辽宁省葫芦岛市建昌县 九年级（上）期末语文试卷（含解析）

辽宁省葫芦岛市建昌县九年级（上）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年辽宁省葫芦岛市建昌县九年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（满分30分）

1．（2分）请将下面的文字工整地抄写在方格中，要求正确、规范、美观。

扬帆把舵，奋勇拼搏。

2．（2分）下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）

A．溃退（kuì）____________要塞（sài）____________业已（yǐ）____________翘首以盼（qiào）

B．畸形（jǐ）____________承载（zài）____________杀戮（lù）____________诚惶诚恐（huáng）

C．初衷（zhōng）____________曲线（qū）____________踌躇（chù）____________震聋发聩（zhèn）

D．蒙昧（mèi）____________愚钝（yú）____________琐屑（xiè）____________抑扬顿挫（cuò）

3．（2分）下列句子中加着重号的词语使用不正确的一项是（）

A．学习不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神。

B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以严斥。

C．正玩得兴高采烈，一场大雨突然而至，大家只好戛然而止，各自回家。

D．我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济事。

4．（2分）选出下列画线句子有语病的一项（）

初冬，（A）汉丰湖迎来一群水鸟栖息越冬，有绿头鸭、鸬时、苍鹭，还有全球数量不足1500只左右的青头滑鸭……（B）近年来，汉丰湖水域生态环境持续改善，为各类水鸟的栖息提供了安逸的环境。（C）眼下正是俄鸟齐聚汉丰湖的高峰期，碧波荡漾的汉丰湖，俨然成为水鸟天堂。（D）水鸟们游水、飞翔、觅食，为平静的湖面增添一份灵气与活力。

A．AB．BC．CD．D

5．（2分）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）

A．古人称谓有谦称和尊称的区别。尊称对方的父亲可用“尊君”“令尊”，谦称自己的父亲可用“家父”“家君”。

B．孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，他与弟子所著的《孟子》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。

C．《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》以及《蚀》三部曲等。

D．普希金对俄国文学的发展影响巨大，被称为“俄国文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。

6．（2分）选出下列对李商隐《无题》分析有误的一项是（）

A．首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。

B．颔联比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，情感之深。

C．颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。

D．尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会很多。

7．（3分）名著填空。

情节一：鲁智深听了金家父女对郑屠的控诉，赠银给他们，助他们脱离虎口

情节二：林冲被发配后，鲁智深不放心他，但并没有在明面上陪伴，关键时候教了林冲一命。

这两个情节都体现了鲁智深的___________，的性格特征，给人留下了鲜明的印象。情节二中，鲁智深在___________（填地点）救了林冲一命。

8．（3分）阅读下面材料，按要求完成任务。

【材料一】习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因，我们现在一说话就蹦出来的那些东西，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

【材料二】人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计。

版本总数（篇）年平均数（篇）

小学初中小学初中

2013版696411.521.3

2017版12412420.741.3

（1）阅读材料二，你可以得出一条什么结论？

（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系材料一

9．（12分）古诗文默写。（请规范书写）

（1），蜡炬成灰泪始干。

（2）鸟下绿芜秦苑夕，。

（3），到乡翻似烂柯人。

（4），月有阴晴圆缺。

（5）若夫日出而林霏开，。

（6），雪拥蓝关马不前。

（7）《关雎》中统摄全诗又表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：，。

（8）《北冥有鱼》中描写神奇的大鹏凭借大风一步步飞起来的句子是：，。

（9）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：，。

二、古文阅读

10．（14分）阅读，回答问题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，伛偻提携，往来而不绝者，溪深而鱼肥，酿泉为酒，山肴野蔌，杂然而前陈者，非丝非竹，射者中，觥筹交错，起坐而喧哗者，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。人知从太守游而乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

