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文档简介

教案系列幼儿园大班教案《绿色的书》

大班教案《绿色的书》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑，通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美，进展幼儿的想象力和语言表达力量，快来看看幼儿园大班《绿色的书》教案吧。

教学目标：

1.通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。

2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。

3.进展幼儿的想象力和语言表达力量。

4.能分析散文，培育想象力。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

教学预备：

1.自制《绿色的书》图书(做成树的外形)

2.胸饰，动物图片、树的图片若干。

3.录制的配乐散文

教学过程：

1.导入活动，引起幼儿爱好。

师：小伴侣平常最喜爱读书了，你喜爱看什么书呢?(幼儿自由沟通)今日老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看(出示自制图书)?这是一本怎样的书?

老师：究竟谁喜爱读这本绿色的书呢?我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。

2.理解散文诗第一段的内容。

(1)初步欣赏散文第一段。

老师：谁来读这本绿色的书了?

小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?

(2)再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。

老师：小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?

(3)表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。

老师：大家为什么都喜爱读这本绿色的书呢?我们一起从散文诗中找到答案。

(请幼儿听录音完整地欣赏散文。)老师：小鸟、星星、露珠为什么都喜爱读这本绿色的书?

4.完整欣赏散文诗，体验美丽的意境。

5.创编：绿色的书

(1)老师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢?

它会怎么读呢?

(2)幼儿创编

(3)个别幼儿说一说自己创编的书。

6.终止活动。

师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗?

指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。

教学延长：

让幼儿在表演区连续表演散文诗。

在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿

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