的的培养。因为有了目的和感恩就会有学习的动力，有了动力就要通过努力去追求，即便是不为考大学的学生也应该养成踏实做人勤奋做事不损害别人的品质。2、学习要求时时进步由于学生在智力、身体等方面存在个体差异，所以对不同层次学生树立适宜的学习目的，狠抓数学和外语，争取打造出A优生，力争到达15人B1生，完成年级任务，做到人人在学，时时在进步。3、年级要求服从安排学校年级的标准要求遵照执行，力争做到年级提出的防学生流失，不轻易让学生缀学；管理学生闲散时间，根本是早中晚的闲散时间都守着。三、本期工作成效通过平时的观察，学生在纪律方面有所进步，但是始终没有到达理想目的；在学习方面B1生的个数有小幅增加且较稳定，层次有较大进步，B2-1生增加明显不过波动较大，B2-2生波动也较大。总之，经过一学期困难的带班有收获也有太多缺乏；有快乐也有太多的辛酸；有成就也有太多的无奈。本期工作心得就两点：一、做好工作需要团队力量。所以，以后应该调动协调好老师和学生；二、不管有什么结局，只要我努力尽力了，足矣！因为，在追求功名的时候应该放好心态，操之过急终会一事无成！高二化学教学工作总结7本学期化学教研组在校领导的关心下，在以学生的开展为中心，以满腔的热情和全面开展的目光对待国际分校的学生的指导思想下，在鼓励学生志存高远，德智并重的指导方针下，在认真学习，研究并吸收新课程理念的同时，积极使用现代化教育手段，不断开发超越课堂的新型教育教学方法，成绩显著，现将本学期的工作稍作总结：一、认真贯彻教育方针，培养高尚师德化学教研组积极弘扬“艰辛奋斗，务实创新”的省前中精神，加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建立。组织全体老师每周一次学习先进的教育理念和教学经历，认真关注教育动态，加强道德修养，保持高尚情操。化学组老师工作认真负责，严格服从学校安排，并能出色完成各项任务。组内老师之间团结协作，充分发挥集体的智慧！本组老师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学的爱戴。二、落实常规管理，狠抓教学质量1。加强备课组建立，发挥集体优势在开学之初就制定好教研组活动方案，各年级的备课组制定好备课组的教学方案。每周一次的集体备课，定时间，定地点。由一位主讲老师，讲本周教学内容，其他老师对这一内容进展讨论。在此根底上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义，教案，学生统一练习卷。然后再由每位老师根据本班情形进展修改，形成个案。在集体备课中，充分表达预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，使老师的课堂更具有睿智。2。积极开设公开课，加强互相交流与学习公开课，是老师们互相学习，互相指导的平台，本学期化学教研组各个年级均按方案每周有一位老师开设组内公开课，做到组内没有课的老师都去听课，听课后在备课组内交流评课。另外化学组的老师积极参与校对外的大型公开课以展示我们老师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给老师的业务程度带来新的飞跃，也让我们的老师投入更多的精力来学习，来研究，形成良性的教与学的循环。3。组织老师认真学习、贯彻执行教学“五认真”。学期初，教研组组织全体老师，尤其是近几年参加工作的新老师认真学习、贯彻执行教学“五认真”，特别是在备课过程中要求做到备教材、备学生、备方法、备手段、备构造、备感情，备课笔记要求分课时写，青年老师要写详案。认真上好每一堂课，课堂教学坚持面向全体学生，杜绝“满堂灌”的教学方法，坚持主体性教学形式，指导学生自主学习，对成绩比拟优秀或学习不良的学生，进展分层次教学，力争使每一个学生都能分享到成功的喜悦。高二年级根据选修同学的实际情况，对于成绩薄弱的同学，积极进展补偿教学，已经获得了初步成效。4。抓好常规教学，进步教育教学程度本学期我组各年级的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能以认真的态度积极组织工作，按时完成教学方案，积极开设研究性学习和活动课、选修课程，高一老师主要加强了根底知识和根本技能的形成，试验教学的开设数量、质量都到达了新高。高二教学可以抓紧抓实，培优补差工作有序进展，并且在学业程度测试难度加大的前提下及早进展了必修班的复习工作，高三老师主要做好第一轮复习工作。总之，老师们都能自觉进步自我要求，不断创新，努力进步教育教学程度。三.本学期化学组获得的主要成绩综述教学上，各年级教学工作有序展开，高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀老师称号；化学实验室初具规模，成功开设学生实验；教科研方面，屈春芸老师申请到武进区课题，全组老师积极参与研究过程。屈春芸《高效施行习题课之我见》获师陶杯三等奖，《化学实验——动口还是上手》获武进区年会论文一等奖，《多媒体课件辅助教学中的一些理论反思》获武进区二等奖，闻霞《矛盾分析^p法在“电解质溶液中的应用和反思》获武进区年会论文二等奖，居亚芬《走出“反思热”误区，进步质量》获武进区年会论文三等奖，华美芬《对现行苏教版教材体系编排的一些疑问》获校优秀论文。总之，这一年已经过去了，有成绩，也有遗憾。将来充满了希望，化学组全体老师将在学校的正确领导下，群策群力，为创立江苏省品牌学科组努力奋斗！！