陶侃尝出游见人持一把未熟稻侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

【注释】①聊：姑且（这里指随便）②贼：毁坏。

（1）解释句中加点的词。

①射者中，弈者胜：

②杂然而前陈者：

③执而鞭之：

④汝既不田：

（2）将下列句子译成现代汉语。

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②是以百姓勤于农植。

（3）请用“/”划分下面句子的朗读节奏。（划两处）

陶侃尝出游见人持一把未熟稻侃问

（4）①甲文中的太守，乙文中的陶侃，他们都关心民生，乙文体现在___________。

②请联系实际，说说你心目中的好官应该是怎样的？（答出两点即可）

三、现代文阅读（60分）

11．（16分）阅读《清秋书简》，回答下列问题。

清秋书简

潘纤云

倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书

古人说，春听鸟声，夏听蝉声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。

“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，月冷霜寒，虫鸣断续，夜风中的箫声，思妇远望征人，分明是“盼﹣﹣盼啊﹣﹣”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。

这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，独客的微喟，思妇的低泣，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。

幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，此起彼伏响个不停的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。

我钟情秋天的虫声，它们谱在自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，窗前的灯影里，我在阅读，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。

（选自《散文》2011年第2期，有删改）

（1）文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。

（2）文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。

分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，此起彼伏响个不停。

（3）秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？

（4）文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。

12．（18分）阅读，回答问题。

【材料一】

佛山剪纸是古老的传统民间艺术，源于宋代，盛于明清，佛山剪纸有个独特之处，就是采用了铜箔作为原材料。金碧辉煌的铜箔是佛山著名的手工业产品，再经过火炉煅烧，然后用乌梅汁及醋酸两次酸洗，最后经过摺花、锤光等工序制作而成。一般来说，7.5斤铜经加工可形成9寸长、7寸宽的铜箔约1000张。可是由于佛山铜箔厂在上世纪70年代解散

2010年，佛山国家级非物质文化遗产代表性传承人陈永才和徒弟饶宝莲经过不断地尝试与努力，终于找到了又可以展示铜凿技艺的材料——纯金。在铜箔上镀着纯金，既能够保证铜凿技术的延续，又能够恢复铜凿剪纸的光彩。

除了材料方面的突破创新，在铜凿技术上，饶宝莲也创新了“前后立体敲”的刺绣浮雕技艺，恰当运用立体敲的手法，从而让作品画面比传统剪纸更具立体感。形象更生动逼真。

另外，在铜凿剪纸的色彩上也有了大胆的创新。传统的铜凿剪纸色彩单一，容易脱落，使之更加鲜艳俏丽，颜色之间有了过渡

（选自《南方都市报》，有改动）

【材料二】

起稿是佛山铜凿剪纸作品成形的基础，创作人员首先报据剪纸的内容、构图和色彩搭配，用铅笔勾画轮廓，再用黑色勾成正稿。

过稿是刻制前的必要准备，把画稿通过复印或电脑处理影印在薄的纸上，这样才方便敲凿。

敲凿时把成叠的铜箔放在砧板上，按画稿图形的线条用木槌敲击有小圆珠的钢凿，利用铜箔较好的延伸性，这样遍凿一次后，再在圈珠旁边反方向凿一次。完成了画面的纹样后，小心揭起后则完成敲凿的工序。

