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思维导图Freemind使用教程（精选）服从真理，就能征服一切事物思维导图Freemind使用教程（精选）思维导图Freemind使用教程（精选）服从真理，就能征服一切事物思维导图FreeMind教程FREEMIND0.9.0Rc7加载导图思维导图Freemind使用教程Freemind简介FreeMind安装说明插性的安装3456装FreeMind启动FreeMind用FreeMind制作思维导图在我的教学生涯中却遇到过不少对体育学习不感兴趣的学生，如何激发他们的学习兴趣成了我的一个不能释怀的疑问。我想可以从生动有趣的教学方法、形式多样的学习方式、尊重个性的综合评价等几个方面去实践。一、用生动有趣的教学方法培养学生的兴趣在教学中，教师根据不同课型采用生动有趣的教学方法不仅可以调动学生的学习热情，使他们能够积极主动地参与学习，还能开阔视野，激发他们的创作欲望，拓展他们的想象空间，对提高教学效果具有重要意义。1.精心设计导入，激发学习兴趣。好的开头是成功的一半。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。根据课的教学内容，一上课体育教师或学生代表通过精彩的动作示范，来吸引学生的好奇心，让学生主动地来学。2.游戏教学法。游戏是一项古老的、始终充满活力的活动，游戏具有多种功能和作用。如：基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等等。而玩是孩子的天性，在体育教学过程中，这是体育教学课堂必不可少的，游戏的设计要有较强的针对性、目的性，以提高游戏教学的效果。3.把猜谜、讲故事引进体育课堂。目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可以收到良好的效果。针对学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《篮球》等课时，给同学们讲篮球运动员的故事，学生的注意力就集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。二、通过形式多样的学习方式激发学生的兴趣教师在教学中应积极引导学生自主学习、探究学习，充分发挥学生的主体性和创造性，彻底抛弃以往教学中教师为主体，教师唱主角的旧观念。1.在活动中学习。好动是孩子的天性，他们从活动中能够强健身体、丰富知识、增长经验，教师要利用生动、多样的活动吸引学生。体育教学应把握课时内容，适时采用体育游戏、编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习等多种孩子们喜闻乐见的形式来激发学生的兴趣，使其在不知不觉中受到教育，使学生们全身心地投入到体育活动中，无形地激发了学生的学习兴趣。例如：在教学中，利用学生对篮球竞赛的兴趣，先让他们进行篮球比赛，抓住他们由于不能控制球而失掉很多进攻、防守和投篮得分的机会而感到苦恼时，再讲明基本技术的重要性和必要性，进而进行正确示范，积极引导学生去学习。2.在竞赛中学习。从学生“好胜”的心理特点出发，组织各种体育竞赛，有助于激发学生的潜能，发现并培养各种体育人才，使学生在竞赛中认识自身的不足，吸取别人的长处，以增强自身技能，从而提高学生学习的积极性，提高学习的兴趣。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑。由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。其实学生在玩耍时都显露出其个性心理特征，如果教学过程能适应其个性，能激发其个性倾向性，那么教学效果就大大地提高。三、用尊重个性的综合评价提高学生的兴趣在体育教学中，要深入了解学生，承认差异，正确对待差异，把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教育形式，以适应和满足不同学生的特殊兴趣和要求，为学生提供发展个性的可能和空间。