习作写日记（上课课件）

写日记语文三年级上册1激趣导入

同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用。说一说日记是岁月的保险柜日记是忠实的朋友日记是作家的摇篮日记是心灵的家园日记是写好作文的基础

学习写日记。

熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。习作要素要素解读2你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。和同学交流：

写日记有什么好处？

日记里可以写些什么？

日记的格式是怎样的？了解写日记的好处。弄清日记都可以写什么。熟悉日记的格式。准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。1.了解写日记的好处，弄清日记可以写什么、熟悉日记的格式。2.准备日记本，学写日记。3.将日记的内容写清楚，表达自己的感受。写日记写日记的好处日记的格式日记的内容3贵在坚持4思路导航认识日记我们的生活中每天会发生很多事情，把自己做过的、看到的、听到的或者想到的、感受到的事情记录下来，就是一篇日记。1.日记是什么？

记录下生活中难忘的事件，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。积累写作素材，养成细致观察、深入思考的好习惯。提升语言表达的能力2.写日记的好处是什么？结合例文谈日记可写的内容家里、公园、路上……读书、梦想、心爱的玩具……思维导图你的日记中想写的内容我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞”，我们学得都很起劲儿。我想写一写我在黑板上抄错作业要求的事，这件事让我非常不安，心情很不好。最后是妈妈帮我出主意，让我在微信群里更正了一下，我这才放下心来。我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并在上面发布，很快就有了很多人点赞，我很开心。

我想写一写_______________________。日记怎么写？依次写日期、星期、天气。段首空两格。之间要有一定间隔小小日记写生活，正确格式要牢记。先写日期和天气，再把内容补充完。每段开头空两格，句子莫忘加标点。日记题目是次要，如无合适可不填。顺口溜1.把事情写清楚明白。怎样写好日记内容？2.把事情写生动有趣。小作者按“介绍事情+做法+感受”的顺序讲清楚了这件事，有详有略，将重点放在了做法上，清楚明了。1.把事情写清楚明白。2.把事情写生动有趣。(1)运用恰当的描写方法，让人物“活”起来。用动作写出了妹妹“骑”“马”时的具体表现，用语言写出了妹妹“骑”着“马”回家的得意，很有趣。2.把事情写生动有趣。(2)运用恰当的修辞手法，让画面“活”起来。这段话运用比喻的修辞手法，把水泥道比作地毯把梧桐树的落叶比作地毯上的图案，把所见之景写得鲜活而富有趣味。原文评价“一把抓起一个吃了”“牛嚼牡丹”写出了弟弟吃草莓时狼吞虎咽的样子，很形象。片段二:品尝草莓日记格式规范。原文评价“心疼”“舍不得”写出了“我”的心理感受，很真实。片段二:品尝草莓原文评价品尝草莓的过程不够细致，如果写得再具体一点儿就能更好地照应题目了。片段二:品尝草莓这草莓又大又红，红里还稍带一点儿白色，附有许多黑色的小种子，摸起来疙疙瘩瘩的，还带着一顶花边绿帽子。爸爸妈妈咬了一口，同时说：“好吃！”听完，我也忍不住咬了一小口，哇，酸甜酸甜的、柔软多汁，真好吃啊！他狼吞虎咽，还没品出味道来，草莓就下肚了。5例文引路9月17日星期五晴今天星期五，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。在大巴车上，我们有说有笑。大约过了一个小时，我们终于到达了劳动基地。上课的时候，老师让我们做地震仪。日记一则交代事由交代事情的起因，引出下文。“同学们，做地震仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池，还有发动机等零件分给我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。我很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。最后一道工序就是接电线了。接电线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地详略得当略写锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。心理描写小作者沉着应对在制作地震仪过程中遇到的意外情况。深化主题结尾写出了小作者的收获，深化了文章主题。震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，终于把电线接好了。当我把做好的地震仪拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我顿时心花怒放。通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真实具体。在叙述中，小作者依次写了去上社会实践课、课上的内容以及“我”的表现，条理清晰。2.详略得当。文中简要介绍了做地震仪的材料、注意事项，以及“我”锯木条、组装木条的过程，详细写了“我”在制作过程中发生的小意外,有详有略,重点突出。3.感受真实。小作者按照事情发展的顺序，写出了自已在不同阶段的不同感受:要去上社会实践课，心情很好;接电线时，有些紧张;出现意外，沉着冷静;当得到“优”时，心花怒放。结尾还写出了自己从中明白的道理，可谓是感受颇深。名师

点评拟题思路2.用主要事件、所见之景、人物心情拟题。1.不设题目。逛动物园开心的一天6习作提纲美丽的田野提纲一（修辞手法巧运用）结构提纲提纲二（描写方法来助力）提纲三（多种感官助描写）我的提纲描写天气情况的词语阳光明媚蒙蒙细雨阴云密布

晴空万里狂风暴雨烈日炎炎

秋高气爽春暖花开风和日丽

天寒地冻大雪纷飞滴水成冰精彩词语7描写宏大场面的词语震耳欲聋锣鼓喧天人山人海浩浩荡荡载歌载舞灯火辉煌络绎不绝摩肩接踵张灯结彩人头攒动火树银花人满为患心烦意乱垂头丧气怒火中烧百感交集忧心忡忡悲痛欲绝坐立不安春风得意大失所望心潮澎湃乐不可支迫不及待描写人物心情的词语1.天上的星星犹如一个个调皮的孩子，一闪一闪的小眼睛望着大地，像在寻找什么。(运用比喻的修辞手法，形象地写出了星星闪烁时的样子。)精彩句子2.葡萄终于熟了!架上垂下来的一串串紫葡萄，在阳光下紫得透亮，真像是一串串紫色的珍珠呢!(运用比喻的修辞手法写葡萄成熟时的样子，生动形象。)3.我刚松了一口气，过山车就一改慢腾腾的风格,“嗖”地俯冲而下。我的心一下子提到了嗓子眼儿，身体好似飞起来了一般，脑子一片空白。(通过描述“我”的感受来写坐过山车的体验，十分真实。)精彩开头1.表露心声式今天，我因为一件小事和同桌闹矛盾了，我心里好后悔呀!(节选自《后悔的一件事》)2.设置悬念式今天晚上，爸爸说要做个实验，我听了兴奋极了，心想：爸爸会做个什么实验呢?(设置悬念，引起读者的好奇心。)(节选自《有趣的实验》)3.交代事由式今天，伴随着花的芬芳，我身着节日盛装，迎来了自己的节日——六一国际儿童节。(交代事情的起因，引出下文对事情的具体叙述。)(节选自《快乐的儿童节》)4.环境描写式夕阳慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。(开头描写环境，意境优美，引人入胜。)(节选自《晚霞》)精彩结尾看来，我得谢谢仙人掌，是它让我懂得了人要学会同艰苦环境做斗争的道理。(节选自《仙人掌》)1.思考总结式看到这里，我不由想到:蚂蚁真是太伟