小学英语-Module7Unit1Thisdogcanhelphim教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计学校课名Module7Unit1Hisdogcanhelphim.教师姓名学科（版本）英语外语教学与研究出版社新标准英语（一年级起点）章节Module7Unit1学时1课时年级五年级教学目标Allthestudentsareabletohaveaunderstandingofthedialogueandreadthetext.所有的学生能够正确理解文本意思，并且能够正确模仿朗读课文内容。Allthestudentsareabletoreadandnewwordsandsentencescorrectly.Words:blind,help,wanttoSentences:Thismanisblind.Hisdogcanhelphim.CanFifihelpblindpeople?No,hecan’t.Heonlywantstoplay.所有学生能够正确读本单元的单词和句子单词：blind，help，wantto，TVpresenter句子：Thismanisblind.Hisdogcanhelphim.CanFifihelpblindpeople?No,hecan’t.Heonlywantstoplay.3.Mostofthestudentscanusecanandcan’ttoexpresstheabilitiesofanimals.大部分学生能够用can和can’t来表达动物的能力。4.Mostofthestudentsareabletowritetheirfavouriteanimal.大部分学生能够用简单的语言写自己喜欢的动物。5.Allthestudentsareabletoknowtheguidedogsandlovethem.通过这节课，学生能够了解导盲犬的相关知识，并且要爱护它们。三、学习者分析Module6的主要内容是讨论某人能力，用can和can’t来表达。学生掌握的非常好。Module7继续学习巩固情态动词Can的用法，语法知识对学生来讲非常简单。而且本节课的话题是讨论导盲犬对盲人的意义，学生非常感兴趣。而且五年级的学生具备一定的学习能力，因此本课对学生来讲，没有很大的难度。四、教学重难点分析及解决措施本节课的重点也是难点就是part2，第二部分课文的处理。因此，本节课的主要活动是新授part2并且让学生掌握。采取了听读回答问题，阅读文本判读课文内容，并解释课文，跟读模仿课文，课文内容概括，概述课文大意等来呈现和学习课文内容。教学设计Step1Warmup.singthesongstogether.Canyouplaybasketballwell?Freetalk:Canthisgirl...?ssanswer.Watchpart1andfillintheblanks.Thewordsareabouttheadjectives.Thenlistenandrepeatpart1(设计意图：歌曲的演唱激发了学生的学习兴趣，chant是有关于形容词的，让学生填空，为后面的学习做铺垫。)Step2.Presentation.Showthepicture:Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Sswatchthevideoandanswerthequestions.Thenchecktheanswer.Readandchoose.Thenchecktheanswers.Andteachthenewwordsandsentences.Watchthevideoagain.Andanswer“Whycan’tFifihelptheblindpeople?”Becauseitisnotaguidedog.Listenandimitatethedialogue.(设计意图：分三个步骤来讲解第二大部分，引导学生一步步地理解课文大意，通过阅读短文，提高学生阅读语篇的能力。)Step3.Practiceandconsolidation.1.Ssworkinpairstoreadthedialogue.Andactitout.2.Fillintheblanks.3.Retellthedialogueusingthekeywords.4.Ssdescribetheanimalsabilities.The...can....the...can’t...5.Guessinggame:whatcanthisanimaldo?6.Writing：writeyourfavouriteanimal.Andreaditout.(作文的部分，让学生写写自己最喜欢的动物，练习了形容词，同时也练习了句型结构。)Step4.summaryandhomework.Makeasummary.Homework:1.listenandrepeat.2.finishthewriting—Yourfavouriteanimal.经过四年多的英语学习，学生已经掌握了基本的语言技能。Module6的主要内容是讨论某人能力，用can和can’t来表达。学生掌握的非常好。Module7继续学习巩固情态动词can的用法，语法知识对学生来讲非常简单。而且本节课的话题是讨论导盲犬对盲人的意义，学生非常感兴趣。而且五年级的学生具备一定的学习能力，因此本课对学生来讲，没有很大的难度。而且学生也对这个话题非常感兴趣。描述分析、推测、评价主要教学行为教什么怎样教教得怎样warmupSingthesongFreetalkSayachant.Freetalk歌曲的运用不仅调动了学生的积极性，同时对旧知进行复习，为后面的口头练习做好准备。presentationwatchandanswer.Readandchoose.Watchagainandanswer.Listenandimitate.1.watchandanswer.2.Readandchoose.3.Watchagainandanswer.4.Listenandimitate.分步骤解决文本，本课的重难点,还顺利的导入课文。

