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文档简介

教案系列幼儿园小班健康教育教案《左脚右脚碰一碰》含反思

小班健康训练教案《左脚右脚碰一碰》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验自己做事的成就感，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看辨别力量和生活自理力量，关怀幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关怀，快来看看幼儿园小班健康训练《左脚右脚碰一碰》含反思教案吧。

状况分析：

新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了关怀幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本领，我认真观看了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心进展状况和《纲要》的要求设计了这个活动。

活动目标：

1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看辨别力量和生活自理力量。

2、体验自己做事的成就感。

3、关怀幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关怀。

4、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的沟通协调性。

教学重点难点：

分清鞋的左右，能准确地穿鞋。

活动预备：

鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找伴侣碰一碰的音乐磁带。

活动过程：

一、导入：音乐嬉戏找伴侣

师：你找到好伴侣了吗?他是谁呀?小伴侣知道吗?我们的小脚也是一对好伴侣呢!

二、新授

1、木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?

鞋宝宝：我被小伴侣穿反了，我可难受了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来关怀你，谁情愿来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

鞋宝宝：感谢小伴侣，你们真是爱关怀人的好孩子，再见。

2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

师：老师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是准确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

老师小结：穿对的鞋就像两个好伴侣头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?

3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。

(1)音乐嬉戏碰一碰。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?

老师为小伴侣预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小伴侣穿得又快又准确。(做嬉戏碰一碰)

(2)送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

(3)脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏终止，快速穿好鞋子。

三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做

师：在以后的生活中我们要学会自己准确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小伴侣，你都会做些什么事呢?

师：你们真棒!我们要从学校会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，未能够体现幼儿对活动的乐趣。

小百科：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字，

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