因为在铜箔上单靠小圈珠连成线条组合的图像毕竟是不够清晰的，故必须在图像的各个部位填色。因为色是填在铜箔上，故均用铅粉、佛青、碳朱、石绿、石青等不透明的矿物质颜料

剪纸完成后，把它面向地、背朝天，平放在玻璃上。在较厚的白纸上均匀平涂浆糊或乳白胶，迅速拿起，再用干净的吸水纸把空白处的浆糊或乳白胶吸起

装框是剪纸制作的最后一道工序，把剪纸放进不同规格的镜框上，便于悬挂、展示和欣赏。

（选自《百度百科》、有改动）

（1）阅读上面两则材料，完成资料卡片。

名称铜凿剪纸

遗产类别①

所在地②

制作流程起稿→过稿→③→④→被贴→装框

（2）结合下面句子中加点的词语，体会选文语言的准确、严谨。

一般来说，7.5斤铜经加工可形成9寸长、7寸宽的铜箔约1000张。

（3）材料一中画线句子运用了什么说明方法？简要分析其作用。

2010年，佛山国家级非物质文化遗产代表性传承人陈永才和徒弟饶宝莲经过不断地尝试与努力，终于找到了又可以展示铜凿技艺的材料——纯金。

（4）小顺说：“铜凿剪纸就是换了一种剪纸材料而已。”为了帮助他更好地了解铜凿剪纸，请结合材料内容，向他介绍铜凿剪纸与普通剪纸的不同之处。

13．（12分）阅读下面议论文，完成下列各题。

这个世界需要你

①千年前，你曾奋笔疾书，犯颜直谏，诗酒弹唱；你曾周游列国；你也曾对月题诗，笔力峥嵘。而如今，却望不到你峨冠博带的身影，为什么看不到一个正心诚意、上下求索的读书人？这个世界需要真正的读书人！

②这世界需要为真理而读书的人：为真理而读书，就会勇敢无畏、坚韧执着。像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺，宁可以身殉道也绝不放弃“日心说”，用生命为人类走出一条新路；像那“吾爱吾师，面对柏拉图这样的巨擘也敢于说“不”而放弃了对真理追求的读书，就免不了被凡尘中的物欲干扰、诱惑，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了铮铮傲骨，活得自私又狭隘，粗俗又劣质。

③这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”，这是多少读书人的梦想啊！可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海中，没有梦想的读书人，研究生工资低，就匆忙地移开脚步，他们也终究会被梦想抛弃。“大衣哥”朱之文，用浑厚的男中音，一路唱到“星光大道”的周冠军。他没有读过多少书，但他凝神静思读乐谱的那一刻梦想似飞鸟，读书恰似为梦想插上了闪光的翅膀，让梦想载着丰硕的知识在浩瀚的苍穹中自由翱翔。

④这世界需要为修养而读书的人。“内圣外王”是读书的境界，或许一般人难以企及，但是加强自身的修养；钱伟长的赤子之心可以从书中读到；郭明义当代雷锋的精神，太史公毁身扬志、挥笔疾书的身影，史铁生生死煎熬、大笔如椽的身姿更能让我们在品读唏嘘中了悟生命的坚韧。温家宝说：“读书可以改变人。”我想

⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的读书人啊！如余秋雨一般用千百年的梦想踏出一条文化苦旅，如李敖一般用犀利的笔调勾勒出一副铮铮傲骨，将生命打磨得玉润珠圆。

⑥这个世界需要你，真正的读书人！

（选文有改动）

（1）选文的中心论点是什么？

（2）简要分析选文②段的论证思路。

（3）选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

四、作文（60分）

14．（60分）天地间，走走停停，总有一些风景会激起心湖里的涟漪，当我们在回首过往时，不后悔曾经奋斗过

请以“我为我的____________而自豪”为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段。③记叙文。④不少于600字。文章中涉及到的真实的人名

2022-2023学年辽宁省葫芦岛市建昌县九年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（满分30分）

