《醉翁亭记》-(2周4课时)-课件

新课导入醉翁亭记欧阳修1.疏通文意，理清思路。2.感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。3.理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。学习目标走近作者【欧阳修】（1007—1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。【代表作】《欧阳文忠公集》。

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。

宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。写作背景翁去八百载醉乡犹在，山行六七里亭影不孤。醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。知识链接文中有21个“也”字，“也”大致表达了以下几种语气：①陈述（用于描述景物）。如“环滁皆山也”“琅琊也”。②肯定（用于介绍人名）。如“山之僧智仙也”“太守自谓也”。③感叹（用于直抒胸臆）。如“在乎山水之间也”“得之心而寓之酒也”。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。朗读技巧文中有24个“而”字，朗读时应分辨轻重。（1）泉香而酒洌：连词，表并列(轻读)（2）太守归而宾客从也：连词，表承接(轻读)（3）杂然而前陈者：连词，表修饰(轻读)（4）朝而往，暮而归：连词，表修饰(轻读)（5）而不知人之乐：连词，表转折(重读)（6）而年又最高：连词，表递进(重读)（7）而乐亦无穷也：连词，表因果。朗读技巧速读课文思考1：朗读课文，疏通文意。思考2：概括归纳四段内容。思考问题林壑琅琊辄伛偻山肴觥筹hèyáoyǔlǚzhégōnglángyá字词积累古今异义（1）醉翁之意不在酒古义：意趣，情趣。今义：意思或愿望。（2）游人去而禽鸟乐也古义：离开。今义：到、往。（3）射者中古义：指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者照规定的杯数喝酒。

今义：用推力或弹力送出（箭等）。临有亭翼然临于泉上者（）临溪而渔（）居高面下靠近归云归而岩穴暝（）太守归而宾客从也（）聚拢回去一词多义谓太守自谓也（）太守谓谁（）命名为，是秀望之蔚然而深秀者（）佳木秀而繁阴（）形容词，秀丽形容词，茂盛而游人去而禽鸟乐也（）朝而往，暮而归（）而不知人之乐（）溪深而鱼肥（）连词，表承接连词，表修饰连词，表转折，却，可是连词，表并列（1）名之者谁（名词作动词，取名、命名）

（2）而不知太守之乐其乐也（意动用法，“以……为快乐”）（3）山行六七里（名词作状语，沿着山路）

（4）杂然而前陈者（方位名词作状语，在前面）

（5）翼然临于泉上（名词作状语，像鸟张开翅膀一样）

（6）自号曰醉翁也（名词作动词，称呼）词类活用成语【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。【山肴野蔌】指野味蔬菜。【峰回路转】现比喻局势发生变化。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

山势回环，路也跟着转弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。重点句子翻译

（3）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

像那太阳出来之时，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，黑暗与光明交替变化，就是山间的早晨和晚上。

（4）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。（5）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。（6）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以友人的快乐为快乐。根据课文大意，归纳文章层次