人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质课件

赤壁赋苏轼人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT这里说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT三咏赤壁

《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》

词赋人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT旷世奇才散文：与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗：与黄庭坚并称苏黄

词：与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人

书法：为宋初四大书法家之一，

苏、黄（庭坚）、米（沛）、蔡（襄）

绘画：“朱竹”别具一格；文学理论：提出写文章要如“行云流水”的文艺观。

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命途多舛，

生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。

自题金山画像

苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，

黄州惠州儋州。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。一度下狱，三度贬官。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT何为赋？

赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。有多种形式：骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT1、壬戌（）9、酾酒（）2、桂棹（）10、横槊（）3、余音袅袅（）11、渔樵（）4、幽壑（）12、扁舟（）5、嫠妇（）13、匏樽（）6、愀然（）14、蜉蝣（）7、山川相缪（）15、无尽藏（）8、舳舻千里（）16、枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlúshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjiè听准语音人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT七月既望泛舟清风徐来举酒属客少焉徘徊于斗牛之间白露横江纵一苇之所如

凌万顷之茫然农历十六日漂浮慢慢地致意，引申为劝酒一会儿，短时间斗宿和牛宿白茫茫的水汽任凭/去，往越过/旷远的样子点拨字词人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT浩浩乎如冯虚御风浩浩，水大的样子；乎，形容词词尾，不译；冯，通“凭”，依靠；虚，天空；御，驾。所止、所如遗世独立：遗，抛弃；世，世事；独，独自；立，本意为“站立”，引申为“存在”。倚歌而和之：倚，依，循着；和，应和。不绝如缕：细丝“所”字结构，……的地方（或东西等），如“所如”、“所止”。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT舞、泣：使动用法，使……起舞，使……哭泣。正襟危坐：正，使……正，整理；襟，衣襟；危，端正、正直。何为其然也：何为，宾语前置，为何；其，代指前文的萧声；然，这样。郁乎苍苍：郁，草木茂盛的样子；苍苍，深青色。下：东：固：安在：攻占东下，名词用作动词副词，本来“在安”，在哪里人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT渔樵：渚：侣鱼虾而友麋鹿以……为伴侣，以……为朋友，意动用法。挟飞仙以遨游，抱明月而长终携同仙人一起遨游，抱着明月一起长存。骤得：遗响：盖：曾：打鱼砍柴，名词用作动词。水中的小块陆地，这里泛指江边。突然。遗留，剩余的。如果，表示假设语气。副词，用来加强语气，竟然，简直。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT且夫：苟：毫：无禁：适：洗盏更酌：盏，浅而小的杯子；更，再。既：藉：固定结构，用于句首，表示意思更进一层，可译为“再说”。如果。比喻极细小的东西。没有人禁止。享用。已经。本意为草垫子，这里引申为动词“垫”。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT文字通假

1、如冯虚御风。“冯”通“凭，依靠2、举酒属客。“属”通“嘱”，劝酒3、山川相缪。

“缪”通“缭”，缠绕4、杯盘狼籍。“籍”通“藉”，杂乱的样子人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT斗宿和牛宿，都是星宿名。

白茫茫的水气。

旷远的样子。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT在这时。

指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

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1．而

(1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也(2)倚歌而和之。自其不变者而观之(3)正襟危坐而问客(4)侣鱼虾而友麋鹿连词，表并列。连词，表转折。连词，表修饰。连词，表承接。虚词意义和用法人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT2．之

(1)月出于东山之上。哀吾生之须臾。

(2)凌万顷之茫然

(3)苟非吾之所有。吾与子之所共适。

(4)盖将自其变者而观之。耳得之而为声。取之无禁，用之不竭代词，它、它们助词，主谓之间取独助词，定语后置的标志助词，的人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT3．于

(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下。徘徊于斗牛之间。渔樵于江渚之上。托遗响于悲风。于是饮酒乐甚(2)月出于东山之上(3)此非孟德之困于周郎者乎介词，在介词，从介词，被人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT4．乎(1)此非盂德之困于周郎者乎？而又何羡乎？

(2)相与枕藉乎舟中

(3)郁乎苍苍浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立（4）知不可乎骤得语气词，表示疑问，吗。介词，相当于“于”，在形容词词尾，……的样子助词，无义，调整音节。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT本是一位盖世英雄。

这不是曹操被周瑜打败的地方吗？

为什么箫声这样悲凉呢？

我们又羡慕什么呢！

人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT然而如今在哪里呢？

月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。

我和客人在赤壁之下泛舟游览。越过那茫茫的江面。

有位吹洞箫的客人。

人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT成语归纳1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。2、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。5、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT修辞手法白露横江，水光接天舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舳舻千里，旌旗蔽空。驾一叶之扁舟纵一苇之所如，凌万顷之茫然对偶比喻夸张人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT

在夜游赤壁的过程中，主客的情感发生了怎样的变化？

乐

悲

喜饮酒乐甚苏子愀然哀吾生之须臾托遗响于悲风客喜而笑人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT乐清风徐来，水波不兴

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天秋江月夜之美景赏人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。悲

听箫歌相和之哀声

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。叹吾生须臾之悲情

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT喜人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。变与不变，物我一致也人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT变不变逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也

变与不变，物我一致也人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT客子变不变吾生须臾长江无穷明月长终苏子：变与不变，物我一致也人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT

变与不变之妙理

清风明月之美景

喜悟适

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT人教版高中语文必修二《赤壁赋》优质PPT悲

→听箫歌相和之哀声

叹吾生须臾之悲情喜→悟变与不变之