初中英语- It must belong to Carla Section A 3a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionA3a--3cLeadinenjoyashortvideoguessinggameFast-readingTask1:Lookatthepictureandanswerthefollowingquestions.1.Whendoesthisstoryhappen?2.Whatcanyouseeinthepicture?3.Howdoesshefeel,happyoruneasy?Task2:ReadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitleA.SmallandQuietTownB.StrangeHappeningsinMyTownC.AnimalsinOurNeighborhoodTask3:CirclethepersonswhogaveopinionsTask4:readthepassagecarefullyagainandfillinthechart.para.personsopinionsPara.1Victor’swifeShethinksthatitcouldbeananimal.VictorandhisfriendsThepolicemenPara.2HelenOnewomanintheareaPara.3ThewriterhimselfrCarefulreadingTask5:ReadParagraph1andtellT（true）orF(false).()1.Thetownusedtobenoisy.()2.Everynight,Victorandhisfamilycouldhearstrangenoisesoutsidethewindow.()3.Victor’sfriendcalledthepolicemen.()4.Victorthoughtthenoisemightbethewind.Task6:ReadParagraph2andanswerthequestions1.请从文中找与Itwassobigthatitcouldn'tbeadog.出意思相近的句子。2.Maybeitwasabearorawolf.同义句：Task7:readparagraph3andanswerthefollowingquestions1.Howdothepeoplefeelinthetown?2.Whatdomostpeoplehope?3.What’sthewriter’sopinion?Groupwork1:ReviewandretellGroupwork2:MakeaninterviewUnit

8

It

must

belong

to

Carla

Section

A

3a-3c

学情分析1.

知识分析：通过本单元前2个课时的学习，学生已熟知有关询问和表述物品归属基本词汇和表达方式Whose…is

this?

及情态动词must,

，may,

might,

could,

和can’t表推测的用法，,并能够就相关话题进行简短的对话操练。

2.

学习能力分析：九年级学生已经有了一定的英语基础和阅读能力，听、说、读、写的综合能力比较强。学生对于奇怪的事情很感兴趣的，学生在课堂上很活跃，英语水平高，学习能力强，但对语篇阅读能力和阅读技巧的掌握还需要强化。能让学生在巧妙的教学设计中习得阅读技巧并得到情感的升华是很重要的。

3.

思维认知分析：九年级学生的认知过程具有严谨性，思维方式以抽象思维为主，正处于感性向理性的转型期，有一定的逻辑分析能力，对身边事物充满好奇，对事情有自己的独立看法，需要老师创设条件帮助他们进行表达。

Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionA3a--3c效果分析：课堂上通过师生共同活动,使学生初步掌握了本节课的阅读技巧。学生小组合作完成另外一篇课外文本的理解,形成互助互动的学习环境,增加了学生交流的机会,学生主动参与,大脑处于积极沾跃状态,对于接受新知识大有好处。设置了明确的课堂体务,引/导学生积极主动参与教学活动。在有限的时间里,让学生获得更多的发展。学生参与到课堂教学的各个环节中来。我在本节课中的教学中主要运用了以下几种方法1·发挥小组合作的优势。让学生主动地参与教学活动,在课堂教学中应坚持学生活动的自主性,使学生主体处于活跃兴奋状态,使学习成为学生自己的活动,让学生在教学实践过程中学会选择、学会参与,让学生在小组内探究,通过合作学习,使学生主体性得到发展2,充分运用现代教育技术手段。运用多种媒体组合的优化教学,调动学生参与课堂活动过程的主动性和积极性,克服课堂教学中那种死板的缺乏生气的单间度的教学过程,解除学生的精神压力和紧张氛围,为学生的更优发展提供优良的教学环境。3.提高课堂效率。要提高课堂教学效果,必须有良好的教学方法,深入浅出,使学生易于吸收。本节课通过生生间讨论、互动与对话,互相启发、提高创新思维与质疑能力,最终达到了阅读的目的。总之,本节课课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想,师生信息交流畅通,情感交流融洽,合作和谐,教与学的气氛达到最优化。Unit

8

It

must

belong

to

Carla

Section

A

3a-3c

1.

单元教学内容分析：

本单元的话题（topic）是神秘事件（Mysteries）。通过单元学习，要求学生能根据相关信息，正确运用must,

might,

could,

和can’t进行推断。Section

A

部分主要围绕“推测物品的归属展开”，并进一步引入“神秘事件”这一话题。

2.

