初中英语-八上英语 SectionA1a教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题：八年级上册Unit5SectionB(1a-2c)一、教学内容范围：八年级英语（上册）二、教材分析：本课列举了几种电影、电视节目的形式和各种形容词，目的是让学生学会怎样去表达对某电视节目的评价。并通过听力练习加强巩固。正确运用“Whatdoyouthinkof…?”及“like/love/don’tmind/don’tlike/can’tstand…”等句型结构来表达对客观事物的评价。三、教学目标：1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：news,mind,stand,educational,plan,hope。2.让学生了解几种电视节目形式，并运用所学知识进行讨论。3.让学生掌握表达喜好的单词。五：重点难点：1.掌握一些表示电视节目类型的词汇：sitcom，soapopera,talentshow,talkshow,gameshow,sportsshow。2.激发学生兴趣，让学生运用所学知识谈论电视节目。六：教学方法：多媒体辅助教学，示范法，讨论法，讲授法，小组合作。七．教学过程：（一）Step1：Greettheclass（二）Leadin:1.DoyoulikewatchingTV?2.CanyoutellmewhatkindofVshowitis?（三）PresentationFirstlookatthepicturesandsaywhatkindofTVshows.1.SectionA1a:Matchthewordsandpictures,thenaskonestudenttosayanswers.2.Listening(1b):Beforelistening,wereadtheseTVshowsfirstly,thenlistentotheconversationandnumber1—4.3.Afterlistening,wehaveacompetation,whocanseethemostquickly!继续练习电视节目类型和句子：Whatdoyouthinkof….?Ilike/love/don’tmind/don’tlike/can’tstand…。Asksomestudentstosayyourselves4..Listening(2a&2b)Introducethelisteningmaterial:ThisisaconversationofLinHuiandSally.ListentothetapeandnumbertheTVshows1—5intheorderyouhearthem.Thenchecktheanswerstogether.(四)Pactice(2c)FirstasktwostudentstoreadtheconversationintheclassThencheckifallthestudentsunderstandthesentences.Nowmakeaconversationlike2c.(五)Groupwork:NameWhatWhen/HowoftenWhyXXXwantstowatch....,hewatches....,because....XXXwantstowatch....,hewatches....,because....XXXwantstowatch....,hewatches....,because....(六)Homework:1.Finishtheexercisesinworkbook.2.Makeasurveyandareportaboutyourfamily.学情分析这个年龄段的学生有的乐于发言有的开始羞涩保守，喜欢跟老师合作,有自己的想法和见解，学生注意的深度、广度和持久性也不同。本节课的教学内容，学生需要掌握几种电视节目类型、并对这些类型的节目有什么样的态度，学生都具备相关的生活经验，接受起来比较容易。本班的学生思维活跃、反应迅速，通过小组合作的方式能够促进同学们的共同进步。

教学效果通过本节课的学习，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习英语的信心，通过本节课的设计，由易到难层层推进，提高学生们的语言运用能力，提倡小组合作，锻炼学生们的交流合作能力。每个环节，都注重让学生们发表自己的见解，训练学生们的语言表达能力，充分体现了学生是学习的主体，教师只是引领者。这节课贴近生活，使学生体验到学习英语的乐趣、合作的幸福和合作的价值。让学生感觉到学习英语太有趣了，在生活中也能用得上，在将来的生活场景中也能用英语来表达自己的思想。教材分析本节教材的地位：本单元围绕“电视节目”这一话题展开教学。目的是让学生学会表达自己的看法，并能够灵活运用表达看法的语句。另外还从学生日常的喜好导入，讨论喜欢和不喜欢的事物。本课列举了几种电影、电视节目的形式和各种形容词，目的是让学生学会怎样去表达对某电视节目的评价。并通过听力练习加强巩固。正确运用“Whatdoyouthinkof…?”及“like/love/don’tmind/don’tlike/can’tstand…”等句型结构来表达对客观事物的评价。评测练习talentshowssportsshowstalkshowssitcomssoapoperasgameshowsnewsLikeLovedon’tminddon’tlikecan’tstandIlike…Ilove…Idon’tmind…Idon’tlike…Ican’tstand…NameWhatWhen/HowoftenWhyXXXwantstowatch....,hewatches....,because....XXXlikestowatch....,hewatches....,because....XXXlikestowatch....,hewatches....,because....课后反思本节课主要是学习几种电视节目类型，同时表达对各种节目类型的态度并说出自己的理由。话题围绕看电视看什么类型的节目，比较贴近生活，导入非常自然，学生很快进入状态，以节目类型名称为载体，分别讨论对这些类型节目的态度用like/love/don’tmind/don’tlike/can’tstand,然后说出自己的理由。采用了师生互动，生生互动的开放式教学模式，以学生为主体、教师为主导的教学理念，多媒体辅助的教学手段，收到了理想的教学效果。但是我自认为还有不完美的地方，课堂上不太相信学生，没有太放给学生，学生能自己解决的问题，总是再重复一遍，耽误课堂时间，也使课堂语言显得不够精炼。引导学生思考时，提出问题不很准确，对学生的评价性语言太少，应该给他们更大的表扬和鼓励。通过本节课的教学，总之达到了一定的效果，学生的积极性较高，不过有些地方还有待提高