紫杉醇类药物课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。紫杉醇类药物紫杉醇类药物61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。紫杉醇类药物紫杉醇类药物2011.07.27紫杉醇类药物紫杉醇多西他赛紫杉醇脂质体白蛋白结合型紫杉醇将整体教学模式应用于高中英语课文阅读教学中，侧重的内容涉及阅读内容的理解、语言结构的学习和运用、必要篇章的结构和修辞手法的分析，即“局部不离整体，整体寓于局部”，有利于培养学生的理解能力和阅读能力，提高课堂的教学效率。一、高中英语课文阅读整体教学模式的作用和地位首先，将有助于培养学生的语言交际和整体思维能力。实施整体教学模式，教师可以根据授课内容和学生需求，采用看图谈话法、句型引入法等多种方法，让学生围绕阅读课文的中心思想进行问答，或让学生简述阅读课文的主要情节，从而使学生产生用英语表达思想感情的需求。其次，将有助于优化阅读课堂的教学结构。实施整体教学模式，教师会侧重于为学生提供自我展示的机会，把学生对阅读课文内容的理解逐步引向深入；加强语言交际训练，让学生同时成为信息的接受者和传递者，促使信息在教师和学生间进行良好的双向传递；教师将使用多种方法去调动学生的学习热情，让学生做出积极的反应，拓宽阅读课文整体思维的空间。最后，将有助于提高课堂教学效率。实施整体教学模式，教师可以因人制宜，在优生自学阅读时给予中差生更多的讲解和辅导，让不同程度的学生都能够有所得，从而提高课堂教学效率。二、整体教学模式在高中英语课文阅读中的运用策略1.通过预习让学生对授课内容形成模糊的整体表象。（1）让学生收集与课文有关的素材和背景知识，然后抽取部分学生在课堂上用英语向其他同学进行介绍，通过教师对学生介绍的点评来自然地过渡到预测文章大意的练习，在扩大学生知识面的同时也让学生对课文主题有了更深层次的认识。（2）给学生留一些课前问题，以培养学生归纳和判断的能力。例如，高中英语教师在教授人教版必修3Unit1的课文Festivalsaroundtheworld时，可以设置如下问题：Whatfestivalmentionedinthetextisheldtocelebrateharvest？让学生带着问题去进行预习，积极地进行思考，从而促进学生对课文的初步理解。（3）要求学生在预习的过程中主动地发现问题，圈划出语法和语言的难点，查阅工具书和资料，将自己无法理解的问题进行记录，从而提高学生的自学能力。2.通过分散让学生对授课内容形成清晰的部分表象。（1）教师要充分利用“导入”环节，激发学生的学习热情。良好的“导入”环节能够在正式教学前，吸引学生的注意力和学习欲望，帮助学生建立起新旧知识间的联系，让学生明晰本节课的授课内容，从而确保学生能够有目的地进行学习。（2）教师通过让学生听读课文，来加深学生对课文大意的理解。学生在通过初步感知获得的总体印象是探索性的，此时教师不宜急于讲解和多次重复个别词句，可以先放一遍录音，让学生合上书本进行仔细聆听，然后再放第二遍录像，让学生打开书本，使听到的声音与书本内容进行对照，并且告诉学生跟着默读，让学生在教师的帮助下对重点和难点语句进行理解和掌握，加深对课文大意的理解。（3）教师通过分段和分部分的教学，来诱导学生对课文进行更深层次的掌握。高中英语教师在课文阅读实施整体教学模式时，要将课文作为一个整体来讲授，但这并不意味着教师要一下子将课文讲完，这样会超越学生的认知水平。此时教学应该在整体教学的原则下，通过分段和分部分教学，对句子结构进行分析，对语法现象和字词用法进行讲解，诱导学生对课文进行更深层次的掌握。