四年级下册语文课件第课《飞向蓝天的恐龙》课时部编版

6.飞向蓝天的恐龙

第1课时统编版语文四年级（下）第一页，共31页。同学们，看，老师今天把谁请进了课堂？恐龙第二页，共31页。你知道什么动物经常在天上飞吗？鸟儿今天这节课我们要学的是飞向蓝天的恐龙你想知道恐龙为什么会飞向蓝天吗？今天就让我们一起走进课文去学习一下吧。第三页，共31页。

飞向蓝天的恐龙

徐星第四页，共31页。xíngtàibènzhòngháobùxiānggān③“漫长”“最终”“一支”这些词不能去掉，去掉了句子表达就不够准确了。科学家假想恐龙是如何演化成鸟的；（2）默读课文，把不懂的问题写下来，并尝试着解决。生平介绍:古生物学家。读jìn时，表示将近。①读词语，并给词语分类。两亿四千万年前:第一种恐龙出现钝（钝角）——吨（几吨）轻灵敏捷五彩斑斓身体轻盈凌空翱翔天之骄子《飞向蓝天的恐龙》研究调查表就食性来说,有草食性的和肉食性的,还有荤素都吃的杂食性恐龙。你知道什么动物经常在天上飞吗？科学家希望能借助化石重现这一历史进程。①“漫长”“最终”说明恐龙演化成鸟儿的时间很长，不是突如其来的变化。恐龙属于古爬行动物,一般分为蜥(xī)龙和鸟龙两大类。3亿年前，结束于6500万年前，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。亿万年前:一种带羽毛的恐龙飞向蓝天jǐn（仅仅)（绝无仅有）3亿年前，结束于6500万年前，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。②第一行词语都是写鸟类的，第二行词语都是写恐龙的，两行词语用课文中的一个词来说，就是“毫不相干”。自读课文，边读边思考：你从课文中获得了飞向蓝天的恐龙的哪些信息？生平介绍:古生物学家。但这两种生物却有着密切联系。态度姿态生平介绍:古生物学家。他在恐龙研究领域的贡献获得了国际古生物学界的高度评价，受到世界各地媒体的广泛关注。主要作品:科普文章《飞向蓝天的恐龙》,科普书籍《未亡的恐龙》。作者简介徐星第五页，共31页。小资料恐龙属于古爬行动物,一般分为蜥(xī)龙和鸟龙两大类。它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林或开阔地带,繁盛于侏罗纪(距今约2.05亿—1.42亿年),在白垩(è)纪(距今约1.45亿—0.65亿年)末期全部灭绝。它的种类繁多,体形和习性相差很大。个头大的,有十几头大象加起来那么大;小的,却跟一只鸡差不多大小。就食性来说,有草食性的和肉食性的,还有荤素都吃的杂食性恐龙。恐龙第六页，共31页。初读课文，了解内容，读通课文1.自由朗读课文。（1）读准字音，想想生字新词的意思。（2）默读课文，把不懂的问题写下来，并尝试着解决。2.（1）读准生字读音：隧道膨大树栖开辟崭新（2）读准词语：恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘形态无能为力前肢第七页，共31页。suìdūnlújiéqījǐn我会认钝仅描隧衍吨颅

膨

捷

栖

辟

崭dùnyǎnpìpéngzhǎnmiáo第八页，共31页。形近字识字识字方法卢+页=颅组词：头颅颅骨扌+苗=描组词：描绘描画钝（钝角）——吨（几吨）

加一加识字第九页，共31页。仅jǐn（仅仅)（绝无仅有）

多音字jìn（仅万人)辨析读jǐn时,表示仅仅或姓氏。读jìn时，表示将近。第十页，共31页。

多音字辟pì（开辟)（精辟）bì（复辟)例句对于当年袁世凯的复辟(bì)行径,很多学者都有精辟(pì)的评论。第十一页，共31页。种zhǒng（种子)（播种）

多音字zhòng（种植)（种地）造句春天到了，我把一些太阳花的种（zhǒng）子种（zhòng）植到花盆里，希望它们快快长大，开出美丽的花。第十二页，共31页。我会写mòmiáo隧bèn笨笨重笨拙gē鸽子信鸽毫米毫毛háo凌云欺凌末尾末梢描绘描画suì隧道隧洞dùn描鸽毫末钝迟钝钝角凌líng第十三页，共31页。我会写tàidūnlúpéngzhīyìpì态度姿态一吨吨位