高二化学教学工作总结8本学期担任高二(3)(4)(5)(6)四个班级的化学教学工作，经过一学期的教学工作有如下几点体会：一、要充分认识理解你的学生几乎每个学期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4.5.6班是刚带的班级，而要命的是6班在20__年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分理解学生的学情，而每次上课我都很认真的认识每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个学生，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果然3.4周过去了，我几乎能叫出每个学生的名字，并且能将他的学习状态和学习情况和班主任一一沟通，我发现，这样不仅能拉近我和学生的间隔，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越理解我的学生，所以到后面的会考复习时，我能准确的将个别几个过关困难的学生揪出来强化，大大进步了复习的效率二、学生不必不如师借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松许多，原因在于在许副的安排下，我们采取一个优生帮助一个差生的方法，利用晚自修，将学生以“好带差”结对子的方法特别安排一个老师让学生帮学生，而老师只需在一旁催促，假设学生不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻学生的负担，毕竟当学生面对的是自己同学时，比拟敢把自己最最薄弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于担忧老师会指责而遮遮掩掩，似懂非懂三、教研不是空架子每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再根据自己的教学设计，和学生的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不仅能统一教学进度，也能以长补短，四、保证课后作业的质量课后作业不是随意让学生去完成课后的练习，而是要根据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们学生学习情况，我们将平时的练习布置成三个层次，统一完成局部，深化强化局部，附加研究局部，这样不仅能使根底差的学生建立信心，也能使根底较好的学生有所进步，有所挑战。五、缺乏之处一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍需要改良：第一：板书设计的条理性。第二：修改作业方面，假如可以应该尽量做到面批第三：实验改良方面高二化学教学工作总结9一、有方案的安排高一第一学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的____题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结归纳的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进展备课组活动，解决有关问习题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教学导案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问习题的分析^p讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问习题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问习题及时解决，及时在班上评讲，及时反响；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验汇报；每章至少一份的课外练习习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出习题；每章一次的测验习题，也由专人负责出习题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步本身的教学程度。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更灿烂的成绩。五、以老带新，互相促进，互相进步。杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中可以多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢送的好老师。六、积极开展第二课堂活动，进步学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是进步学生的化学意识，在课堂教学的根底上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的才能。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、实验专项练习、根本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进展了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢送。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积进步教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在进步教学质量和教学程度上获得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深化领会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的根底上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同进步化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学习学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文，在《实验中学化学》中发表；叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参加学校组织的《青年老师说课比赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓根底知识和根本技能的训练，向中低档习题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元根底知识训练习题》，对中低层次的学生的根底知识的稳固和进步起到了很大的帮助作用。