广东省深圳市星火教育九年级化学第一学期第1讲走进化学世界（无答案）

广东省深圳市星火教育九年级化学第一学期第1讲走进化学世界（无答案）第2页物理性质化学性质本质区别物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中才能表现出来的性质伴随现象由感觉器官直接感知或仪器测知通过化学变化可知举例物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、挥发性、延展性等。可燃性、稳定性、活泼性、氧化性、复原性、酸性、碱性、毒性等描述物质的性质时有“能〞“会〞“可以〞“不可以〞“能〞“不能〞“容易〞“不易〞等字词。描述物质的变化时一般表现已完成或正在进行，多用“变成了〞“生成了〞等词语。三、化学是一门以实验为根底的科学1、对蜡烛及其燃烧的探究图示实验操作把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上中1秒钟，取出火柴梗①将一个枯燥的烧杯罩在火焰上方；②将另一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方。点燃蜡烛上方刚熄灭时的白烟实验现象a点先变焦，b点先变焦，c点先变焦①烧杯内壁变湿;②另一个烧杯内壁的石灰水变浑浊火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃实验结论外焰温度最高，焰心温度最低①蜡烛燃烧产生了②蜡烛燃烧产生了白烟是凝结成的固体颗粒误区警示：实验现象：我们感觉器官所能感受到的直观感受，如：颜色、状态、形状、气味、光、热量、沉淀等。实验结论：经推理或研究证明的本质问题，如：生成了什么物质(名称)。“生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体〞属于;而“生成了二氧化碳〞属于对吸入的空气和呼出气体的探究探究内容实验步骤、方法实验现象分析、结论用排水法收集呼出的气体集气瓶中的水被排出，集气瓶内充满气体；气体无色①呼出的气体大局部没有溶于水；②呼出的气体是一种无色气体，且密度比空气大氧气含量是否相同 ①燃着的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会儿②在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭人呼出气体中含有较的氧气二氧化碳含量是否相同①盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊;②盛呼出气体的集气瓶内石灰水人呼出气体中含有较多的二氧化碳水蒸气含量是否相同对着哈气的玻璃片上有人呼出气体中含有较多的水蒸气经典例题以下变化，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是〔〕A.水结冰冰融化B.酒精挥发酒精燃烧C.铁生锈铁熔化D.鸡蛋变臭鸡蛋煮熟例2、以下变化过程中，有生成新物质的是〔〕A.镁带燃烧B.火柴梗被折断C.冰块融化D.玻璃破碎3、诗词是民族灿烂文化中的瑰宝，以下著名诗句中隐含有化学变化的是〔〕①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马③野火烧不尽，春风吹又生④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间⑤只要功夫深，铁杵磨成针⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干①②③B.②④⑤C.③④⑥D.③⑤⑥4、发生化学变化的实质是〔〕分子重新组合B.分子间间隔发生了改变C.分子分解为原子，原子重新组合D.物质的状态发生了改变5、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化〞，下面对化学变化中“新物质〞的解释正确的选项是〔〕A.“新物质〞就是自然界中不存在的物质B.“新物质〞就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C.“新物质〞就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D.“新物质〞就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质6、以下有关物质变化表达中，正确的选项是〔〕A、物理变化中一定发生化学变化B、化学变化中一定发生物理变化C、需要加热才能发生的变化一定是化学变化D、不需要需要加热就能发生的变化一定是物理变化7、以下所述物质的用途中，主要利用其化学性质的是〔〕A.用金属制作奥运奖牌B.用钢材铸造体育场“鸟巢〞C.用羊绒做“福娃〞的外层材料D.用丙烷作“祥云〞火炬的燃料8、以下物质的用途主要由其化学性质决定的〔〕A.用氮气保存食品B.用氢气填充探空气球C.发热病人用酒精擦身体降温D.用金刚石刻划玻璃9、以下表达正确的选项是〔〕A.石蜡受热融化是化学变化B.石蜡燃烧是物理变化C.石蜡的熔点低、难溶于水是物理性质D.金刚石的硬度大是化学性质10、法拉第曾以?蜡烛的故事?为题为青少年连续开展了屡次报告．以下列举了报告中涉及的问题及对问题的答复，其中“对问题的答复〞属于“设计实验方案〞的是〔〕选项问题对问题的答复A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气．B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流．C火焰明亮的原因是什么？与火焰中是否有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度．D蜡烛燃烧的生成物中是否有水？将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后，观察烧杯内壁是否有水珠出现．11、我们一生都在不断吸入空气和呼出气体。在呼出的气体中，含量〔体积分数〕最多的气体是〔

