优秀班主任经验交流发言稿

优秀班主任经验交流发言稿

优秀班主任阅历沟通发言稿

敬重的各位领导、友爱的各位同事：

今日我就担当ｘｘ班班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，感到特别荣幸。其实我管理ｘｘ班这个新组合的班级的许多阅历和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的老师学的，有句古话是这么讲的："他山之石，可以攻玉'。那么我在这做沟通发言，其实是在"借花献佛'。还有一种感觉就是"班门弄斧'。闫主任通知我作阅历沟通发言时，我感慨万千，考虑到究竟是校领导下派的任务，也是我"逞能'的一次机会，才有了这个发言稿，所以我在这里特殊感谢闫主任给我这次机会。班级管理我就从以下几个方面来说说吧：

（一）保持一种精神

一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的共性，这样才能起到鼓舞士气、分散人心、团结力气的作用。我自从当班主任以来，不管班级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。我始终坚信"我行，我行，我能行。'一句话能够起到上述作用。"人不自信谁信之？'有一句名言"天才的全部隐秘其实只有六个字：不要小看自己！'对同学而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，乐观进取。在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的同学。譬如：我做错了事我承认我也改，别人对我无端的发泄，我肯定要问个毕竟。在半年的时间里，同学也能做到有错就改，班委误记了他们，就肯定与班委一起到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每一个同学，再者作为班主任要着重培育同学的孝心和诚信。一个没有孝心的同学，很难想象他会去敬重老师。一个诚信缺失的同学，很难

想象他会有良好的习惯。

（二）围绕两个核心

在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即"以班主任为核心'和"以班委会为核心'。由于我们班目前团委这一块还不能形成大的潮流，不然的话班委团委应当齐头并进。"以班主任为核心'通俗讲就是"跟我走'。要做到这点并不简单，但也不是全没有。我认为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远，在班级管理上有了肯定的难度，当然后来组建的班委替我担当了一些任务。"以班委会团支部为核心'就是使班干部成为班级自治的核心力气。自9月1日以来，我只指定了体育委员和生活委员，由于这两项工作做起来比较简洁。而班长的人选是我在一个多月的观看中才发觉的，在班长的关心下又间续产生了其他班委，班委听班主任的，班委替班主任管理班级，那么整个班级还是掌控在班主任手中。

（三）准时下放权力

筹建班委是为了班主任工作的顺当绽开，班委筹建完毕，我做到了：一是逐步放"权'熬炼干部，树立班干在同学中的威信，如让班长负责班级量化管理状况的公示并准时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人公平；三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行霸道、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要准时进行训练甚至，保持班委的威信。

（四）利用三种策略

一是"夸'的策略。专业点讲就是赏识训练。从某种意义上讲，好同学是夸出

来的。把同学夸给同学，把同学夸给家长。所以同学做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。

二是"逼'的策略。逼什么呢？逼出同学的共性，逼出同学的集体主义观念。

做法很简洁，就是"一人犯错，集体受罚'。

三是"谈'的策略。所谓"谈'的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要

内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。如何谈、谈什么，这就需要方式、方法了，就不说了，详细班级状况详细对待。

（五）实行量化管理

本班的管理就是采纳的政教处提倡的量化考核管理。目前每一个班级都在使用，只是产生的效果不同罢了。我认为用好班委是关键，然后让同学重视。如何重视，这是方式方法的问题了。对每一个同学进行全面的考核，这需要信念、决心、细心。坚持让每一个同学不能闲着，在学习上你追我赶。现在ｘｘ班已经形成了具有本班特色的一种管理模式。正因如此，我尽管远离教室，可班内的一切了如指掌，才使得班级风平浪静，班风、学风又正又浓。可能有的老师要问我的详细措施，我只能说：蹲下去看看同学，你就会发觉一切、了解一切、解决一切了。

以上所谈的是本人对ｘｘ班上学期管理上的一些做法。这些做法虽不行能起到一劳永逸的作用，但它能发挥细细春雨，润物无声的作用。班级管理是一项简单而又琐碎的工作，等待我们要做的事还许多；需要我们专心的地方还许多。但我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就肯定有收获，只要我们付出了心血，付出了汗水，就肯定能够收获一个金光绚烂的秋天！我的发言完毕。感谢！

学校优秀班主任阅历沟通发言稿

学校班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。下面我就谈几点自己的做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于学校生的自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

二、让好习惯和好品德常伴孩子左右

"育人先育德'，我认为好品德的养成远比好成果更重要！好成果是临时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财宝。我鼓舞同学在平常多多关心别人；告知他们知错就改，老师更加喜爱你！在课上，我时刻关注并准时订正同学们错误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的伴侣，要时刻留意它的卫生，保持书面干净。

