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1410第一:学,理层次,读通课文,【目标一﹑愿意作为一名导游带领大家去西湖游玩一番吗?那就让我们为导游准备一份解说词,让我去看看人间——美的西湖!学生按自读文,检查预习情况交流学习情况第二自:的“绿五﹑一个什么字就能概括西湖的特点?)令人叫绝的是,作者用了近20个“绿”字酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与,【目标一﹑(1)(2)《可爱的草塘但西湖即便一个“绿”色,也各有不同,丰富多彩,柔情万分,请用心地读课文前三个自。(灵隐————花港观鱼请挑自己最喜欢的自读一读,想想那里的“绿”有什么特点(1)方法①读一读,想(2)①雨中灵隐的“绿”▲▲(灵隐()美多 多 有生命(有的“绿,夸耀一下西湖的美丽。五﹑【板书设计 四年级下册3单元1
是块的实践活动。以上参考,请自行定夺
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