作文修改与升级课件

作文修改与升级46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔作文修改与升级作文修改与升级46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔因为爱着你的爱因为梦着你的梦牵手所以悲伤着你的悲伤没有风雨躲得过幸福着你的幸福没有坎坷不必走因为路过你的路所以安心的牵你的手因为苦过你的苦不去想该不该回头所以快乐着你的快乐也许牵了手的手追逐着你的追逐前生不一定好走因为誓言不敢听也许有了伴的路因为承诺不敢信今生还要更忙碌所以放心着你的沉默|所以牵了手的手去说服明天的命运来生还要一起走色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇最浪漫的事我能想到最浪漫的事背靠着背坐在地毯上就是和你一起慢慢变老听听音乐聊聊愿望一路上收藏点点滴滴的欢笑你希望我越来越温柔留到以后我希望你放我在心上坐着摇椅慢慢聊你说想送我个浪漫的梦想我能想到最浪漫的事谢谢我带你找到天堂就是和你一起慢慢变老哪怕用一辈子才能完成直到我们老的哪儿也去不了只要我讲你就记住不忘‖你还依然把我当成手心里的宝色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇面对当前初中学生每况愈下的求知欲望和学习兴趣，要想真正体现语文课堂的魅力，激发学生的学习动力，其中的一个有效途径就是要让初中语文课堂教学充满活力、洋溢激情，这也符合我国新课标语文课程改革的基本理念，即“全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而充满活力的语文课堂”。那么，如何使初中语文课堂焕发活力，让学生的语文学习变得有滋有味呢？在近几年的语文教学实践中，笔者做了如下一些尝试。一、更新教育思想，转变语文教学观念传统的语文教学模式已经远远不能满足新时期学生学习的需要，新课改也要求教师把身份从原来单一的知识传授者，转变为教学的组织者和指导者，学生学习的合作者和促进者，故而对于当今的语文教学而言，教师需要重点做好两个方面的转变。一方面，教师为了更好扮演好教学的组织者和引导者这两种角色，就必须在掌握先进的语文教育教学理论的基础上，主动了解初中学生的心理特点和学习特征，树立教师为主导、学生为主体的教学理念，保证语文课堂教学环节的安排与教学方法的设计，既考虑到课文的教学内容与目标，更要考虑到学习主体的特点与需要，着力培养学生的学习能力，全面提高他们的语文素质。二、优化教学内容，激发学生学习兴趣语文是一门综合性很强的学科，特别是基于当今知识急剧膨胀的时代，语文教学若还是定格于传统的“以本为本，唯书是教”，那么即使质量再高、内容再多的教材也必定难以满足今天的语文教学和学生需要。为了充分调动初中学生对语文学习的兴趣与主动性，为了充分发挥语文教学对学生知识增长与能力培养的作用，新时期的语文教师必须要跳出教材的束缚，主动拓展延伸、优化调整课堂教学内容，使其变得更加底蕴丰厚与丰富多彩。具体而言，一是紧抓教材中的佳作美文，指导学生分角色朗读、配乐诵读、反复诵读，让他们真正地品味到课文语言文字的魅力；二是使语文贴近生活实际，在课文理解时挖掘学生已有的生活经验和知识基础，以促进他们对知识内容的理解，在作文写作时鼓励学生从生活中的人、事、物、景写起，以改变学生怕写作文、写作文时“无米下锅”的现象。三是打开语文学科与其他学科之间的壁垒，将其融会贯通，以弥补分科教学存在的不足，如在苏教版七年级下册《我的中国心》的教学中，完全可以引入诸如钢琴演奏、学生合唱等音乐课的元素，如此也就增加了语文教学的活力和学生学习的动力。