〕A．二氧化碳 B．氮气 C．水蒸气 D．氧气12、以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤，以下相关说法中正确的选项是：实验步骤步骤一：取两个空集气瓶，在空气中用玻璃片将瓶口盖好，另取两集气瓶，用排水法收集两瓶人呼出的气体，用玻璃片盖好步骤二：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中，观察步骤三：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡步骤四：取两块枯燥的玻璃片或镜片，对其中一块哈气，比照观察两块玻璃片上发生的现象A．步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃B．步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气C．步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气D．步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条13、在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同〞的探究中，以下说法不正确的选项是〔〕A．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收14、分析以下描述，请将①物理性质②化学性质③反响结果④反响现象的序号，填写在以下横线上。碳酸氢铵〔NH4HCO3〕是一种白色固体，加热碳酸氢铵生成氨气〔NH3〕、二氧化碳〔CO2〕和水〔H2O〕，氨气是无色有刺激性气味的气体，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠，二氧化碳是一种无色无味的气体，能使澄清的石灰水变浑浊。15、化学变化、物理变化、化学性质、物理性质是四个重要的概念，它们之间既有区别又有联系．有关物质的变化和性质：〔1〕潺潺的流水能蒸发成水蒸气；〔2〕水蒸气可以变成天空中的白云；〔3〕白云变成了雨滴或雪花降落到地面；〔4〕铁矿石冶炼成钢铁；〔5〕钢铁能变成铁锈；〔6〕煤着火燃烧，剩余一堆灰烬．请你分析，其中属于物理性质的是〔填序号，下同〕，属于化学性质的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是．走进化学实验室一、几种常见的仪器及其使用方法1.试管、锥形瓶、蒸发皿、烧杯、坩埚、燃烧匙能被直接加热的仪器有：、、、。能被间接加热(垫石棉网)的仪器有：、。2.量筒的读数:读数时，视线与液体凹液面最低处相平;假设俯视读数，测量结果偏。假设仰视读数，测量结果偏。3.胶头滴管:①使用时，应在容器口正上方；②取液体的胶头滴管不能平放或倒置，防止液体倒流腐蚀橡胶头；③不能用没经洗涤的滴管吸取其他试剂。二、药品的取用1、实验室化学药品取用原那么三不原那么用手接触药品;；把鼻孔凑到容器口去闻药品气味实验剩余的药品；尝任何药品的味道节约原那么假设没有说明用量，液体取mL；固体只需要盖满试管底部环保原那么实验剩余的药品放回原瓶，随意丢弃，放在指定容器内2、固体药品的取用操作要点:“一横，二放，三慢竖〞。以下图是分别用药匙、纸槽、镊子取药品的图3、液体药品的取用操作要点操作示意图取下细口瓶的塞子放在桌子上拿细口瓶倒液体时，瓶口这试管口倾倒液体时，标签手心，使液体缓缓倒入试管倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处取一定量的液体试剂量筒+胶头滴管三、物质的加热酒精灯的使用①用焰给物质加热；②用去引燃酒精灯；③用去熄灭酒精灯；④酒精灯内酒精在之间；⑤禁止向燃着的酒精灯中添加酒精2、给固体、液体物质加热给固体物质加热给液体物质加热操作示意图操作要点①先预热，再用外焰集中加热药品处②试管口应

倾斜(防止液体回流炸裂试管)

①试管与水平面成45°角②加热时，试管内液体不超过；③不能对着自己和他人(防止液体溅出，伤人)注意玻璃仪器加热前，要擦净试管外的水;试管底部不能跟灯芯接触四、托盘天平的使用1、托盘天平的精确度为0.1g；不估读。2、天平使用要点①游码调到，调节使指针在分度盘中央②“左物右码〞：药品应放在纸上或玻璃皿上称量，使用由大到小取砝码，最后移动游码；③读数：物体质量=砝码质量+游码质量〔假设放成了左码右物，物体质量=砝码质量—游码质量。〕五、仪器的连接与洗涤1.、检查装置的气密性方法一：将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，段时间后，导管口有冒出；松开手时，水沿着导管上升，形成一段稳定的，说明气密性良好。方法二：将橡皮管用弹簧夹夹住，向长颈漏斗中参加一定量水后，能形成液面差，说明气密性良好2、仪器的洗涤玻璃仪器洗净标准：试管内壁均匀地附着一-层水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。经典例题1、以下仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是〔〕①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶A.②③B.②③④C.⑤⑥D.②⑤⑥2、以下实验工程所选择的仪器错误的选项是〔〕A.