高二化学教学工作总结10本学期我任9、10、11三个班的化学课，三个班都是艺术班，9班为艺术理，10、11班为艺术文。经过半学期的紧张工作，随着考试的完毕，现对半学期的教学进展工作总结如下：一、学生情况感悟理科班：从开学到如今的教学内容根本涵盖高中化学重要的理论。如：第一章中包括中和热的测定实验；反响热化学方程式的书写；反响热；中和热；盖斯定律等。相比于必修二的课本来说，知识的难度的增加，课程的数目增加，都让学生有些难以适应，同时他们都是艺术生，在学习时候不能全身心投入，且上课时间少，所以在教学中一直感觉学生学起来比拟吃力，一直在赶进度无法跟上练习。文科班：第一次带文科班，经历缺乏，积极向其他老师请教。文科的课本重点内容不能很好的把握，和同组的老师积极的沟通学习。同时，文科的学生对于反学科的科目不能端正态度，造成在教学方面需要调整教学方法。二、教学工作1、课前认真备课。对于理科和文科的课前准备是不同的，文科的教学不仅仅需要有书本上的知识，还需要生活上常识，来进步学生的学习兴趣，让学生在课上积极配合老师。理科班的备课需要认真严谨，对于艺术理科班的学生要掌握根底知识，让他们为高三冲时候做准备。2、教研听课。有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的缺乏之处。作为一个老师经历和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断进步自己，不能有所怠慢，学生的问题不能无视，他们的问题提出，表达了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的进步。3、作业修改。在对学生作业的修改正程中，采用多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进展题目的挑选，让学生在做题的过程中所收获。三、改良措施1、因材施教，一定要合适学生的胃口，对于不同层次的学生有不同的要求。2、减少后进生，对于局部学生适当进展辅导。可以将后进生分为三类，采取不同的方法适当进展辅导。3、充分利用晚自习时间，在晚自习时间合理安排，可以做一些适当的小测试，限时训练。4、多与学生进展沟通，对于班里学生情况，对于学习化学的情况进展掌握，可以根据情况适当课堂的进度。高二化学教学工作总结11本学期我担任高二四个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块—物质构造与性质”、“选修模块—有机化学根底”的教学任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列出现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程《化学1》、《化学2》延伸出来的，对于这个模块的教学，必须建立在学生有一定的根底知识的根底上面来展开教学的，这一个学期高二的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深化浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一局部在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。2、能认真完本钱学期初制定的教学工作方案，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大局部学生根底知识相对来说比拟薄弱，而物质构造与性质又比拟抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教学内容。3、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面进步我们实际教学的才能，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进展专题的考试，及时检查自己在教学中的缺乏，及时改良。4、本学期能配合好年段开展好优生的培优工作，并获得了比拟好的效果。5、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的缺乏之处。作为一个老师经历和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断进步自己，不能有所怠慢，学生的问题不能无视，他们的问题提出，不仅表达了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的进步。6、在对学生作业的修改正程中，采用多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进展题目的挑选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二根底年段的教学中，我能引导学生回忆已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中进步学生学习的兴趣。能帮助学生稳固知识，应用知识解决某些实际问题。7，在教学教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极撰写教学论文《电解原理的实验探究巧用多媒体》、《高中化学新课程作业优化设计的探究》并拟参与《晋江课改》的汇编。虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多缺乏，我将做深化的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的进步。