3.通过再整体让学生对授课内容形成清晰的完整表象。高中英语教师在分段串讲完毕后，应该先让学生再次通读课文，找出有疑问的地方，然后由教师进行讲解；最后引导学生对文章的总体布局进行分析、理解和把握，对层次进行划分，并且以提问的方式对课文的中心思想和主要内容进行归纳。此外教师还要帮助学生掌握作者的语篇交际技巧，并且根据不同体裁来从整体上进行课文的宏观分析，如记叙文要重点引导学生对故事发生的背景、文章的主要事实和寓意进行掌握；议论文要重点引导学生对中心论文、分论点和文章论据的道理进行掌握。4.通过综合训练培养和检查学生运用知识的能力。（1）语言交际训练。教师让学生通过朗诵、对话和表演的方式来训练说的能力，从而巩固学生所说的知识，培养良好的听说能力。（2）听力训练。教师可以让学生听录音、听写和他人对话等方式，训练学生听的能力。（3）阅读训练。教师通过让学生做与课文内容有关的同步阅读理解练习和完形填空等方式，训练学生读的能力。（4）写作训练。教师通过让学生进行改写和课文缩写等方式，训练学生写的能力。高中英语课文阅读整体教学模式，不仅重视文章本身的整体性，而且重视语言意义和语言形式的完美结合，是一种行之有效的教学方法。新课改的深化对高中英语教师提出了更高的要求，高中英语教师必须结合学生的实际情况，以激发学生的学习兴趣和帮助学生建立新旧知识间的联系为目的，进行课文阅读的整体教学。我们现在各科教学都在提倡有效教学，政治课也不例外，没有哪个人想让自己的劳动变得无效。可以说“有效”是老师、家长、学生所共同期盼和追求的一件事。我曾经对自己所在的几个教学班向学生做了大量的调查，也想了很多的对策进行改善教学，取得了一些效果。大致有以下几方面。一、学生对政治课的兴趣、爱好初中政治课因其特殊性，很容易使学生感兴趣。我通常通过讲故事、小品、笑话、歌曲等形式在课堂上晓之以理，动之以情，去感染、陶冶学生，让其产生浓厚的兴趣。二、学生的认知水平学生因年龄的差异、智力的差异、家庭背景不同而在认知水平上有很大的差异，这种差异会影响其在政治课中领会知识和学习效率的提高。要想使我们的政治教学有效地进行，老师在备课时要充分考虑学生的认知水平，平时要多了解学生除学习以外的其他生活。三、学生已有的生活经验我们要想使政治教学有效，在设计教案时必需考虑学生已有的生活经验。事实证明学生已有的生活经验越多，对提高教学效率越有帮助。相反，有些简单的事情，成人觉得好理解，可作为孩子来说未必容易，有时还会成为难点。比如我在教学“抵制不良诱惑”一课时，原本认为“毒品对人造成危害”这个问题学生容易理解。可事实是，我在一个班给学生做了简短的讲解之后，让学生说毒品的危害性时，他们只是淡淡的说了说，好像并没有引起多大的感触，竟然还有同学说：“吸毒时尚。”我当时就懵了。想想也不能怪学生，他们没见过毒品，也没见过毒瘾发作的人有多么的痛苦。我忽然明白，学生没有这方面的生活经验，那就要通过一定的手段让他们知道事实。于是，我在另一个班作简短地讲解之后开始放有关毒品的视频。学生一个个惊嘘不已，头皮发麻，甚至感到恶心。这时学生已经完全感受到毒品的危害有多大了，从心底有了一种憎恶感。四、学生对老师的情感在我所带的几个班中，有这样的学生，他们因为与老师有摩擦就不愿意学该老师教的课，对于有些孩子?硭担?他们无法区分“课”和“老师”是两码事。老师若能体谅学生的苦衷，经常关心他们，与他们聊天，不要无故的去讽刺和伤害他们，学生就会在你的课堂上大胆、活泼、放松，进而思维活跃，主动积极的与老师配合，上课效率当然会高。其次是来自老师的因素。老师是教学的组织者，老师在整个组织教学的过程中若能不断的用情去维系学生，用情去感染学生，站在学生的角度去思考，学生就会和老师产生共鸣，将会为有效教学产生积极的推动作用。