幼儿园画水果教案8篇

第第页幼儿园画水果教案8篇

幼儿园画水果教案篇1

活动目标：

1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

3、正确认识水果，增加对水果的喜欢之情。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点：

重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征。

难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法。

活动预备：

1、环境预备：创设水果王国环境。

2、阅历预备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、外形。

3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。

活动过程：

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小伙伴们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小伙伴看一看都有什么?

2、看一看，观测水果的特征。老师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观测描述水果的颜色、外形。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿老师用引导性的语言援助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么外形的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，老师实时的予以鼓舞并引导其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸宝"

(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过老师提供的图片来摸相应的水果。

(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

(3)请小伙伴分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?

老师小结：总结四种水果。我们今日认识的这四种水果都是什么样子的呢?

在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的改变，满意不同幼儿活动的需求，援助每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究爱好。

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)老师：

(1)老师提问：水果生着吃还可以怎么吃?

(2)出示食品援助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。

(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最末，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

活动延伸：

联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活阅历，激发幼儿喜欢水果的情感在活动区中投放相应材料：

植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观测、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。

益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类。

幼儿园画水果教案篇2

活动目标：

1．愿意和同伴交谈“水果”的话题，体验谈话活动带来的惊喜，丰富对水果的认识。

2．学习倾听同伴的谈话，并能用语言大胆表达自己对“水果”的认识和想象。

3．养成爱吃水果的好习习惯。

活动预备：

1．各种水果吊饰，把幼儿活动室装扮成漂亮的水果王国。

2．老师把自己装扮成水果皇后。

3．魔法袋2个〔分别装苹果、香蕉〕。

4．香蕉每组一篮，各种水果制作的水果拼盘每组一盘。

5．多媒体课件。

活动过程：

一、创设“水果王国情景”引出谈话主题

1．老师扮成水果皇后涌现：小伙伴们好，我是水果皇后，今日带你们到一个奇妙的地方去，去哪里呢？你们一看就知道了。

2．老师带幼儿进入布满水果吊饰的活动室中提问：

(1)这是什么地方呀？水果王国有好多的水果，你看到有些什么水果？

(2)除了这些水果，你还知道有哪些水果？

二、利用“水果皇后”变戏法的游戏活动，激发幼儿谈话、想象的爱好

1．老师出示第一个魔法口袋，引导幼儿围绕苹果开展想象谈话。

(1)老师用猜谜游戏方式呈现“苹果”，激发幼儿爱好。

水果皇后给小伙伴送来了很多水果礼物，大家想知道是什么礼物吗？〔幼儿猜〕

师：它是红色的。它是圆圆的。它摸起来是光滑的。

(2)幼儿猜出是“苹果”后，老师引导幼儿围绕苹果开展想象谈话。

瞧！苹果开始变戏法了，你们看它变成了什么？〔念魔语：我变，我变，我变变变〕

观看多媒体课件〔一〕。请个别幼儿回答后，鼓舞幼儿发挥想象，围绕主题谈话，“苹果变成了**。”

2．老师出示第二个口袋，用神奇的口吻提问。

(1)水果皇后引导幼儿发问，呈现“香蕉”。〔幼儿猜〕

幼：它是什么颜色的？〔黄色〕

它是什么外形的？〔长长的，弯弯的〕

它摸起来是什么感觉？〔滑滑的〕

(2)幼儿猜出是“香蕉”后，〔出示香蕉〕引导幼儿围绕香蕉想象谈话。

这只香蕉可奇妙了，它也会变戏法，看一看它变什么了？

①〔念魔语：我变，我变，我变变变〕

观看多媒体课件〔二〕。瞧！你们看它变成什么啦？〔请几名幼儿说说你看到香蕉变成了什么？然后请全班幼儿发挥想象，围绕香蕉变成了什么这一主题进行谈话，老师参加谈活，引导幼儿沟通。〕

②〔念魔语：我变，我变，我变变变〕

观看多媒体课件〔三〕。瞧！奇妙的香蕉又变成了什么？〔请几名幼儿说说，你看到香蕉变成什么后，鼓舞全班幼儿发挥想象，围绕香蕉变成了什么这一主题进行谈话〕

③〔念魔语：我变，我变，我变变变〕

观看多媒体课件〔四〕。瞧！奇妙的香蕉又变成什么？〔请几名幼儿说说，你看到香蕉变成了什么后，鼓舞全班幼儿发挥想象围绕香蕉变成了什么这一主题进行谈话〕

3．〔每组分发一篮香蕉〕幼儿自由想象，自由谈话。

老师参加幼儿的谈话，潜移默化地引导幼儿、鼓舞幼儿。例如，有幼儿把香蕉变成了电话，鼓舞幼儿一边用香蕉当电话，一边说：“我把香蕉变成了电话，我给**打电语，喂……”引导幼儿制造性想象，鼓舞幼儿把自己的想象用语言、动作表达出来。