四是把师生身边发生的事以及社会热点融入课堂，为语文课增添活力，如在学习《北京申奥陈述发言》一文时，可将其与伦敦奥运会中国体育代表团取得的成绩、北京奥运会遗产等联系起来，让学生充分了解奥运会的相关知识，并增强他们的爱国主义情怀和民族自豪感。三、变革教学方式，引入现代教育手段初中学生具有强烈的好奇好胜的心理特点，语文教学若能在优化教学内容的基础上，进一步变革教学方式和教学手段从而让课堂教学“活”起来，则定能充分激发他们的求知欲望和学习主动性，在语文教学中，我们可以进行如下的一些探索和实践：创设故事情境，将课文内容以剧情表演形式展示出来，既锻炼了他们的公众表演能力，更是有利于促进其对课文的理解与学习兴趣的提升；倡导分组合作探究式学习，在教师的组织协调下，学生分组后按照一定的学习顺序进行合作学习并交流学习情况和结果，使学生在自由轻松、融洽互助的环境中学到语文知识；运用以多媒体信息技术为代表的现代教育技术手段，将语文教学中抽象的概念、复杂的过程以生动逼真的教学信息展现在学生面前，激发学习兴趣，产生情感共鸣，使语文课堂充满诗情画意与无限活力；增加现场教学的比例，根据具体的教学内容，选择把语文课堂设置于公园、博物馆、生产车间甚至烈士陵园之中，让学生在特定的自然环境和社会环境中触景生情、感悟知识。四、丰富课外活动，扩展语文教学空间语文教学理应涵盖课堂内外，尤其对于学习压力相对而言不是太大的初中学生，更应通过开展各种课外活动来增加他们课余时间对语文知识的学习，以进一步扩展初中语文教学“活”的空间。（1）用丰富的课外阅读来开阔他们语文学习的视野，推荐一批优秀书籍，订阅一些报刊杂志，制订一份阅读计划，促进学生的主动阅读、乐于阅读，让阅读逐渐成为他们的一种内在需要，让他们在浓厚的学习氛围中愉快地开展自主学习。（2）动员学生走进广阔的现实生活，借助校外远足、郊外野炊、工厂参观、社会调查等途径，让他们观察山川草木、虫鱼鸟兽，助他们了解当地的风土人情、民俗习惯，把语文学习外延至日常生活，提升语文学习的内涵。（3）帮助学生组建语文兴趣小组或文学社团等学生组织，开展读书心得交流、写作指导、创作交流、专家讲座等，在巩固课堂所学语文知识的同时，突破课堂教学的局限，使这些组织成为课堂教学的补充和延伸，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力。总之，对于初中这个人生关键的时期，教育工作者要主动认识初中学生的心智特点与学习特征，进一步夯实自身语文教育教学的理论基础，不断增强初中语文课堂的教学水平和组织能力，树立全新的语文教学思想观念，改革教学方式和教学手段，激发学生对初中语文学习的兴趣性和主动性，努力提高他们的语文素养和综合学习能力。初中是连接小学和高中的?^渡时期，这一时期的学校教育具有承上启下的重要作用。农村地区初中由于其独有的特点而在办学上面临着与众不同的问题，需要更加注意提升办学水平。一、农村初中办学中若干常见问题我国农村地区初中办学有着与城市截然不同的特点，由于农村多数地方人口居住比较分散，初中学生基本采取住校制开展教学，在学生管理上的压力相对更大。农村初中招收的学生常常来自面积广大地区的村小，这些村小教育水平参差不齐，学生素质差距很大，初中教学面临的问题更加多种多样。农村初中的基础设施建设相对比较落后，资金有限，福利待遇往往并不理想，导致一些地方初中教师流动性强，教师队伍稳定性较差……以上种种问题都要求农村地区加强初中办学水平，通过完善制度和改进办学方法提高教育质量。二、提高农村初中办学水平的具体策略1.