《童心是小鸟》（说课稿）-2022-2023学年四年级音乐上册

童心是小鸟(说课稿)一、学科背景音乐作为一门艺术，它可以启发孩子们的创造力和想象力，同时也可以促进孩子们的身心健康和自我表达。在音乐教育中，我们更应该注重培养孩子们的音乐素养和情感体验，促进他们对音乐的热爱和探索。本节课主题为《童心是小鸟》，旨在通过让孩子们在活动中体验音乐的美好来促进他们音乐兴趣的增长。二、教学目标培养孩子们的音乐情感体验和审美能力，让他们懂得用心去感受音乐，欣赏音乐。培养孩子们的音乐表达能力，让他们在歌曲编创中表达自己的情感和想法。促进孩子们的音乐素养的提高，让他们对音乐有更深的了解和探索。增强孩子们的音乐积极性，从而更好地促进他们在学习中的主动性。三、教学重难点教学重点：让孩子们了解童心的表现方式，通过歌曲表达情感，体验音乐美和表达的乐趣。教学难点：如何让孩子们从不同的音乐元素中感受音乐的美和情感，如何让他们编创歌曲表达自己的情感。四、教学内容和过程1.集体活动（10分钟）老师提供一系列的动作和节奏，作为引导孩子们入门，了解、感受音乐的活动。老师先跟着音乐唱出节奏并配以相应的动作，孩子们随后跟着老师一起唱唱跳跳。2.听歌乐趣活动（20分钟）老师会播放两首歌曲：《小鸟舞》《名黄河》老师会引导孩子们从以下四个方面分别感受：歌曲的速度和节奏歌曲的旋律和节拍歌曲的情感表达和感受歌曲中有哪些乐器元素引导孩子们多角度感受歌曲的美妙之处。3.童心乐谷（25分钟）老师引导孩子们进入音乐欣赏环节后，开始介绍本节课的主题——《童心是小鸟》。老师现在带领孩子们去到一个由卡片组成的童心乐谷中，通过乐谷，让孩子们进一步感受音乐、发现音乐，并建立对音乐美的认知。在童心乐谷中，有五个音乐区：快乐童年音乐区小小音悦音乐区魔幻森林音乐区自然旋律音乐区翱翔乐园音乐区在五个音乐区内，老师会提供不同的乐曲，孩子们可以边听音乐边玩乐，感受到音乐蕴含的美好和童心的真谛。同时，老师也可以通过教具和图像实现对歌曲乐器和乐曲情感的解释和讲解。4.创作歌词活动（25分钟）在感受了音乐的美妙之后，老师会引导孩子们发挥想象力，编创自己的歌曲。这是一个轻松有趣而且充满挑战的创作，也是促进孩子们音乐表达能力发展的好机会。在活动中，老师会指导孩子们从自己平时的生活经验出发，思考有哪些“童心”或者“小鸟”的表现方式，然后以他们喜欢的方式配合上自己构思出的歌曲歌词。5.回收总结（20分钟）老师会要求孩子们将本课程学到的音乐元素整理成明信片并写上自己的心得体会。然后由孩子们发言，并根据学生们的表现总结一下本节课的收获和不足之处。最后，教师在班级网站或者微信群里上传和分享班级总结。五、教学体会教学框架请参考以下链接：HYPERLINK/blog/you-quan-jiao-yu-jin-nian-ji-yin-le-jiao-c在实施本节课时，我更注重的是促进孩子们的主动学习，从而在他们日常生活中注重发现音乐元素，并从中培养对音乐美的热爱。同时，我也更注重培养孩子们的创造力和想象力，让他们在歌曲编创中尽情表达自己的情感和想法。在整个课程的实施过程中，我尽可能地有效地组织了各种活动，力图使其充满趣味性和实用性。这也使得在实际操作过程中，孩子们可以先体验音乐的美，然后通过自己的编创，表达自己的思想和想法，使课程的实践性和探究性都得到了进一步地体现。总体而言，本节课有良好的教学效果和意义。通过课程的实施，我