体育教师应根据学生不同阶段的发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，引导学生亲身参与体育实践活动，在活动中创造，进而激发和培养学生的学习兴趣，为他们终身热爱体育、热爱艺术、热爱生活打下好的基础。总之，我进一步体会到：体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们在学校这个美丽的家园健康成长。在初二物理教学中教师应积极探索激励性教育，发现激励性教育在物理教学中所起的重要的作用，激励性教育是指：用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体，感化或促进提高。通过实践，在初二物理教学中，我从以下方面尝试展开激励性教学一、指导学生如何预习新章节预习是学习好物理的起点，首先通读全文找出重点，用红笔将重点画出来，并将这些重点记在预习本上。其次，寻找疑点也是预习的精华，是经过反复思考，依然寻找不到解答的知识点，将这些疑点都写在疑点本上，并用红笔勾画出，作为标记，上课要注意听。再者，将预习到的知识和后面的小试验小制作联系起来，如果能做，自己做一做，锻炼自己的动手与动脑、逻辑思维、判断能力。最后，做一下预习反馈，将本、书合上，分析这一章节讲了什么，头脑中要有一个知识网络，并和相应的习题做一下对照，看一看自己是否能解答。（用铅笔写）二、授课过程以教师起主导作用，学生起主体作用为主线，以教与学为重点，贯穿整个课堂让学生变被动接受和管理为主动参与，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，领着学生走向知识，而不是领着知识走向学生。激发学生创造的潜能，而不是单纯品尝前人创造的成果。教学中首先注意引入方式，启发式、实物式、对比式，或是兼而有之。讲述中善于从学生的角度出发，从学生的立场和角度考虑问题。如在讲蒸发时，首先将一块湿布在黑板一侧抹一下，然后对同学们讲，一会儿会有什么现象发生？“干了”同学们异口同声，继而引出蒸发。其次，注重和实际相结合。日常生活中的现象学生都易接受，也易理解，关键是要分析清楚。在教学过程中注意循序渐进，不能好高骛远，要触动他们心中的那根向上的弦，使他们也能弹奏出美丽的明天。问与答是反馈知识最直接的检测措施。答对者，统计数，达到一定次数时，奖励他们一道题，或一个小小的礼物，或带他们搞一些小试验、小制作。目的是抓住他们爱动手的特点，使他们能得到有利的发展。如：班上一位同学勤奋好学，就指导他做针孔照相机、利用可乐瓶做有关大气压强及浮力实验、利用塑料袋做热气球、利用易拉罐加热后放置水中显示大气压强实验等等。这一做法带动了不少同学。最后，作业要精，按层次布置作业，但又不能伤了一些学生的自尊心。基本题全批全改，重点题?细批细改。学困生面批面改。讲评时，要有一个度，无论是学困生还是优秀生，都有获得奖励的机会。三、层次性、渐进性提问与追问提问的技巧对于激励性教育来说，也是功不可没。因为对于一个学困生，如果提问比较难或太容易，他们会觉得是在故意羞辱他。因此，提问的同时应掌握一个度。例如在学习凸透镜成像时，首先问一个好学生，透镜分为几种？“凸透镜、凹透镜。再问一个学困生，“凸透镜具有什么特点？”此时，笔者拿一个凸透镜，放在阳光下，使阳光经透镜聚焦于火柴或一张白纸。“聚光。”“好！你真棒！那么你再告诉老师，凹透镜呢？它的特点正和凸透镜相反，对吗？”“发散。”“这节课内容只要你好好听，你一定会。最后我要提问你几个问题。你先记好了。”讲完之后，再问他，照相机的原理是什么？要想照近景、照远景，你该怎么办？凸透镜成像规律的总结自然留给了那些听明白的同学。这样先提问讲后再回答的措施，调动了他的信心与积极性，以及对物理的兴趣与爱好。四、作文式反馈在物理教学中，采用作文式反馈也是必要的。作文不但能体现一个人的水平，也能体现一个人的思想。如果将作文用于物理，那么将是物理学好的升华，也是物理是一门综合学科的最佳体现。在讲完初二物理第六章光的折射之后，我要求学生们将所学过的物理知识用作文的形式体现出来。其中，一位学生写到：“星期天的早晨，刚睁开睡意蒙蒙的双眸，整个五彩缤纷的世界映入了眼帘，这是光的漫反射现象，看到了本身并不发光的物体；回头发现墙上的影子，这又是光的直线传播；走到鱼缸前，欣赏美丽的鱼，这是光的折射现象；出门骑车去公园，走过的路是路程，看一下时间走过了多少，路程与时间的比值就是速度；此时恍然大悟，原来我的速度这么慢，光顾想物理了；走到了步行街，存好车，走过医院门口，怎么这么乱！