高二化学教学工作总结12本学期我校对高二学生进展了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校学生的情况，我们高二化学备课组5位老师根据本学期期初的备课组方案，共同努力，积极开展工作，在狠抓教学常规的根底上，以进步教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作获得了良好的成绩。详细工作总结如下：1.课程安排选修班《化学反响原理》《有机化学根底》必修班《化学选修2》全册、必修1复习。2.集体备课坚持每周一次的备课组活动，进展集体备课，一起讨论教学内容与教学方法及技巧，利用集体的.智慧和力量，进步整个备课组老师的业务素质和才能，实在把进步教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生实验时间，抓教学常规，采用以老带新，使全组老师共同进步。(1)重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克制困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。(2)利用晚自习做好学生的答疑工作，进展有效盯人。(3)针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠下功夫;3.组织好相关训练(1)对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，特别关注重点知识的落实情况;精心布置每日作业，做到精讲精练。(2)利用好每周五的化学限时训练时间，对选修班学生进展训练，着重考察学生一周来所学知识的掌握。要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响;同时出好课后的补充练习，要求每小节内容分发一份的课外练习题进展稳固加强。(3)组织好单元过关题，月考题的命题工作。认真分析^p阶段性测试的结果，及时调整复习方案和训练内容，辅导范围和方式。4.组织老师开好公开课，听课之后要互相交流意见，到达共同进步的目的。(1)本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动.(2)根据学校要求老师汇报课各2节。除了组内积极开展听课与评课活动外，我们组内老师还非常珍惜校外的学习时机，常派组内老师到兄弟学校进展听课活动，学习他们先进的教学方法，让全组老师不断进步。5.重视本组老师教科研工作本学期，我们组老师共同参与了《化学课堂教学的低效成因及其对策研究》专题研究，撰写论文六篇。李顺友老师撰写论文《深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练》获区论文评选一等奖，个人课题《在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学形式研究》获区个人课题一等奖。6.在教学过程中，积极开展环境保护教学，使学生建立环境保护意识。高二化学教学工作总结13XX至XX学年度第一学期即将过去，回忆这半年的教学工作，可以总结和考虑的地方很多，在这里我从以下几个方面进展一番梳理和总结。一、理念的转变相较于我刚接手普高化学的时候，这学期的教学工作有了很大变化，这一变化从根上讲是于理念的变化。我以前的教学理念是"以重点中学、正规学校的高中化学要求为参照，要求学生到达这一程度"。这一理念的提出有其必然性。首先是我自己受的教育，作为重庆市顶尖名校的毕业生，我所能想到的第一参照系就是我自己的母校，换句话说，我当初的教学要求是什么样，我就会要求学生也到达。其次是客观条件，在那时我还在承当职高数学的教学工作，势必不能两头兼顾，而现成的最容易找到的普高化学资料几乎全部是名校、重点学校的资料，这也就使得我的教学无法降低知识难度。另外，我想讲的是这一理念提出除了有其必然性以外，还有其合法性。尽管来到菁华中学的学生生差、底子薄，但只要学程设计得当、教学保障有力，是有可能获得进步甚至接近或者到达重点中学的要求的，这一点在我做课外辅导与重点中学和名校的学生接触中感受尤深，他们的底子确实扎实，但他们并不是高不可攀，他们仍然需要扎扎实实一步一步地学习和训练才能获得优异成绩，而这些扎实的工作恰恰是菁华的教学所难以达成的。从这学期开场我辞去了职高数学的教学工作，专注于普高化学，这使得我终于有时间将一门学科研究得更加深化和透彻。加之来自课外辅导工作的'启发，我开场质疑之前所提出的理念的一些前提，那就是，这样的要求，即使是学生全部到达，这样的化学到底有多少意义。假如说重点学校或正规学校的学生将考学作为最大的意义，那么对于菁华的学生来说--他们中很多对此并没有执着的信念和想法--这种训练又有什么意义，这让我的思索回归到学习本身、知识本体。也就是说，假如学生不想升学，我们用"高考要考"这样的说辞已经没有任何恫吓学生的威力的情况下，学化学的意义是什么？让学生知道"麻黄碱是一种兴奋剂"到底对他们将来的工作生活的品质有多少的提升？有鉴于此，我提出了一种新的理念："学能学会的化学，学有用的化学"。后来再加上一句："学根本的化学素养"。最后一句的提出是来自于如下的一些思索。科学是从不同的角度去解释我们身边的世界。物理从物体与力的角度，化学从物质变化的角度等等。而这个世界的化学解释有它自己的一套逻辑体系和语言体系，例如，化学认为物质变化来于分子的分解和原子、离子的重新组合。换句话说，化学中分子、原子、离子等的微观粒子体系，和用这种体系来解释世界，是化学核心的局部，是化学的语言，掌握这样的体系是一个学生学没学化学标志。这便是我在理念中提到的"根本的化学素养"。这正如高中化学课程标准开宗明义对化学的界定那样："化学是在原子、分子程度上研究物质的组成、构造、性质及其应用的一门根底自然科学，其特征是研究分子和创造分子。"在这一理念的指引之下，我利用两个多月的时间编写了《高中化学根底知识过关》必修1、必修2、选修1三个分册。下面我就谈一谈这样的一份教辅资料是如何落实贯彻以上三方面理念的。二、解读《高中化学根底知识过关》文末附有《高中化学根底知识过关》第一版前言，在其中我已经对如何使用这一教辅资料和编写目的进展过较为到位的说明，在这里我从解答关于理念的三个问题的角度出发再次阐述如下：1.《高中化学根底知识过关》如何表达"学能学会的化学"得益于课外辅导的开展，我有了在教学理论中详细梳理包括初中化学在内的整个中学化学的知识体系和脉络的时机。