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文档简介

教案系列幼儿园大班教案《8的组建及加减》含反思

大班教案《8的组建及加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育动手力量、观看力量和口头表达力量，在摆学具的过程中感受并把握8的组建与分解，通过小组活动，培育同学的团结合作品质，增加小组合作沟通的意识，快来看看幼儿园大班《8的组建及加减》含反思教案吧。

教学目标：

1、让同学在摆学具的过程中感受并把握8的组建与分解。

2、培育同学的动手力量、观看力量和口头表达力量。

3、通过小组活动，培育同学的团结合作品质，增加小组合作沟通的意识。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

教学过程：

一、复习“7”形式引入8的组建.

师：小伴侣们，上节课我们学习了几啊？

生：7.

师：那我们一起用拍手嬉戏来回忆一下好吗？

生：好.

师：我拍1呀~~~

生：我拍6（类推）

二、学习“8”

1.故事导入8的组建：

星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。假如你是小明会怎样分装这些鱼吗？今日这节课我们就一起来争论  8的分解与组建。（揭示课题）

①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小伴侣上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来.

②、2“小火车”嬉戏，巩固8的组建

师：我的火车1点开，你的火车几点开？

幼：我的火车7点开。

2.嬉戏：查找宝藏

老师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组竞赛，每算对一题

前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜

3.活动延长:

将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分

活动反思：

给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试。重视区域活动。活动终止后，重视活动延长的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，老师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的

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