提高住宿服务质量和财务管理水平包括任课教师在内，农村初中学校的师、生多数来自于分散而广阔乡村集镇，基本上以住校式学习和生活为主。学校在假期以外的时间都是师生们同吃同住的场所，可以说就是第二个“家”。加强对师生的关怀，让他们在学校时有如在家中一样感觉舒适温馨也是提高教学质量和办学水平的重要举措。校方应当注意倾听师生的意见与建议，在日常生活的各项细节中提高后勤管理水平，比如加强对水电、课桌椅、寝室门窗或床铺等设施设备的维护，发现损坏及时修理。做好学校食堂的环境与食品卫生工作，对一日三餐做到荤素搭配得当，保证师生的营养摄入。做好学校清洁维护，及时清理垃圾。条件具备时应适当增加体育健身设施及图书室等文娱场所，丰富师生的业余文化生活等等。此外，多数农村学校的资金来源渠道有限，经常处于财务情况相对紧张的状况。因此，提高农村初中办学水平的重点之一还在于提高财务管理水平，校方应做好对有限资金与物资的规划工作，做到“好钢用在刀刃上”，将资金投入到与教学直接相关的事务中。首先解决与教师和学生的学习与生活中最密切的问题，倡导勤俭节约的办学风气，使用节水节电设施，杜绝“长流水”、“长明灯”的现象。节约教学和办公用品，不浪费一张纸、一支笔。学校的后勤人员应做为勤俭节约的表率在潜移默化中对学生进行德育教育，提高学生的思想意识和道德品质标准。2.巩固学困生的基础对于来自不同村小的新人学初中生，学校应进行一次全面摸底，再根据其学习程度在一定时间段内实行差别式教育，主要针对那些底子薄弱、成绩较差的学困生进行重点教学，争取在较短时间内夯实其基础，使这些学生能够跟上其他多数学生的学习进度。为此，校方与教师应充分合作，教师时刻关注基础较弱的学困生，通过调查了解其学习上存在的问题，并针对这些问题探索出切实可行的策略，如“一帮一”，以学生帮助学生的方式共同带动学生进步。3.普及网络知识现代教育离不开网络，在多数城市学校已经全面普及了电脑终端和网络的现实背景下，农村初中也应当根据自身实际情况尽量做到普及网络软硬件设施。可先从一台终端、拨号上网开始，由少到多地增加电脑设备并升级为宽带或光纤上网。日常教学中，教师应有意识地增加网络知识的教学，让学生通过互联网了解乡村外面的世界，拓展其眼界，使其从小就能与城市学生一样接触网络、了解网络，才能为以后融入更广阔的社会奠定良好基础。比如掌握电子邮件收发技巧；学会网页浏览与回复方法；了解信息搜索与查找方式等等。4.提高教师队伍素质开展对教师队伍的培训与再教育，可以通过网络远程学习或者短期培训与外派进修等多种形式结合进行。老教师应对年轻教师做好“传、帮、带”工作，继承和发扬教学工作中的优良传统。在此基础上还需加强对教师的政治思想品德教育，提高认识，树立高尚的师德风尚，稳定教师队伍。一些地方的农村初中学校教师会被定期选拔进入城镇学校，造成原单位教师数量变动影响正常教学工作。此时校方应安排好其他教师代课或顶岗工作，在新教师上岗前的过渡时期确保教学质量维持稳定。5.营造独具特色的校园文化农村学校在办学环境、学生来源等多方面有着较大差异，因此学校应根据自身实际营造独具特色的校园文化。比如通过开辟“校园农场”等方式培养学生热爱劳动、热爱农业生产的品质。向学生宣传国家的“三农”政策，在业余时间组织学生学习播种、除草、浇水、施肥等具体的农业操作内容，了解并熟悉农作物习性。让学生学习使用小型和初级的农业机械，使学生对土地产生感情，对乡村生活产生感情。独具乡村特色的校园文化不仅能够使学生感受到家乡的美好与农村和农业的重要性，而且能够让学生看到未来“三农”发展的巨大潜力，使学生产生扎根乡村、发展“三农”的思想。这样的校园文化不仅有利于对学生进行素质教育，同样也是为未来的“三农”建设培养后备人才队伍。