我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。训练同学保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！

三、平安训练随机渗透

在训练教学中，我常常通过多种形式对同学进行平安学问训练，使同学懂得平安的重要性，并对同学进行自救自护力量的培育。有同学追赶打闹，我就讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的平安！我还教同学怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命！我告知他们，要懂得爱护自己的生命！

四、家校沟通落到实处

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭训练对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校训练需要家长的协作，班主任工作更需要家长的相信和支持。在训练过程中若能取得家长们的乐观协作，对同学的训练可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得同学的全面信息和珍贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某同学家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的相信、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。

当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教同学涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能将班主任的工作做得更好。

学校优秀班主任阅历沟通发言稿

班主任工作是个集多重角色于一身的工作，繁杂而又详细，琐碎而又要重点突出。要做好班主任工作不仅需要热忱，更需要讲究方法。下面是我在日常班级管理中的一些做法，盼望能与大家共勉。

一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质；净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个向好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。学校的同学已经是十四、五岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想训练的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。

开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导训练，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

初二班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，同学思想工作显得更加简单和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力量、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、管理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。

通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可相信的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有力量又与其比较相熟的班干部对其进行提点和关心，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行急躁的训练。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关心他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

四、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在班主任工作中，尝尽了酸甜苦辣，但我无怨无悔。由于我在与孩子门的交往过程中，真实地感受到孩子的热忱与可爱。我付出的是辛勤的汗水，收获的是可喜的成果，我燃烧自己火热的青春，收获的是同学浓浓的谢意。

千言万语浓缩成以下几句话：

做为班主任：

少一点埋怨，多一点宽容

少一点批判，多一点赞美

少一点变脸，多一点微笑

少一点布置，多一点参加

少一点架子，多一点沟通

今后，我还会在班主任工作中专心、用爱去诠释班主任这三个字的含义。我光荣，我骄傲，由于我是一名班主任。

高中优秀班主任阅历沟通发言稿

敬重的各位领导、各位老师、友爱的各位同事：

今日我就自己担当班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，感到特别荣幸。其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，我们有句古话叫做"他山之石，可以攻玉'。那么我在这做沟通发言，实际上就是在"借花献佛'。

一、良好的班风

一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、分散人心、团结力气的作用。我训练大家点点滴滴求进步，时时刻刻学做人。对同学而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，乐观进取。就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的同学。

做为班主任要着重培育同学的孝心和诚信。一个没有孝心的同学，很难想象他会去敬重老师。一个诚信缺失的同学，很难想象他会有良好的习惯。于是我给同学上了一节感恩的主题班会。告知他们感恩节的来历。从学习感恩的心的手语到让他们看有关感恩父母的视频，效果很好。全班同学都哭了，让他们意识到父母的不简单，他们已经渐渐变老了。我们应当孝敬他们。我国训练家叶圣陶说过："训练是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培育良好的习惯。'习惯在字典里的解释是：长时期渐渐养成的、一时不简单转变的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培育同学的诚信。良好品德是胜利的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。诚恳就像其他美德一样，需要谨慎不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于同学的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。养成一个好习惯，终身都会受用。要想将诚信的观念渗透到同学的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为同学学习生活中不行或缺的一部分。为了更好地落实诚信这个概念，我告知我的同学，"犯了错并不行怕，可怕的是不敢、不想承认，甚至矢口抵赖。我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。'

二、在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即"以班主任为核心'和"以班委会为核心'。

"以班主任为核心'通俗讲就是"跟你走'。要做到这点并不简单，但也不是全无可能。这就要求班主任首先要走近同学，魏书生说："走入同学的心灵世界中去，就会发觉那是一个宽阔而又迷人的新天地，很多百思不得其解的训练难题，都会在那里找到答案。'"欲窥童子心，更下一层楼。'工作中，我常深化同学中，与他们打成一片、休息时一起争论，并时时诱导，效果良好。这一点我觉得我们年青老师更简单做到，这是我们的资本和优势。这同时也增加了同学对班主任的认同感，其实我们所说的班主任效应就是这样产生的。其次熟悉同学，从同学的共性动身，让每个孩子都能得到最适合他自己的进展，最终是关怀同学，在这一点我看重的是同学自信念的培育。我常常给同学讲：人不自信谁信之。有一句名言说："天才的全部隐秘其实只有6个字：不要小看自己。'我觉得特别好，我觉得同学有了自信就有了动力，就有了盼望，而有了盼望，他就有可能走上胜利之路。