头颅颅骨膨胀膨大四肢肢体鸟翼羽翼开辟精辟态颅吨辟膨肢翼第十四页，共31页。bèn书写指导“𥫗”写时收缩；“本”的撇捺写舒展。mò第一横长，第二横短，竖在竖中线上。第十五页，共31页。（3）检查词语朗读。轻灵敏捷五彩斑斓身体轻盈凌空翱翔天之骄子笨重迟钝茹毛饮血庞大家族形态各异凶猛异常①读词语，并给词语分类。第一行词语写的是鸟类，第二行词语写的是恐龙。第十六页，共31页。②第一行词语都是写鸟类的，第二行词语都是写恐龙的，两行词语用课文中的一个词来说，就是“毫不相干”。但这两种生物却有着密切联系。（4）在刚刚的阅读过程中，你遇到了哪些不懂的问题？问题1：“繁衍”“中生代”“树栖”“后裔”等词不理解。第十七页，共31页。问题2：科学界存在哪些解释鸟类起源的假说？问题3：20世纪末期，我国科学家们在辽西发现了哪些保存有羽毛的恐龙化石？问题4：现在，科学家们能不能全面揭开带羽毛的恐龙演化成鸟类这一历史进程呢？第十八页，共31页。通过讨论，我们发现，同学们提出的问题有些是指向词语理解的，有些是指向课文内容的，还有些是指向写作方法的。这些问题你有没有解决？是用什么方法解决的？问题1：可以通过查找资料了解“中生代”这个词。地质年代的第四代。约开始于23亿年前，结束于6500万年前，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。点拨：第十九页，共31页。问题2：可以通过阅读课后的“资料袋”了解科学界存在的多种解释鸟类起源的假说。问题3：可以通过观察插图和联系后文理解“树栖”的意思是在树上休息。问题4：通过“联系上下文”可以知道，科学家们希望找到更多、更充分的证据,全面揭示恐龙演化成鸟类这一历史进程。说明现在并未全面揭示。第二十页，共31页。再读课文，获取信息，梳理脉络1.自读课文，边读边思考：你从课文中获得了飞向蓝天的恐龙的哪些信息？结论课文主要写了三个方面的知识：恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿；科学家假想恐龙是如何演化成鸟的；科学家希望能借助化石重现这一历史进程。第二十一页，共31页。同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿，无论从外形上还是生活习性上，二者似乎都毫不相干，可科学家在研究了大量化石后，得出了什么结论呢？2.自读课文第一、二自然段，在四人小组内探讨交流，完成下表。第二十二页，共31页。

《飞向蓝天的恐龙》研究调查表恐龙与鸟类相似之处根据发现提出的假说科学家找到的证据科学家得出的结论第二十三页，共31页。

《飞向蓝天的恐龙》研究调查表恐龙与鸟类相似之处骨骼结构上有许多相似之处根据发现提出的假说鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。科学家找到的证据20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。科学家得出的结论在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。第二十四页，共31页。轻灵敏捷五彩斑斓身体轻盈凌空翱翔天之骄子地球上的第一种恐龙大约（）在两亿四千万年前。zhǒng（种子)（播种）骨骼结构上有许多相似之处科学家希望能借助化石重现这一历史进程。问题3：20世纪末期，我国科学家们在辽西发现了哪些保存有羽毛的恐龙化石？恐龙属于古爬行动物,一般分为蜥(xī)龙和鸟龙两大类。②第一行词语都是写鸟类的，第二行词语都是写恐龙的，两行词语用课文中的一个词来说，就是“毫不相干”。《飞向蓝天的恐龙》研究调查表谈起鸟类，我们头脑中自然会（）轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。结论课文主要写了三个方面的知识：恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿；两亿四千万年前:第一种恐龙出现谈起鸟类，我们头脑中自然会（）轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。（4）在刚刚的阅读过程中，你遇到了哪些不懂的问题？20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。②“一支”说明是一部分恐龙变成了鸟儿，而不是全部。通过讨论，我们发现，同学们提出的问题有些是指向词语理解的，有些是指向课文内容的，还有些是指向写作方法的。（1）读准生字读音：隧道膨大树栖开辟崭新科学家假想恐龙是如何演化成鸟的；（1）如果把课文作如下改动好不好？得出结论：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。3.对比阅读谈谈自己的发现。（1）如果把课文作如下改动好不好？

在中生代时期，恐龙经过演化，变成了凌空翱翔的鸟儿。

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。第二十五页，共31页。点拨：①“漫长”“最终”说明恐龙演化成鸟儿的时间很长，不是突如其来的变化。②“一支”说明是一部分恐龙变成了鸟儿，而不是全部。③“漫长”“最终”“一支”这些词不能去掉，去掉了句子表达就不够准确了。（2）朗读课文，再次感受课文语言的准确性。第二十六页，共31页。同学们，科学推测必须有据可依。作者用化石证实了恐龙变成鸟的假说。恐龙是怎么演变成鸟儿飞向蓝天的呢？我们下节课再来学习。第二十七页，共31页。结构梳理飞向蓝天的恐龙两亿四千万年前:第一种恐龙出现亿万年前:一种带羽毛的恐龙飞向蓝天数千万年后:繁衍成一个庞大家庭,其中的一些变成鸟类第二十八页，共31页。一、看拼音，写词语。kǒnɡlónɡ

chídùnsuìdàoniǎoyì（）（）（）（）

xíngtàibènzhòngháobùxiānggān（）（）（）恐龙迟钝隧道鸟翼毫不相干形态笨重第二十九页，共31页。二、选择合适的词语填空。

实现出现