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文档简介

...v.运用辩证思维绘就美好蓝图

□X根生

今年,中央政治局首次集体学习主题是“辩证唯物主义〞。强调,解决中国现实问题,要学会辩证思维,掌握唯物辩证法的根本方法,不断增强辩证思维能力。

所谓辩证思维,主要指通过推理及判断等思维形式正确认识客观事物开展过程,善于从事物内在矛盾运动变化及其相互联系中考察问题,洞察事物开展规律,进而科学制定行动方向和方法。“工欲善其事,必先利其器〞。对于领导干部来说,这个“器〞就是科学思想方法和思维方式。“上士闻道,勤而行之。〞学习辩证思维成效如何,关键也就看是否能“勤而行之〞,即把辩证思维用于绘就美好蓝图的实践中,以经济强夯实开展根底,以百姓富表达开展成效,以环境美增强开展优势,以社会文明程度高提升开展境界。

老子云:“道常无为而无不为。〞在这里,“无为〞并非不作为,而是要按照正道干事,依照规律办事,不要政绩冲动乱作为。只有不乱作为,才能把精力花在正道上,实现“无不为〞:顺应开展规律,符合百姓之心,到达“无不治〞状态。如果政绩冲动强烈,只顾追求短期见效之事,那么可能“一任政绩几任包袱〞。运用辩证思维用于绘就美好蓝图,应当多些“无为而无不为〞意识,不为眼前利益牺牲长远利益,既努力干好当前,又埋头多干打根底、利长远之事,赢得可持续开展。“水之积也不深,那么其负大舟也无力;风之积也不厚,那么其负大翼也无力〞。谁根底打得比人牢,谁就能“笑到最后〞。

日前,XX省委公布了中央巡视整改情况。针对有些干部“重显绩、轻实干〞及“好大喜功〞现象,决定组织修订监测统计指标体系,对市县领导班子和领导干部实绩进展科学分析,引领各级官员端正政绩观。这实际上也是要求各级官员在绘就美好蓝图中,要以辩证思维来处理好“显绩〞与“潜绩〞关系。所谓“显绩〞,通常指可视可观可触可摸且能快速见效之事;所谓“潜绩〞,通常指不易直观、耗时费功、后任才能见成效之事。“显绩〞当然需要,关键是要符合科学开展要求和人民群众愿望,但不能“重显绩、轻潜绩〞。没有“潜绩〞为底基,“显绩〞根本经不起历史和人民检验。各级官员当自觉用辩证思维看业绩,积极创造经得起实践、人民、历史检验的政绩。

把辩证思维贯穿于执政实践中,还需要坚持“既重指标衡量,又注重感受衡量〞。把指标简单等同于目标是种“思维病〞,结果那么是把“勇争第一〞简单数字化,盲目攀比指标,乱铺摊子。目标离不开指标支撑,完成指标,目标才能不落空。不过,设定指标到达,未必等于整体目标已实现。比方教育投入多少决定着教育水平上下,但不能由教育投入多就说教育水平肯定高。我们当以辩证思维看“指标衡量〞和“感受衡量〞关系,既重

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