噪音！怎么是噪音呢？那不是牛群与冯巩的相声吗？恩，它影响了病人的休息。要问我是怎么听出来的？告诉你，是音色。……”作文用于物理，使物理更加充满魅力，更加吸引人。思维导图FreeMind教程FREEMIND0.9.0Rc7加载导图思维导图Freemind使用教程Freemind简介FreeMind安装说明插性的安装3456装FreeMind启动FreeMind用FreeMind制作思维导图思维导图Freemind使用教程Freemind简介123456FreeMind安装说明插件的安装安装FreeMind启动FreeMind用FreeMind制作思维导图思维导图Freemind使用教程FreeMind简介FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件,用Java编写,是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为“.mm”,可用来做笔记,脑图记录,脑力激扬等。FreeMind包括了许多让人激动的特性,其中包括扩展性,快捷的一键展开和关闭节点,快速记录思维,多功能的定义格式和快捷键。如果您也经常感到思维发散,头绪繁多,不妨试试这个软件,您也许会有意想不到的收获。思维导图Freemind使用教程FreeMind简介思维导图样例一:教学目标分析了解杜甫的生平和主要代表作基础知识(简要了解创作背景:安史之乱活学活用课文中出现的生词本技能分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分获得怎祥读懂古诗文的方法石壕吏)(过程与方法获得怎拌学习古诗的方法K得怎祥体会诗文包含的思想感情的方法提高古诗词阅读和鉴赏能力体会老妇一家的不幸,差役的蛮霸体会战争给人民带来的苦难格感态度与价值观体会作者忧国忧民但又培养关注民生,关注现实的素养思维导图Freemind使用教程FreeMind简介参与者为三年级的在校学生2、学生为农村学校学生,普遍见识少学生的特点3、对外界充满好奇,对问卷调查、采访等活动会很感兴趣4、活泼开朗,乐于表现自己,具有很强的集体荣誉感思维导图样例二:参与者特征分1、三年级学生已经具有400到600字的作文能力起始技能2、能够合作完成社会活动,发挥团队协作精神3、能够与人沟通,完成社会调查问卷参与者特征分析1、通过参加社会实践活动,提高动手能力,拓展视野2、学习亚运会相关常识,了解广州筹办亚运会的过程目标技能3、学习亚运会相关礼仪,掌握日常文明礼仪,固化为行为习惯4、在活动中培养团队合作精神,有集体荣誉感1、生活环境制约与外界接触少,信息相对闭塞2、参加社会实践活动的机会比较少3、课外知识匮乏,知识面相对狭窄4、语言表达能力欠缺,不善于与他人沟通思维导图Freemind使用教程FreeMind简介思维导图样例三:研究的目标与内容1、搜集亚运会的相关资料,感受家乡在迎亚运形势下的可喜变化;大生语走到合生(26症合的解力1、亲自到杜区参与社区迎亚运宣传活动增强团結协作意识,提高与人沟通能力2.积极参与到团队合作中,善于与他人交流通研究的目标与内容3、在合作中感受到集体的力量,团队合作精神。1、了鮮亚运资讯,学习亚运礼仪,固化成行为习惯了解亚运会相关讯息,学习文明礼校2.了解了州击民为迎接亚运作出的力以及市民精神面我和文〔3.感受亚运带给广州人民的希望,市民迎接亚运会的喜悦心售思维导图Freemind使用教程Freemind简介123456FreeMind安装说明插件的安装安装FreeMind启动FreeMind用FreeMind制作思维导图思维导图Freemind使用教程FreeMind安装说明本教程使用的是Freemind版本是:FreeMind-Windows-Installer-0.9.0RC7-max成功安装FreeMind,需要经过以下两个步骤步骤一:安装插件jre-6u17-windows-i58617-waindo步骤〓:安装中文版FreeMind9.0RCF-max思维导图Freemind使用教程Freemind简介123456FreeMind安装说明插件的安安装