1．（2分）请将下面的文字工整地抄写在方格中，要求正确、规范、美观。

扬帆把舵，奋勇拼搏。

【解答】扬帆把舵，奋勇拼搏。

2．（2分）下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）

A．溃退（kuì）____________要塞（sài）____________业已（yǐ）____________翘首以盼（qiào）

B．畸形（jǐ）____________承载（zài）____________杀戮（lù）____________诚惶诚恐（huáng）

C．初衷（zhōng）____________曲线（qū）____________踌躇（chù）____________震聋发聩（zhèn）

D．蒙昧（mèi）____________愚钝（yú）____________琐屑（xiè）____________抑扬顿挫（cuò）

【解答】A.有误，“翘首以盼”的“翘”应读作“qiáo”。

B.有误，“畸形”的“畸”应读作“jī”。

C.有误，“踌躇”的“躇”应读作“chú”。

D.正确。

故选：D。

3．（2分）下列句子中加着重号的词语使用不正确的一项是（）

A．学习不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神。

B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以严斥。

C．正玩得兴高采烈，一场大雨突然而至，大家只好戛然而止，各自回家。

D．我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济事。

【解答】ABD.正确；

C.意味，戛然而止：形容声音突然终止。

故选：C。

4．（2分）选出下列画线句子有语病的一项（）

初冬，（A）汉丰湖迎来一群水鸟栖息越冬，有绿头鸭、鸬时、苍鹭，还有全球数量不足1500只左右的青头滑鸭……（B）近年来，汉丰湖水域生态环境持续改善，为各类水鸟的栖息提供了安逸的环境。（C）眼下正是俄鸟齐聚汉丰湖的高峰期，碧波荡漾的汉丰湖，俨然成为水鸟天堂。（D）水鸟们游水、飞翔、觅食，为平静的湖面增添一份灵气与活力。

A．AB．BC．CD．D

【解答】A．有误，可将“不足”或“左右”删去；

BCD．正确。

故选：A。

5．（2分）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）

A．古人称谓有谦称和尊称的区别。尊称对方的父亲可用“尊君”“令尊”，谦称自己的父亲可用“家父”“家君”。

B．孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，他与弟子所著的《孟子》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。

C．《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》以及《蚀》三部曲等。

D．普希金对俄国文学的发展影响巨大，被称为“俄国文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。

【解答】ACD.正确；

B.有误，《礼记》不属于“四书”。

故选：B。

6．（2分）选出下列对李商隐《无题》分析有误的一项是（）

A．首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。

B．颔联比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，情感之深。

C．颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。

D．尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会很多。

【解答】ABC．正确；

D．有误，却无路可通，殷勤地为“我”去探看。

故选：D。

7．（3分）名著填空。

情节一：鲁智深听了金家父女对郑屠的控诉，赠银给他们，助他们脱离虎口

情节二：林冲被发配后，鲁智深不放心他，但并没有在明面上陪伴，关键时候教了林冲一命。

这两个情节都体现了鲁智深的粗中有细，讲情义重义气的性格特征，给人留下了鲜明的印象。情节二中，鲁智深在野猪林（填地点）救了林冲一命。

【解答】本题考查名著人物。这两个情节都体现了鲁智深的粗中有细，给人留下了鲜明的印象，鲁智深在野猪林救了林冲一命。

答案：

粗中有细讲情义重义气

8．（3分）阅读下面材料，按要求完成任务。

【材料一】习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因，我们现在一说话就蹦出来的那些东西，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

【材料二】人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计。

版本总数（篇）年平均数（篇）

小学初中小学初中

2013版696411.521.3

2017版12412420.741.3

（1）阅读材料二，你可以得出一条什么结论？

（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系材料一

【解答】答案：

（1）2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增长近一倍。学生年平均阅读篇数增长近一倍。

（2）示例：小明同学，古诗文学习是有难度，可以提高文化素养，传承民族优秀文化，要坚持学习，你会越学越轻松的。

9．（12分）古诗文默写。（请规范书写）

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（5）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

（6）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

（7）《关雎》中统摄全诗又表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

（8）《北冥有鱼》中描写神奇的大鹏凭借大风一步步飞起来的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

（9）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【解答】（1）春蚕到死丝方尽

（2）蝉鸣黄叶汉宫秋

（3）怀旧空吟闻笛赋（重点字：赋）

（4）人有悲欢离合

（5）云归而岩穴暝（重点字：暝）

（6）云横秦岭家何在

（7）窈窕淑女君子好逑（重点字：逑）

（8）水击三千里抟扶摇而上者九万里

（9）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

二、古文阅读

10．（14分）阅读，回答问题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，伛偻提携，往来而不绝者，溪深而鱼肥，酿泉为酒，山肴野蔌，杂然而前陈者，非丝非竹，射者中，觥筹交错，起坐而喧哗者，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。人知从太守游而乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