"以班委会为核心'就是使班干部成为班级自治的核心力气。这一观点我概括成"跟自己走'。要做到这一点就必需发觉并培育一批强有力的班干部。在班干部的任用上，一是逐步放"权'熬炼干部，树立班干在同学中的威信，如让班长负责班级工作并准时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人公平；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要准时调换，注入新奇血液，保持队伍的先进者。卫生纪律方面方面刚开头减分严峻，然后我就惩处他们打扫卫生，但效果不大。后来我就形成以班委为单位给各小组打分，评比优秀小组，给他们加分，万一有扣分状况，可以从加的分里扣，同学卫生大有改观。

三、三种策略。

一是"夸'的策略。"夸'就是夸同学，专业点讲就是赏识训练。从某种层面上讲，好同学是夸出来的。这对于后面班级的同学来讲就更为重要了。详细要做到：把同学夸给同学，把同学夸给家长。做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。训练链的良性循环渐渐形成了。

当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：

1、清晰的向同学说明每一项要求；

2、记住要在同学身上发觉你想看到的，而不是去查找你不想看到的。

3、同学按要求做时要常常赐予确定；

4、记住责骂同学是没有用的，告知他们什么是你想看到的。

适时的夸奖，带来的好处是：同学做任何事开头有爱好了。开头情愿把它做好。我也从今渐渐走进同学的心灵。并不时的点拨。矫正他们的言行，激励他们奋勉向上。

二是"逼'的策略。逼什么呢？逼出同学的共性，逼出同学的集体主义观念。做法很简洁，就是"一人犯错，集体受罚'。比如说，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组集体罚做值日一周；班里上自习课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，比如取消活动课，让大家上自习等；某几个同学操没有跑整齐，集体受罚，什么时候跑整齐什么时候会教室。虽然这种方法看起来不尽人情，但效果特别明显，这样做的目的就是时刻提示同学他不是一个人，而是集体的一员，他自己的个人行为，代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。这点心得是我看前一段时间的热播剧《我是特种兵》得到的。

三是"谈'的策略。所谓"谈'的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任了解了同学个人的思想；在谈心中，班主任了解了同学的个人爱好和爱好；在谈心中，班主任了解了整个班级取得的成果，存在的问题。在谈心中，同学感觉到老师对自己的关注和敬重；在谈心中，同学感觉到老师学问的丰富，学识的渊博，人格的高大；在谈心中，同学感觉到老师的真诚，情操的高尚，布满才智，心地的和善。多知心话少客套话。多和风细雨少阴风冷雨。班主任要俯下身子走近同学。多才智少蛮干，讲究方法，赢得同学崇敬。训练是需要才智的，孙膑把将领的五个基本素养：智、信、仁、勇、严中，智放在第一位，足以说明才智对一个管理者的重要性。我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，就更要求班主任在训练同学的时候要如履薄冰，战战兢兢，使才智贯穿在训练的日常管理中。不能不管同学的实际，任意随自己的喜恶，自己的心情的好坏而想当然行事。多攻心少攻身。攻心为上，攻身为下。人的心是世界上最软的东西，是一片羽毛，狂风暴雨只会让它离你更远。我们知道消化羽毛很简单，只要让它靠近火，让心服帖，同样只要给它暖和。我们知道公安人员审讯犯人，推销人员推销产品，有效的还都是攻心战术。同学是未成年人，生理、心理都处在成长发育期，当然更易被说动心了。作为班主任，要多学习周弘，赏识赏识；多学习魏书生，商议 商议 。一个擅长谈心的班主任，肯定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的布满训练才智的班主任。

四、建设严格管理的氛围。

在这里我只强调氛围。"严师出高徒'，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，当然，严管不时死管。要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。若对"屡教不改'的困难生只严不宽，一有风吹草动便予惩处，反而易激发对抗心情。民主、开放既体现在课堂上，也体现在班级管理中。课堂上遇到问题，应交给同学争论，充分发表意见，言之成理即予确定，不唯师，这就激发了困难生的学习、参加的爱好，有利于创新思维、创新力量的培育。严格管理，"堵'必需与"导'结合起来，以"导'为主，以"导'为前提。通过引导，要让同学增明辨是非与自我训练的力量。比如手机问题、校服问题，仅仅靠"堵'是不行的。过多地应用"堵'的方式，有两点不利：一是简单使同学成为工作的"对立面'，增加训练阻力；二是从长远来看，不利于增加同学的反抗力与社会适应力量。

建设弘扬正气的氛围，正确的引导班级舆论。这就要发挥主题班会的训练作用。主题班会是班级训练活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展训练，对良好班风的形成，及至同学的健康成长，都起着重要作用。班级、班级要有正气，更要弘扬正气，准时激励。班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，细心观看、准时捕获班级中的好人好事予以表彰和激励。正气可以在激励中形成，也可以在发觉不足的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要训练才智。

班主任在训练、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的批判和训练，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。另外