三、集体谈论“水果”，老师引导幼儿拓展谈话的范围

1．水果皇后指水果王国中的其他水果：“水果王国里有很多水果，它们都会变戏法。”水果皇后念魔语〔我变，我变，我变变变〕，变出了一个水果拼盘，问：水果皇后变出了什么？

2．老师提问引导幼儿拓展谈话。

(1)你吃过哪些水果？你最喜爱吃的水果是什么？为什么？

(2)你觉得最有趣的水果是什么？为什么有趣？

针对以上问题，老师面对全体幼儿提出以后，鼓舞幼儿与同伴沟通，使每个幼儿参加谈话，再请个别幼儿围绕问题面对全班沟通。老师通过隐性示范的方法引导幼儿从水果名字，形状特征，闻起来、吃起来的感觉等方面来说出自己为什么喜爱吃这种水果。

四、水果大餐

现在水果皇后就请小伙伴来品尝水果王国里香香的、甜甜的水果吧。〔老师将水果拼盘送到桌上，请幼儿品尝，一边品尝一边轻声沟通，在开心的品尝活动中结束活动〕

活动延伸：

制作水果沙拉。

活动反思：

我利用“水果皇后”的角色贯穿活动始终。以孩子们喜爱的游戏组织幼儿谈话，幼儿谈话的积极性特别高。从幼儿的谈话活动中发觉，幼儿对水果非常感爱好，认识了很多水果，幼儿对“水果变戏法”的游戏更感爱好，幼儿积极动脑想象，积极用语言表达，活动气氛非常活跃。如，苹果变戏法中，幼儿想象并表达出了：苹果变成了太阳，苹果变成了地球〔气球、呼啦圈……〕，不仅想象丰富，而且讲得也非常有趣，取得了良好的教育效果。

活动评析：

“水果”这一中心话题源于幼儿生活阅历，是孩子熟识和喜爱的东西。幼儿对话题有肯定的阅历基础。此活动与健康领域联系亲密，幼儿有丰富的语言内容感知，在活动中能够做到有话可说、有话好说。因此该活动选择了一个详细有趣的中心话题。同时，也创设了一个生动丰富的教学环境，为了达成目标，老师把幼儿活动室装扮成漂亮的水果王国，把自己装扮成水果皇后，激发了孩子的活动爱好。预备的魔法袋、苹果、香蕉等水果及各种水果拼盘、多媒体课件等，形成了丰富生动的活动环境，能激起孩子剧烈的表达欲望，为活动的顺当开展制造了有利条件。

该活动还营造了一个宽松自由的沟通气氛与层层推动的活动过程：，本次活动幼儿在看看、玩玩、说说、吃吃中有序地进行。活动一开始就把幼儿带进了水果王国，在水果皇后变戏法的活动中让幼儿围绕苹果、香蕉大胆想象并沟通，这些既熟识又新颖的谈话能培育幼儿的想象和表达技能。拓展话题对孩子有肯定的挑战性，此时老师以参加者的身份加入幼儿谈话，自然地引导幼儿沟通，有利于提高幼儿的谈话水平。活动结束时的水果大餐给幼儿带来了感官上的愉悦和满意，也使此次活动在开心的气氛中结束。

幼儿园画水果教案篇3

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的援助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简约地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动预备：

苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很奇妙的，可以变出好多的东西，小伙伴想不想看看从这个魔术箱里究竟可以变出哪些东西？

1.老师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿认真观测，这些水果有什么颜色呢？

过渡并小结：小伙伴们的回答都很精确。这些水果宝宝听说中四班的小伙伴特别的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小伙伴，你们敢接受他们的挑战吗？