陶侃尝出游见人持一把未熟稻侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

【注释】①聊：姑且（这里指随便）②贼：毁坏。

（1）解释句中加点的词。

①射者中，弈者胜：下棋

②杂然而前陈者：摆放

③执而鞭之：用鞭子打

④汝既不田：种田

（2）将下列句子译成现代汉语。

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②是以百姓勤于农植。

（3）请用“/”划分下面句子的朗读节奏。（划两处）

陶侃尝出游见人持一把未熟稻侃问

（4）①甲文中的太守，乙文中的陶侃，他们都关心民生与民同乐，乙文体现在重视农耕，爱护农业生产（珍惜粮食）。

②请联系实际，说说你心目中的好官应该是怎样的？（答出两点即可）

【解答】（1）本题涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文。如要注意“陈”“鞭”“田”是词类活用。

①句意：投壶的人投中了，下棋的赢了。

②句意：横七竖八地摆在面前的。陈：摆放。

③句意：于是陶侃就把那人抓起来用鞭子打。鞭：用鞭子打。

④句意：你既然不种田。田：种田。

（2）本题考查文言翻译。解答时要联系上下文、特殊用法和句中关键词的意思。

①重点字词：述以文，倒装句，用文章来记述。句意：醉了能够同大家一起欢乐。

②重点字词：是以，因此，耕种。

（3）本题考查句子停顿。

句意：陶侃曾经外出巡游，看到一个人拿着一把没熟的稻穗。停顿为：陶侃尝出游/见人持一把未熟稻/侃问。

（4）①本题为比较阅读。根据题目的提示，两个官员与民打交道的方式不同，乙文侧重与民种田。

②本题考查语言表达。结合两篇文章的内容，可以从“为民着想”“清政廉洁”“公平公正”等方面来回答。

答案：

（1）①下棋；②摆放；④种田。

（2）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事（这件事）的人是太守。

②因此老百姓都勤恳（勤劳）耕种。

（3）陶侃尝出游/见人持一把未熟稻/侃问。

（4）①与民同乐；重视农耕。

②如为民着想，想人民之所想；清政廉洁，公平；两袖清风。

三、现代文阅读（60分）

11．（16分）阅读《清秋书简》，回答下列问题。

清秋书简

潘纤云

倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书

古人说，春听鸟声，夏听蝉声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。

“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，月冷霜寒，虫鸣断续，夜风中的箫声，思妇远望征人，分明是“盼﹣﹣盼啊﹣﹣”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。

这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，独客的微喟，思妇的低泣，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。

幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，此起彼伏响个不停的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。

我钟情秋天的虫声，它们谱在自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，窗前的灯影里，我在阅读，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。

（选自《散文》2011年第2期，有删改）

（1）文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。

（2）文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。

分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，此起彼伏响个不停。

（3）秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？

（4）文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。

【解答】（1）本题考查对句子作用的理解与分析能力。解答时。

第三段“《诗经》里描述了季节的转变西风起，月冷霜寒，第四段“这种意象定格在诗书里，也是文学里的抒情美。所以在内容上。作用上是为下文作者抒发感受进行铺垫，那就是增加文章的文学韵味。

综合上述分析，即可得出答案。

（2）本题考查对修辞手法的理解与分析能力。解答时。

比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。

排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子并排，达到一种加强语势的效果，说服力强。

画线句运用了比喻的修辞手法，将虫鸣比喻成“大提琴”“竖琴”“风笛”，形象生动地展出虫声此起彼伏的生动优美。

综合上述分析，即可得出答案。

（3）本题考查对文章的分析能力。解答时，概括作者观点。

该句的下文出现了句子“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，只要以心灵触动，从这句话中可以看出作者认为聆听秋虫声时，带着内心的触觉，用心灵去感受那微微的音响。