结束语：农村初中因其所处环境和生源差异具有与其他地区办学迥然不同的特点，提高农村初中办学水平关键在于结合当地与学校实际，采取最适应学校教学与师生要求的模式开展实际教学工作。因为爱着你的爱因为梦着你的梦牵手所以悲伤着你的悲伤没有风雨躲得过幸福着你的幸福没有坎坷不必走因为路过你的路所以安心的牵你的手因为苦过你的苦不去想该不该回头所以快乐着你的快乐也许牵了手的手追逐着你的追逐前生不一定好走因为誓言不敢听也许有了伴的路因为承诺不敢信今生还要更忙碌所以放心着你的沉默|所以牵了手的手去说服明天的命运来生还要一起走色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇最浪漫的事我能想到最浪漫的事背靠着背坐在地毯上就是和你一起慢慢变老听听音乐聊聊愿望一路上收藏点点滴滴的欢笑你希望我越来越温柔留到以后我希望你放我在心上坐着摇椅慢慢聊你说想送我个浪漫的梦想我能想到最浪漫的事谢谢我带你找到天堂就是和你一起慢慢变老哪怕用一辈子才能完成直到我们老的哪儿也去不了只要我讲你就记住不忘‖你还依然把我当成手心里的宝色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇作文修改与升级大浪淘沙始得金让作文在锤炼中升华色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇作文修改与升级作文评分说明中下一类卷49-5047-4845-46二类卷三类卷36-3733-35四类卷27-29五类卷19分以下色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇作文修改与升级类卷标准在选材上,关注生活,小处着笔在语言上,修辞描写,点亮文采在主题上,形象议论,哲理升华在结尾上,曲径通幽,含蓄隽永色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇学生原稿姥爷读报小时候,我常住在姥姥家。每天下午姥爷都会在阳台抽出一段时间给姥姥读当天报纸上的内容。不识字的我经常在旁边凑凑热闹。姥爷戴着老花镜,一发现好玩有趣的内容,就读给姥姥听。声音抑扬顿挫,就像讲故事一样,爱玩的我也被姥爷的声音吸引住了。姥爷读起报来有板有眼,念到兴起时,还常不自觉地去扶一下老花镜,享受着念报的乐趣。姥姥呢,就泡杯茶,静静地坐在藤椅上,注视着姥爷,目光充满了爱意。念到精彩处,姥姥也会情不自禁地发表一点自己的看法,脸上写满了惬意。看着两位老人家如此享受的表情,我对念报纸这件事情产生了极大的兴趣渐渐地,我长大了,字也识了不少,决定亲身体验一下那种读报的乐趣。在我的强烈要求下,姥爷终于同意让我念报纸,可实际感受和我想像的却截然相反读报根本就不是一件享受的事情。念之前,要先浏览一遍内容。没念多久,我就感到头晕脑胀,一张报纸念下来,嗓子都“冒烟”了。姥姥心疼地说;“好丫头别念了,歇歇吧!就让你姥爷念吧!”姥爷笑着接过报纸,声情并茂地读起来脸上又充满了享受的表情晚饭后,我对姥爷说出了我的疑惑:“姥爷,您给姥姥读报,不累吗?为什么不让姥姥自己看,还省事呢!”姥爷笑着说:“人老了,用老花镜看字挺不舒服的,你姥姥每天做家务一干就是一上午,也该让她休息休息了。再说,你姥姥心脏不好,有些内容不适合她看。每天给老婆子念会儿报纸,也挺享受的!”姥爷的话像一缕阳光照亮了我的心。为自己所爱的人付出,也是一种享受啊。我来点评在选材上,关注生活,小处着笔在语言上,修辞描写,点亮文采在主题上,形象议论,哲理升华在结尾上,曲径通幽,含蓄隽永色青岛大学市北附属中学博学笃志明德求真守正出奇妙笔生花增加环境描写渲染烘托修改方向→增加