并且通过对学生在学程中的观察与师生的交流，我更加清楚地感受和认识到他们关于化学知识的建构过程。理解教材编写者在这里如此编订的意图，理解学生是如何学会化学的相关知识的，这两点是可以贯彻"学能学会的化学"的先决条件，也是"能学会的化学"的详细内容。2.在编写《高中化学根底知识过关》的过程中，我在阅读教材时始终在想教材编写者到底希望学生掌握什么，想让他们获得什么知识和形成什么才能。然后，我将这些东西以提问、留空的形式留给学生去解答。这些问题来于教材，但绝不超越教材。换句话说，只要学生去阅读教材和思索，是可以解答或者说从书本上找到绝大多数问题答案的。这就夺走了学生以"学不懂""根底差"为理由不学化学的合法性根据。假如说以前的化学确实要求很高，学生除非特别刻苦勤奋、废寝忘食地补上以前学习欠缺的破绽才可以听得懂，那么如今的化学就不需要如此，仅仅需要学生用一些精力在读教材上，将教材上粗浅的知识点记录、转述在学案上即可。高二化学教学工作总结14本人本学期担任高二2个理科班化学老师。按照教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二选修1、高二化学选修4的教学工作，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、课程目的高中化学课程目的是：进步学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性开展；帮助学生获得将来开展所必需的化学知识、技能和方法，进步学生的科学探究才能；在理论中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和进步人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，进步学生的理论才能。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的考虑是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进展教法与学法的探究与理论，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会开展和进步人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在理论中疏理思路、寻求打破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创立新起点。在一学期的课程理论中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。讨论问题，以有利于学生开展为原那么，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。二、教学研究1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、在作业修改上，认真及时，虽然班级较多力求做到全批全改。三、课程研究面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。本学期在参加了市级新课程培训的根底上，坚持进展个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课23节，参加教研活动11次，充分利用学校各种资，不断进步自身的业务修养，教学中对于生成性的资及时反思和积累。本学期撰写各种教学论文，反思，体会，总结。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论程度、教学组织与调控才能、学科系统知识程度、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或进步。反思自己的工作，仍然有很多值得改良的地方：1．新课程的施行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的理论，新课程才会有生命力。2．在高二化学的教学中，对少数学生的学习根底的进步做得还不到位，问题学生的学习效率的进步一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与理论。3．教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大，4．自身的理论修养与业务才能的不断进步仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比拟松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比拟松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。高二化学教学工作总结15本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及施行，进步教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组老师的群体素质，进步教育教学程度和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学构造的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成绩。现简要总结如下：一、勤学——新课程标准为指针1、积极参加市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，明确所教学段的阶段目的及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。3、认真研究历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时研究新教材和新课程标准的变化。这些变化将表达在高考命题中