综合上述分析，即可得出答案。

（4）本题考查对文章整体的把握与归纳能力。解答时，再找出文段的关键句子加以概括即可。

首先，“忽高忽低，清越激昂；其次，便是一幅幽凄伤情的画卷，让人回味有加”说明虫鸣具有文学的抒情美，或捧卷展读，才不负这诗意秋声”表现出虫鸣带给作者诗意生活。

综合上述分析，即可得出答案。

答案：

（1）表明古人对秋虫之鸣也有感怀，为下文写作者的感受进行铺垫。

（2）排比、比喻，优美动听。

（3）在秋夜静静聆听，并以心灵去感受那细小的音韵。

（4）自然界中的秋虫之声，富有音律美和节奏感；由此联想到古典文学秋虫的意象，令人回味，或邀友品茶，这种诗意的生活令作者的内心宁静。

12．（18分）阅读，回答问题。

【材料一】

佛山剪纸是古老的传统民间艺术，源于宋代，盛于明清，佛山剪纸有个独特之处，就是采用了铜箔作为原材料。金碧辉煌的铜箔是佛山著名的手工业产品，再经过火炉煅烧，然后用乌梅汁及醋酸两次酸洗，最后经过摺花、锤光等工序制作而成。一般来说，7.5斤铜经加工可形成9寸长、7寸宽的铜箔约1000张。可是由于佛山铜箔厂在上世纪70年代解散

2010年，佛山国家级非物质文化遗产代表性传承人陈永才和徒弟饶宝莲经过不断地尝试与努力，终于找到了又可以展示铜凿技艺的材料——纯金。在铜箔上镀着纯金，既能够保证铜凿技术的延续，又能够恢复铜凿剪纸的光彩。

除了材料方面的突破创新，在铜凿技术上，饶宝莲也创新了“前后立体敲”的刺绣浮雕技艺，恰当运用立体敲的手法，从而让作品画面比传统剪纸更具立体感。形象更生动逼真。

另外，在铜凿剪纸的色彩上也有了大胆的创新。传统的铜凿剪纸色彩单一，容易脱落，使之更加鲜艳俏丽，颜色之间有了过渡

（选自《南方都市报》，有改动）

【材料二】

起稿是佛山铜凿剪纸作品成形的基础，创作人员首先报据剪纸的内容、构图和色彩搭配，用铅笔勾画轮廓，再用黑色勾成正稿。

过稿是刻制前的必要准备，把画稿通过复印或电脑处理影印在薄的纸上，这样才方便敲凿。

敲凿时把成叠的铜箔放在砧板上，按画稿图形的线条用木槌敲击有小圆珠的钢凿，利用铜箔较好的延伸性，这样遍凿一次后，再在圈珠旁边反方向凿一次。完成了画面的纹样后，小心揭起后则完成敲凿的工序。

