初四语文下册初一课件春

2021/7/15写景抒情的散文朱自清春（散文）朱自清2021/7/15两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》2021/7/152021/7/15春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。苏舜钦《淮中晚泊犊头》2021/7/15京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石在《泊船瓜洲》2021/7/15练认识课文的能力练文意概括的能力练精段品读的能力练课堂笔记的能力学习目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。读一读下面的词语预习检测（再快速看课文能正确读准字音）săn散在草丛里cáng捉迷藏zhăng

yìnghè

báo水涨 应和 薄烟yùn黄晕读一读下面的词语朗润lǎng鸟巢cháo钻出zuān宛转wǎn嫩绿nèn蓑衣suō眨眼zhǎ稀疏shū酝酿yùnniàng抖擞精神sǒu和和平hé唱和、应和hè和稀泥huò和面huó散涨散文săn散步sàn涨水zhăng涨破zhàng朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。2021/7/15词语解释酝酿：朗润：明朗润泽。愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。买弄：

炫耀宛转：同“婉转”，形容声音圆润柔媚。嘹亮：黄晕：昏黄不明亮。烘托：见注解声音清晰响亮。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。2021/7/15抖擞精神：欣欣然：繁花嫩叶：

密密开着的花及柔嫩的叶子。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴舒活：静默：寂静，没有声音。／肃立不做声，表示哀悼。舒展，活动欢欢喜喜的样子。振作精神。教学目标掌握重点的字词。有感情的朗读课文，理清思路。思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如： 图。2021/7/15朗读指导1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。自由分段朗读，每读完一段后，请用“这一段写的是

”说话。总括春天事物春草图春花图春风图春雨图迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力量”理一理文章思路（一）（1）盼春（总领全文，开启下文）（二）绘春（三）颂春合演一台戏——台词串联读课文（师）积雪消融、春光明媚、嫩草鲜绿，显得格外清爽和滋润，现在让我们扬起笑脸、迈开大步，走向那茸茸的绿草地。请同学们带着游春的喜悦朗读课文的第三段。（生）……合演一台戏——台词串联读课文（师）看那满树满树的花儿啊——为了露出美

丽面庞，你不让我，我不让你；争着吐露芬芳，累坏了蜜蜂、蝴蝶。花的热烈、绚烂让我们陶

醉，请沉浸其中，朗读课文第四段。（生）……合演一台戏——台词串联读课文（师）最温柔的还是春风。它请也无形，却总带些惊喜给我们：田野里清新的味道、枝头鸟儿的歌声、牛背牧童的笛声……请带着春风拂面的舒适感，舒缓地朗读课文第五段。（生）……合演一台戏——台词串联读课文（师）春天里的一切好动分子，都在遇到春雨的那一刻静了下来。傍晚的乡下，我们也愿意在雨中静默，感受这片静谧的祥和。请在惬意与安稳中朗读课文第六段。（生）……合演一台戏——台词串联读课文（师）春天馈赠人类的实在太多太多，每个人都笑容满面、应接不暇。请舒展、欢快地朗读课文第七段。（生）……合演一台戏——台词串联读课文（师）春天啊，因你的新绿草，我们喜欢你；因你的绚烂花，我们赞美你；因你激励人心的生机与希望，我们热爱你。请变换语气逐段高昂，朗读课文最后三段。（生）……请同学们根据自己对课文的初步感受，说说《春》是一篇什么样的课文。理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）颂春2021/7/15第二课时2021/7/15学习目标赏析五幅图品味语言2021/7/15朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。2021/7/15盼春作者的心情怎样？急切、喜悦这里运用了哪些修辞手法？

表达了人们对春天的什么情感？“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼春2021/7/15山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了（二）、绘春思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。绘春绘春春春春春春春春春春春春春迎春春迎春图春雨图春风图春草图春花图春草图文章抓住了春草的什么特点？嫩、绿、多、软——草（生机勃勃）坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）由物到人正面与侧面结合顺序写法修辞拟人春花图2021/7/15红的像火粉的像霞白的像雪儿。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”通感，“甜”，从嗅觉写到味觉，写出了花的香味“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”夸张，侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽2色021彩/7/1。5品味语言作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下想象结果实虚实结合眼前花儿争春花的色彩（“红”、

“粉”“白”）花的味道多种感官像星星眨呀眨暗写风与太阳

明暗结合全方位描绘春花的美多、艳、甜特点春风图春风图作者运用哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香嗅觉芳香鸟鸣、清风流水、短笛触觉和煦听觉悦耳运用各种感官描绘春风修辞：引用春雨图2021/7/15作者抓住了春雨什么特点？一下就是三两天

绵长像牛毛、像花针、像细丝

细密……一层薄烟

轻盈抓住特点描绘春雨的“润”雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）视线转向人间的生活：行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）雨夜的宁静（家家一灯如豆）

由由物小草：青得逼你的眼（侧面）

到人近到远2021/7/15迎春图多、忙、乐特点“一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。2021/7/15小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地

春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望

和力量，激励人们抓紧春光

努力工作，奋发向上。2021/7/15如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；2021/7/152021/7/15思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？2021/7/15咏

柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二