所以接下来我要说的第一点是：1.正确的爱学生冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”在政治教学中要想取得很高的效率，有时情商甚至高于智商的作用。在课堂中学生如果能时时处处都感受到老师的理解、尊重与关爱时，学生会觉得他受到了老师的重视，他们会加倍努力学习来回报老师的爱。可有时我们心里是爱学生的，但爱的方式让学生无法接受，如：体罚、辱骂、讽刺、挖苦、向家长告状等。在教学中我也经常碰到学生不理解老师的时候，我会经常对他们说：“老师了解你，才能帮助你；让我听听你的想法；如果你爱老师，就好好在课堂上表现吧。”这种与学生沟通的方式让学生很受用，一下就会拉近师生间的距离，让学生深深地感到，老师真心的爱他们，尊重他们，希望他们好，学生就会积极的参与到课堂教学中来，教学效果自然会好。2.老师的知识水平经常听说这样一句话来形容老师的知识要比学生的知识丰富“，要想给学生一滴水，老师要有一桶水”。依我看这句话用在政治学科上有一定的片面性。政治学科所涉及的内容几乎都是与时俱进的。像法律、国家政策，尤其是时政消息。一个初中学生的政治知识水平与一个本科生的政治知识水平可以用一杯比一桶来打比方吧。但在我们上学时所学的专业知识里面，有多少能真正的应用到初中政治学科中的，我感觉很少。政治教师要想使自己的课堂有效甚至高效，就要不断补充新鲜的、大量的与时俱进的知识，所以要想给学生一滴水，老师要拥有一汪活的泉水。3.老师的课堂教学能力教师的课堂教学能力，我认为大致包括教学组织能力，教师的语言能力，处理课堂突发事件的能力，调控课堂气氛的能力，及时洞察学生是否掌握信息的能力，教师的思维能力，幽默感等等。在政治课中教师的这些能力都在相互依赖，相互作用。尤其重要的是教师的语言、组织能力，对有效课堂起着非常关键的作用。例如政治课中的语言，你不能像数学课那样呆板，又不能像语文课那样咬文嚼字，你得利用政治特有的思维方式去组织语言，综合信息，指导学生利用政治语言和思维去分析辩证的看待人和事，用幽默、轻松的语言去启发学生珍爱生命，热爱生活。4.老师的个人情绪政治课也始终把学生培养为积极、乐观的人作为学科标准，要想让学生积极、乐观、学习效率高，那么老师是否更应该在课堂上率先垂范呢？这是肯定的。在收集到的信息中除了以上详细说明的几点对政治课堂教学效率影响较大之外，还有其他的一些因素，如：教学环境（自然条件、教学设施、课堂纪律），家庭环境和社会环境等，都会成为影响政治有效教学的因素。他们有时是一条、两条起主要作用影响教学，有时是几条综合起来在影响教学。紫杉醇类药物2011.07.27紫杉醇类药物紫杉醇多西他赛紫杉醇脂质体白蛋白结合型紫杉醇紫杉醇紫杉醇研发过程年代进展1958NCI开始大规模植物药研发筛选发现紫杉醇抗癌活性从红豆杉中分离出紫杉醇1971完成结构鉴定1979发表作用机制1983临床Ⅰ试验1985临床II期1991临床III期1992FDA批准上市紫杉醇简介·紫杉醇:二萜类化合物最早由太平洋红豆杉的树皮中分离38000棵紫杉树中方可分离提纯得到紫杉醇约25kg。对于成树:树皮>树叶>树根>树干>种子>心材。NH0H000HPaclitaxel(Taxol药理作用·新型抗微管药物,通过促进微管蛋白聚合,抑制解聚,保持微管蛋白稳定,抑制细胞有丝分裂。体外实验证明紫杉醇具有显著的放射增敏作用,可能是使细胞中止于对放疗敏感的G2和M期。适应症1、与铂制剂联合应用治疗卵巢癌2、常规治疗失败后的转移性卵巢癌和转移性乳腺癌的治疗。3、非小细胞肺癌(NS