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？〔出示红色圆形卡片贴于黑板上〕叫幼儿来回答。苹果红红的。〔老师对应红圆形图片，贴上红苹果图片〕小伙伴们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句特别好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的〔出示黄色圆形卡片贴于黑板上〕？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的〔老师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片〕。老师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿根据那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。老师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏老师只说一遍，请小伙伴们仔细听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌小伙伴们，你们知道吗，有一个水果由于到现在还没有自己的儿歌，已经难过地哭了，你们看〔出示绿西瓜图片贴于黑板上〕西瓜说：小伙伴们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的〔出示绿色圆形卡片贴于黑板上〕？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

小结：在小伙伴们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》〔老师贴儿歌的题目〕让我们再来一起大声地背一下吧！〔师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。〕五、游戏：摸一摸出示课前预备好的魔术箱，装好本节的三种水果〔苹果、香蕉、西瓜〕引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。

五、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好伙伴，你们看，它们来了：〔老师出示梨、草莓、菠萝、葡萄〕你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。

原来小伙伴们认识这么多的水果，你们真棒！

六、游戏：打电话为了嘉奖小伙伴们，老师决断给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小伙伴。做打电话状：喂，ＸＸ，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。

幼儿园画水果教案篇4

活动目标：

1、通过观测了解苹果、梨、香蕉等水果的形状特点，理解各种水果之间的重叠关系。

2、运用绘画表现观测到的水果，并尝试表现各种水果重叠的'关系。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

2、课件ppt一蓝水果。

3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、谈话导入主题。

师：你们知道秋天有哪些水果？

二、观测争论，了解水果的形状及其重叠的关系。

1、老师出示水果实物，请幼儿观测形状特点。

2、再次观测，发觉水果之间重叠的关系。

〔1〕看看这些水果哪个最大？哪个最小？

〔2〕看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

三、学习绘画一篮水果。

1、老师示范绘画。

2、老师介绍绘画要求。

〔1〕先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

〔2〕画好水果形状后再涂色。

〔3〕涂色的时候留意从左往右涂。

3、幼儿绘画，老师指导。

〔1〕提示幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

〔2〕指导幼儿画出水果的形状特征。

〔3〕提示幼儿仔细认真涂色，保持画面洁净、干净。

〔4〕援助个别技能弱的幼儿进行绘画。

四、观赏、讲评。

1、请幼儿展示自己的作品。

2、沟通、讲评。

师：你们喜爱哪一幅作品？为什么？

3、老师依据幼儿的介绍进行总结。

幼儿园画水果教案篇5

活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标

1：通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。

2：培育幼儿大胆作画及动手技能，增加幼儿的生活阅历。

3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4：培育幼儿初步的制造技能。

5：在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学重点、难点

正确的图画方法

活动预备

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

活动过程

一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

二、展示各种水果图片，请幼儿观测这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

2、在观测水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

三、动手作画

1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观测

2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

四、观赏及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起观赏

2、老师对幼儿的作品予以评价，并予以鼓舞

教学反思

上了这节课下来，发觉小伙伴的思维不是很活跃，还有许多小伙伴看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历，在辨别颜色的时候，还有小伙伴不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活跃的，小伙伴表现还是很好的。

在教学方面我留意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，援助他们正确的握笔

3、大多数幼儿的想象力有局限性

4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小伙伴表述

5、条件有限，还有许多小伙伴连蜡笔都没有

幼儿园画水果教案篇6

活动名称：隐身水果(小班)京源学校幼儿部高蔚华

活动目标：

1、鼓舞幼儿用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

活动预备：

1、把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味、菠萝味等)装在透亮容器中，并放上勺子。

2、老师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透亮杯子装盛3、每个幼儿一只透亮的杯子和一把搅拌的勺子。

活动过程：

(一)查找“隐身水果”

1、今日有很多水果来和小伙伴们做“捉迷藏”的游戏，你们能把他们找出来吗?

2、鼓舞幼儿在活动室四周查找这些水果。

3、假如幼儿找不到，可提示幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?

4、原来这些水果都藏到水里去了，但是究竟是哪种水果藏到哪杯水里呢?请小伙伴们猜一猜，说说为什么?

(二)请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。

(三)调制饮料

1、出示果珍，请幼儿猜一猜它们分别是什么口味的。

2、请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

幼儿园画水果教案篇7

活动由来

水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培育幼儿的观测力、动手技能及解决问题的技能，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

活动目标

1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的营养价值。

问题板块

1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

2、它们应当怎么吃？

3、它们是从哪长出来的？

4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

主题壁报

1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容

图书区：各种水果、蔬菜的图书。