因为在铜箔上单靠小圈珠连成线条组合的图像毕竟是不够清晰的，故必须在图像的各个部位填色。因为色是填在铜箔上，故均用铅粉、佛青、碳朱、石绿、石青等不透明的矿物质颜料

剪纸完成后，把它面向地、背朝天，平放在玻璃上。在较厚的白纸上均匀平涂浆糊或乳白胶，迅速拿起，再用干净的吸水纸把空白处的浆糊或乳白胶吸起

装框是剪纸制作的最后一道工序，把剪纸放进不同规格的镜框上，便于悬挂、展示和欣赏。

（选自《百度百科》、有改动）

（1）阅读上面两则材料，完成资料卡片。

名称铜凿剪纸

遗产类别①非物质文化遗产

所在地②广东佛山（或佛山）

制作流程起稿→过稿→③敲凿→④填色→被贴→装框

（2）结合下面句子中加点的词语，体会选文语言的准确、严谨。

一般来说，7.5斤铜经加工可形成9寸长、7寸宽的铜箔约1000张。

（3）材料一中画线句子运用了什么说明方法？简要分析其作用。

2010年，佛山国家级非物质文化遗产代表性传承人陈永才和徒弟饶宝莲经过不断地尝试与努力，终于找到了又可以展示铜凿技艺的材料——纯金。

（4）小顺说：“铜凿剪纸就是换了一种剪纸材料而已。”为了帮助他更好地了解铜凿剪纸，请结合材料内容，向他介绍铜凿剪纸与普通剪纸的不同之处。

【解答】（1）要求阅读上面两则材料，完成资料卡片。

①根据提示“遗产类别”和【材料一】“2010年，佛山国家级非物质文化遗产代表性传承人……”可知。

②根据提示“所在地”和【材料一】“佛山剪纸……”可知，答案：广东佛山（或佛山）。

③根据提示“制作流程”前一道工序“过稿”和【材料二】“敲凿时把成叠的铜箔放在砧板上……”可知，答案：敲凿。

④根据提示“制作流程”后一道工序“被贴”和【材料二】“因为在铜箔上单靠小圈珠连成线条组合的图像毕竟是不够清晰的，故必须在图像的各个部位填色”可知。

（2）要求结合下面句子中加点的词语，体会选文语言的准确。

“一般来说”的意思是“就通常的情况来说”，表示限定，但不排除有其他特殊情况、严谨。

（3）要求指出材料一中画线句子运用的说明方法及作用。

划线句记叙了佛山国家级非物质文化遗产代表性传承人陈永才和徒弟饶宝莲经过不断地尝试与努力，终于找到了又可以展示铜凿技艺的材料——纯金的事例，具体有力地说明佛山剪纸的铜凿技艺在现在得到继承与发展的情况。

（4）要求结合材料内容，向小顺同学介绍铜凿剪纸与普通剪纸的不同之处。

根据【材料一】“与其他派系的剪纸相比，佛山剪纸有个独特之处，既能够保证铜凿技术的延续，原料上的特点：以镀着纯金的铜箔为原料，恰当运用立体敲的手法，铜凿技术上的特点：采用立体敲的手法，使之更加鲜艳俏丽”可知，鲜艳俏丽，铜凿剪纸的原料是镀着纯金的铜箔，铜凿剪纸是用“敲凿”的方式替代传统剪纸的“剪”或“刻”，使作品更加鲜艳俏丽。

答案：

（1）①非物质文化遗产

②广东佛山（或佛山）

③敲凿

④填色

（2）示例：“一般来说”表限定。说明大多数情况下7.5斤的铜可以制作出约1000张的铜箔数量，体现了选文语言的准确。

（3）运用举例子的说明方法，通过列举陈永才和徒弟经过不断地尝试与努力，具体有力地说明了佛山剪纸的铜凿技艺在现在得到继承与发展的情况。

（4）示例：小顺同学，铜凿剪纸的原料是镀着纯金的铜箔，铜凿剪纸是用“敲凿”的方式替代传统剪纸的“剪”或“刻”，使作品更加鲜艳俏丽。

13．（12分）阅读下面议论文，完成下列各题。

这个世界需要你

①千年前，你曾奋笔疾书，犯颜直谏，诗酒弹唱；你曾周游列国；你也曾对月题诗，笔力峥嵘。而如今，却望不到你峨冠博带的身影，为什么看不到一个正心诚意、上下求索的读书人？这个世界需要真正的读书人！

②这世界需要为真理而读书的人：为真理而读书，就会勇敢无畏、坚韧执着。像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺，宁可以身殉道也绝不放弃“日心说”，用生命为人类走出一条新路；像那“吾爱吾师，面对柏拉图这样的巨擘也敢于说“不”而放弃了对真理追求的读书，就免不了被凡尘中的物欲干扰、诱惑，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了铮铮傲骨，活得自私又狭隘，粗俗又劣质。

③这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”，这是多少读书人的梦想啊！可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海中，没有梦想的读书人，研究生工资低，就匆忙地移开脚步，他们也终究会被梦想抛弃。“大衣哥”朱之文