初中体育-合作跑教学课件设计

跑是《体育与健康》水平四的基本内容之一，“合作跑”是其中一个重要的组成部分，不仅趣味性强，能充分调动学生的积极性，还能通过练习培养学生乐于与他人友好合作的能力。本单元教学共四课时，本课是整个“合作跑”的第一课时，通过多种多样的“合作跑”练习，为进一步提高合作跑的技能打下良好的基础。

学习重点：合作、默契、协调程度；

学习难点：在不同练习中配合流畅。教材分析

本课教学对象是七年级的学生，他们的奔跑能力较小学的时候有了一定的提高，对单一形式的跑缺乏兴趣，合作意识缺乏。采取多种形式的“合作跑”，可以有效地激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性与积极性。此阶段学生生长发育旺盛，爱动，易兴奋，能积极关注自身的能力，有一种与他人交往的意识和愿望，具有强烈的求知欲和模仿能力，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。学情分析

1、知识与技能目标：学生能积极主动地参与练习，明确互动交流、合作探究的意义。

2、能力目标：绝大多数学生学会合作跑技术，发展学生奔跑能力、合作能力。

3、情感态度价值观和社会适应能力目标：同学之间互相学习，相互帮助，团结协作，渗透爱国主义精神，提高学生的民族责任感。教学目标1、采用主题式情境教学法，让学生入境动情，以情境激发兴趣，使学生在情境中快乐学、快乐练，从而提高学习效果。2、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好的完成本节课目标3、利用竞赛法，激发学生竞争意识，成分发挥学生主动性、创造性。4、采用自主合作探究学习法，让学生通过相互自学、相互鼓励，发挥团队优势，共同完成本节课。教法、学法1、导入、激发兴趣阶段学生分组自主合作探究完成准备活动后，教师带领学生随音乐做专门性练习。2、兴趣保持与技能提高阶段创设情境，“飞夺泸定桥”。

任务一：奔赴战场

任务二：穿越火线

任务三：横扫千军任务四：巧夺泸定桥

体能练习3、恢复身心与评价阶段教学过程4队分别在组长（队员）带领下，按照逆时针方向，跑完老师规定的距离。

以1组为例：从1点开始，到达A点后，左转按照大正方形，逆时针方向跑2圈（300米），第一圈手拉手、第二圈胳膊挎胳膊，最后经A点左转回到1点。要求：1.在组长带领下做匀速跑练习，动作要协调。2.注意团队合作，队伍要紧凑。任务一：奔赴战场

学生以鸭子步向前走，动作、口号一致，中间不能断开，到达折返点要绕过标志物返回，全体学生通过终点后，最后一名学生举起标志物视为游戏结束，用时最短队伍获胜。要求：1.手搭肩不得断开，如果断开，要重新连接。2.动作、口号要统一。3.学生都回来后比赛才算结束。任务二：穿越火线

排头持绳绕过标志物跑回本队，将绳的另一端递给第二个人，两人各持绳的一端，将绳放低，使本队学生依次跳过。排头留在队尾，第二名同学持绳前跑，方法同前面同学，以此类推。

要求：1.注意安全，遵守规则。2.绳子在脚下横扫时，若绳子脱落，需原地拾起继续进行。任务三：横扫千军任务四：巧夺泸定桥

排头出发，绕过标志物跑回后拉上一人，当拉上四个人后，第一个人下来，以此类推，保持三个人手拉手跑，当拉上最后一个人后，每跑一圈下来一个人，直到最后一个人跑完三圈后回到起点，比赛结束，最先完成的队伍获胜。