运用丰富多彩的图片学习新词，学生掌握的又快又好.Practiceconsolidationreadingroups.Fillintheblanks.Retellthetext.Guessinggame.ThenWrite.Writing:Myfavouriteanimal.1.readingroups.2.Fillintheblanks.3.Retellthetext.4.Guessinggame.ThenWrite.5.Writing:Myfavouriteanimal.这个环节针对所学知识进行操练。小组活动，同位活动以及猜一猜等活动方式符合学生年龄特点，掌握的较好。教材分析本节课的内容是属于小学英语新标准教材（一年级起点）第9册第7模块第1单元Thisdogcanhelphim.学习巩固情态动词can和can’t的用法.主要文本内容为三个AmyLingling和Sam正在观看一个关于导盲犬的电视节目，从而引出本节课的主题。语法知识对学生来讲非常简单。本单元也会涉及一些形容词的学习。Part1.ReadandchooseAorB.(读课文，选择)1.There'saTVshowabout_______.

A.dogsB.cats

2.In_____,manyblindpeoplehavespecialdogs.

A.ChinaB.theUK

3.Thismanisblind.Hisdog_____helphim.

A.canB.can't

4.Thedogisvery________.

A.naughtyB.clever5.CanFifihelpblindpeople?

A.Yes,hecan.B.No,hecan't.Part2Write写一写Part3WriteMyfavouriteanimalisthe________.Itis________.Myfavouriteanimalisthe________.Itis________.Itcan________________________.Itcan________________________.Itcan’t___________________.Itcan’t___________________.Ilikeitverymuch.Module7unit1Hisdogcanhelphim.教学反思这节课是第七模块的第一课时，本节课基本完成了课前预定的教学目标，学生能够很好地理解课文内容，并且能够听，说，认读本节课的重点单词以及重点句子，学生小组合作表演课文也很好。同时，学生通过这节课的学生了解导盲犬对盲人的重要意义，并且通过课文的学习，对学生进行了情感教育的渗透。学生在本节课上，表现积极踊跃，各个教学活动也得到了落实，基本达到了设定的教学目标。在课文的呈现上，第一部分课文内容简单，我采取看视频，获取信息的方式让学生学习。让学生自己说出形容狗的词汇，学生掌握地不错。在第二部分，本课的主题部分，我采取四大步骤来引导学生理解和学习课文文本。首先观看视频，让学生初步感知课文的大意，谈论导盲犬。第二步，阅读短文内容，做课堂活动用书第一大题，在做题的过程中掌握课文中的重点单词和句子。第三步，跟读课文模仿。第四步，学生小组合作，朗读表演对话。英语课程标准指出，语言具有丰富的文化内涵，因此，本课的设计不仅仅是针对知识语言知识这方面，而且更重要的是进行情感教育，要扩展文化知识中的内容和范围，激发学生学习英语的兴趣。因此，在拓展训练环节，结合本节课的主题，我让学生感知狗对人类的意义，让学生能够喜欢爱护狗。其次让学生来讨论不同动物具备的能力。并且还搜索现实生活中关于动物表演的真实图片，让学生了解动物其实可以做很多事情。最后让学生来写一写自己喜欢的动物，以及他们具备的能力，加深对动物的了解。但是这一节课，也存在着很多的不足。首先，教学能力和英语水平需要继续提高，不断地学习，争取能够更好地掌控课堂。其次，本节课对学生的评价比较单一，只是口头的简单的形式，不能很好地激发学生的学习兴趣，要对学生的评价多样化，有针对性，这样学生的学习积极性会更高。第三，和学生之间的互动有待加强，课堂的掌控能力应该加强，应该在教学过程中起到引领的作用，体现学生的主体地位。有人说，教学是一种有遗憾的是艺术。在平常的工作中，也深刻地体会到。虽然有遗憾，但是我们可以通过努力，使我们的课堂教学无限接近完美。学无止境，期待通过不断地学习和努力，我的教学能力会得到进一步的提高。《英语课程标准》强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合