课时教学内容分析

本节课是Section

A

3a-3c部分，是一堂阅读课。阅读材料是关于小镇怪声的文章，小镇的怪声打破了小镇昔日的平静，让小镇居民人心惶惶，同时也引发了小镇居民的各种猜测。3a—3c分别围绕语篇内容和语言进行设计，阅读语篇是是关于人们对于小镇怪声发表不同观点的文章，引发学生的讨论，表达自己的看法并且预测结局。语言学习依然聚焦在感知和运用不同的情态动词进行不同推断的表达方式上，强化阅读能力和阅读技巧。文章内容能激发学生的好奇心，在情感态度上，激发学生保持不断探索的精神，培养认真思考、不要人云亦云的品质。

Unit8SectionA3a-3b练习一、根据提示写出下列单词Don'tmakeany(噪音)whenyouareintheconcert.2.Doyouthinkitwasabearora(狼)?3..Look!Many(警察)arestandinginfrontofthesupermarket.4.Theseyearstheyaredoingresearchinto(狼).5.Whatisthestrange(噪音)?二、句子翻译1.我的父母叫来了警察。______________________________________________2.我们镇的每个人都感到不安，并且每个人都有自己的想法。_____________________________________________________________________3.一定有什么东西在我们社区逗留。__________________________________4.大多数人希望这个动物或者人会直接走开，但我认为不太可能。_____________________________________________________________________三．完形填空Mr.ClintonandhissonTonywerebothbasketballfans.OnTony's13thbirthday，Mr.Clinton1todrivehimtoNewYorktowatchthefirstgameoftheWorldSeries.Theyhadno2buthopedtobuyapairfromscalpers(票贩子).Aftertheyarrived，theywalkedonthestreetfortwohours，carryinga3thatread，“Weneedtwotickets.”Thereweremanyscalpersaround，butthecheapestticketwas$200.Theywereabouttoleavewhensuddenlyaman4them.HetookouttwoticketsandgavethemtoMr.Clinton.“5doyouwant？”“Justapresent，”saidtheman.“Enjoythegame.”Mr.Clintonwouldn'taccept，sotheman6，“I'mJackson.Hansismyboss.Heandhiswifehaven'tmissedaWorldSeriesin18years.Butheisilland7watchthegamethistime.SohetoldmetogivethetwoticketstopeoplewhoIthoughtwould8enjoythegame.Alotofpeoplelookedasiftheymightjusttaketheticketsandsellthem.ThenIsawyouandfollowedyouforawhile.Youseemedvery9.YoumademethinkofmydadandmewhenIwasachild.IdreamedofgoingtoaWorldSeriesgamewithmyfather.Butmydreamnever10.”Mr.Clintonsaid，“Thisisthemostwonderfulthingthateverhappenedtous.WewillneverforgetyouandHans.”()1.A.hatedB.decidedC.failedD.refused()2.A.ticketB.moneyC.friendD.time()3.A.bookB.chalkC.signD.basketball()4.A.warnedB.mentionedC.stoppedD.introduced()5.A.HowlongB.HowfarC.HowoftenD.Howmuch()6.A.agreedB.shoutedC.suggestedD.explained()7.A.canB.can'tC.mustD.mustn't()8.A.actuallyB.latelyC.nearlyD.normally()9.A.excitedB.lonelyC.happyD.disappointed()10.A.endedupB.cametrueC.passedbyD.tookplaceItmustbelongtoCarla.教学反思人教版新教材九年级英语第八单元学习要点一是学会对人或事物进行猜测和推论,二是学会用不同的情态动词表达不同程度的猜测。为了调动学生的学习兴趣和积极性,我采用了视频游戏导入新课内容。首先是看短视频然后是猜物品。引入表推测的情态动词"must.may.could,might.can’t",学生充分点燃学习热情。最后要求学生使用刚才所学习的情态动词表示推测,同时也复习了上节课内容。因为在教学中一直都是采用学习小组竞争的模式,所以学生愿意回答问题,同时通过组内合作的方式,能够帮助基础较差的同学积极投入阅读学习中。在完成教材教学内容时,为了达到阅读效果及掌握阅读技巧的目的,我设计了一些较为简单的题目，由简入难，层层深入,并采取小组竞争的方式。对于本节课教学,自我感觉有一定的创意,也取得了一定的教学效果。但小组讨论环节由于没有掌握好时间，有点紧凑，讨论不够充分。但学生表现较好，很好完成了任务，达到了预期的效果。总之,要想把义务教育阶段的英语教好很难,而农村中学更是如此。作为一线教师的我们,只能尽可能多的想方设法让学生掌握得更多一点，更好一点。Unit8

It

must

belong

to

Carla.Section

A

3a—3cTeaching

Aims1.

Knowledge

Objects

(1)

Function:

Make

inference.

Key

Vocabulary:

noise,

policeman,

wolf,

uneasy,

outdoor,

laboratory,

coat,

sleepy,

have

fun,

run

away,

go

away,

make

noise,

feel

sleepy

(3)

Target

Language:

1.My

wife

thinks

that

it

could

be

an

animal,

but

my

friends

and

I

think

it

must

be

teenagers

having

fun.

2.They

think

it

might

be

the

mind,

I

don’t

think

so.

3.So

I

guess

it

can’t

be

a

dog.

4.There

must

be

something

visiting

the

homes

in

our

neighborhood,

but

wh