“让机器人动起来”教学设计-

课题：《让机器人动起来》一、教学目标：学问技能目标：1、了解机器人的结构；2、明确机器人把握器的作用，生疏把握器上各按键的功能。3、理解程序的作用，能够编写前进、后退、转弯等简洁程序。过程与方法目标：1、能依据情境任务进行实践，自己探究，自己发觉。2、能依据任务相互争辩、设计方案、不断调试、完成任务。情感目标：1、通过学习和动手操作，形成严谨的科学态度，树立科学精神。2、建立合作沟通的意识，树立团队精神，形成集体荣誉感。能够正确评价自己和他人，确定自身价值，建立自信念。二、教学重难点重点：1、学会组装简洁的机器人；2、编写简洁的程序；3、学会通过程序把握机器人。难点：依据机器人动作表现、修改、完善程序，调试机器人。三、教学预备：乐高9797机器人套材6套、计算机电子教室、机器人活动场地。六、教学流程：

教学过程及环节老师活动一、 情境导入：1、播放《变形金刚》视频。

同学活动 设计意图 备注引导同学走入这个领2生疏一下老师带来的机器人，观看老师的操作，对 同学对机器人有了给同学呈现NXT机器人的基本 NXT机器人有一个初 步的了解，为下一结构 步的生疏。 的组装做好预备。留意强调连线将把握器和两个装。

老师在组装过程中加以3、现场编程，让机器人做简洁 同学认真观看老师的 为软件的使用埋下伏 解的动作。 操作过程提示。 笔。现场编写直行3圈----左拐---直行---右拐---直行 右拐二、打开奇特之门1、完成机器人的拼装。要求：

依据老师的演示简洁激发同学的学习描述机器做了几种动趣，调动同学的学习作。 乐观性。11套机培育同学的合作精神在3分钟之内完成拼组和生疏 成机器的拼装。的任务。 2生疏把握器的面板了解各按钮端口的作用。2介绍一下本组机器人的靓点。介绍一下本组的机器 通过同学的介绍可以 依据同学的人特点。 对同学进行简洁的重 回答机敏心、力矩等学问。 理。三、深度探究1、生疏编程软件： 生疏NXT机器人编程 由于同学已经具备一 同学自学双击图标进入-----开头新程序 界面以及基本的编程 定的软件操作基础， 主，老师----搜寻进入----移动图标 方式。-----设置参数2、当把鼠标移动到某一图标上能。此部分可让同学自学。3、打开默认设置后，引导同学了解如何通过参数的分析每一个参数的意义，然后预设置把握机器的运动设一下机器人的运行状态，下载方式。后演示，验证结果。4、打开默认设置后，引导同学后演示，验证结果。5、用圈数把握机器人的运行状态，依据要求设计编程。

这部分内容老师充分时巡视点发挥同学的自主学习拨。特长，让同学在探究中把握基本编程方法。35

小组合作，完成任务。通过具体的编程任过程中依据导学案进 务，让同学对相关参 依据各小组在保持转向滑条拖到最边上的 行学习。 数对机器人的把握有 的完成状况状态下，336、考考你：90

编程后小组进行呈现。更深的了解和认知。 进行评价其他小组进行点评。同学通过调整圈数让 通过调整参数来达到在保持转向滑条拖到最边上的 机器完成直角转弯并 某种特殊的目标，是状态下， 圈可以完成 做好记录90度转弯。提示：程序接受小数参数设置。

熬炼同学急躁、细心的最好方法。四、我们来挑战用圈数把握完成边长是3圈的 组内合作在前几次任 通过这个任务，把前正方形。五、评价我自己：今日的学习我做到了什么？探究、创新、合作、共享

务完成的基础上完成 几项进行整合并加较简单程序的编写。 提升，考查同学