少量试剂的反响——试管B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管C.较多量液体加热——烧杯D.取用粉末状固体——镊子3、以下数据合理的是〔〕A.用托盘天平称取12.62g的食盐B.用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水C.普通温度计显示的室温读数为25.68℃D.用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL4、以下实验操作中，正确的选项是〔〕A、点燃酒精灯B、称量10.05g的固体C、试管加热D、量取9.5mL液体5、列实验操作正确的选项是〔〕A熄灭酒精灯B、倾倒液体C、气体验满D、液体过滤6、以下实验操作正确的选项是〔〕A、测溶液pHB、吸取液体药品C、闻气体的气味D、加热液体7、以下操作会导致加热时试管炸裂的是〔〕①试管外壁有水；②用外焰加热；③装的液体超过试管容积的1/3；④用焰心加热；⑤没有预热；⑥加热固体时使产生的水流回到试管底部．A．①③⑤B．①②⑤⑥C．①②④D．①④⑤⑥8、先将甲物放在托盘天平右盘进行称量，再将乙物放在左盘进行称量，假设两次都使用了游码，且砝码和游码读数相等，甲、乙两物质的质量是〔〕A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙D．不能确定9、以下酒精灯的使用方法正确的选项是〔〕A．用嘴吹灭燃着的酒精灯B．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭10、在过滤时，必须要用的一组仪器是〔〕A．蒸发皿、玻璃棒、烧杯 B．烧杯、漏斗、玻璃棒C．烧瓶、漏斗、玻璃棒 D．试管、试管夹、烧杯11、以下实验操作正确的选项是〔〕A．未说明药品用量时，液体取2-3mL左右，固体只需盖满试管底部B．蒸发时，当蒸发皿中出现大量固体时，停止加热C．酒精灯用完后，可用嘴吹灭D．玻璃仪器内外壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净高频考题1、生活中的以下现象不属于化学变化的是〔〕A．纸张燃烧B．牛奶变酸C．燃放鞭炮D．蜡烛熔化2、以下变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是〔〕A、铁水铸成锅；铁生锈B、木柴燃烧；铜在潮湿的空气里生成铜绿C、汽油挥发；石蜡熔化D、CO2使澄清的石灰水变浑浊；瓷碗破碎3、以下物质的性质中属于物理性质的是〔〕A．氧气能支持燃烧B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C．氧气的密度比空气略大D．氧气能与许多物质发生反响4、以下实验设计与对应的实验目的表述不一致的是〔〕蜡烛火焰各层温度比拟B、氢气验纯C、验证CO2的密度比空气大D探究空气的组成成分5、实验时，不宜用作化学反响容器的仪器是〔〕A、量筒B、集气瓶C、试管D、烧杯6、以下实验操作正确的选项是〔〕ABCD7、以下实验装置或操作错误的选项是〔〕A、闻气体气味B、检查装置气密性C、滴管用后不洗涤直接插回原瓶D、塞紧橡皮塞8、正确量取8ml液体，应选用的最适宜仪器有：①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④胶头滴管A．①④ B．② C．③④ D．②④9、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是〔〕A．用镊子 B．用玻璃棒C．用药匙或纸槽 D．滴管10、以下实验操作中正确的选项是〔〕A.加热后的试管应立即用冷水冲洗干净，倒放在试管架上B.药品的使用必须遵守节约原那么，用剩的药品应立即放回原试剂瓶中保存C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢倒入水中，并不断搅拌D.给试管里的液体加热时，试管口要正对着自己，这样可以便于观察现象11．下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究〞实验。(1)实验1得出的结论是_____________________________________。(2)实验2中通入空气的试管中现象是_________________________________，比照得出的结论是________________________________。(3)实验3中哈气的镜片上的现象是出现，比照得出的实验结论是。12．某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究。【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧。【收集气体】收集吸入的和呼出的气体。【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体。方案1：排水收集法：先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。方案2：用塑料瓶收集：先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。【提出问题】你选择的方案是：__________(填“方案1〞或“方案2〞)；理由是：________________________。【继续思考】假设活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法。________________________________________________。【探究环节1】比拟两