关于班级纪律的建议书(十五篇)

关于班级纪律的建议书(十五篇)关于班级纪律的建议书篇一

为了帮忙你们养成良好的行为习惯，增加自律意识和责任意识;也为了提高我班纪律、卫生的标准和要求，构建“和谐班级”，特此发出以下建议。

一、杜绝以下纪律方面的不和谐因素：

1、追赶打闹。2、大声喧哗。3、小预备后不准时上位。4、领读时缓慢、消极。5、吃零食。6、课堂上不用心听课，做小动作。7、发言不举手，乱搭下语。8、晚自习左顾右盼。9、自习课讲小话或下位。10、乱写或传递纸条。11、抄作业或考试作弊。12、携带手机或mp3等。13、给别人起外号。14、观看无益身心的课外书。15、拿棍棒、杂物玩耍。16、对公物的刻画、破坏。17、私下拿他人财物。18、小课间打乒乓球。

二、杜绝以下卫生方面的不和谐因素：

1、讲台有灰尘，摆放杂乱。2、黑板未擦洁净。3、卫生洁具未摆放好。4、课桌凳摆放不整齐。

5、课桌下有纸屑等杂物。6、走廊上有垃圾。7、卫生区没有保洁。8、有顺手扔物现象。9、饮水机没水时插头未拨。10、随地吐痰。11、课桌肚的用品脏乱，不作整理。12、门后、图书角、饮水机及下面桌子有灰尘。13教室内外蛛网连结。

让我们携手共进，共创班级的美妙明天!

建议人：

时间：x年xx月xx日

关于班级纪律的建议书篇二

亲爱的同学们：

初中生活已经有一段时间了，我班的纪律问题也显露出来。为此班主任、班委向大家建议：

1、同学们要自觉遵守纪律，课前两分钟坐好，等待教师上课。课代表要负起责，维持好纪律;

2、同学们要仔细完成作业，保持好教室内卫生;2、同学们要做到课下不吵闹，不大声喧哗;

3、各组组长起好带头作用，严格治理违规违纪同学;4、执勤班长加强治理，增加责任心，实行有效措施。为了同学们学习的进步，班委再一次向同学们建议：

搞好班级纪律，共建和谐班级!

建议人：

时间：x年xx月xx日

关于班级纪律的建议书篇三

x年三班遵守纪律建议书

1、课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞教师

2、课间有秩序，不喧哗打闹

3、语言有礼貌，不讲脏话，语气和气

4、心中有他人，不自私，多为他人着想

5、后进生和学困生要争取进步，要不甘落后，奋起直追

6、讲究个人卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划

7、勤俭节省，不铺张学习用品，不铺张水电资源

8、同学之间相互帮忙，相互理解，团结友爱，不告状

9、仔细完成家庭作业，在家听父母的教育，在学校听教师的话

10、严格要求自己，每天都有进步

建议人：

时间：x年xx月xx日

关于班级纪律的建议书篇四

班级治理就是引领学生们安康有序地朝着积极、向上的方向进展，使他们开心地承受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级治理应留意以下几点：

1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造深厚学习气氛，增加班级分散力的重要依据。

2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动承受，自觉遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，擅长抓盲点、空白点及空白时间段。

4、制订详细、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。

5、工作要创新，不能默守陈规。

6、要有急躁，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。

7、“五全”：关注全体学生，治理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。

8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。

9、要敬重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。

10、要擅长借势、借力，即擅长借任课教师、家长、学生干部的力气，形成育人合力。大家方向要全都，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。

关于班级纪律的建议书篇五

尊敬的吴教师：

最近我班的纪律很差，上课常常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应当为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：

1、上课时，请同学们相互监视，同时也请各个同学能够自己约束好自己。

2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要立刻批判，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。

3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的治理好自己。

4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔驰，不要玩一些危急嬉戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等嬉戏。

5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。假如有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。

为搞好我班纪律，强化治理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批判指正。

关于班级纪律的建议书篇六

敬重的家长：

您好!

学习无外乎就是紧紧抓住课堂和作业两个环节。尤其是作业环节，不仅要按时完成，而且要做好作业的订正，##最为关键的是作业订正后的稳固和内化(消化)。分析现在我们学生的现状，都忙于作业的完成，甚至有许多应付的状况，根本做不了作业上错题的内化，更完成不了将课本的学问转化为自己的学问。

为什么?缘由在哪里?我们教师进展了仔细的分析，得出：问题的关键是学生们没有利用好自己的时间，尤其是自修课的时间，对自修课不做合理安排，时间利用率低下。针对这个问题，我们在班级里进展了调查和分析，得出造成自修课学习效率低下的根本缘由是：##自修课上，总是有许多小声音，使得学生们不能够静下心来进展学习，留意力简单分散，看到别人讲话，自己也禁不住要讲话，不仅影响了他人，而且也铺张了自己的时间。这样的结果是：学生的作业都是在匆忙之中完成，作业只有等教师来才订正，订正后只有立刻放回抽屉去做其他的作业，这种不订正，也没有时间停留在自己的错题上进展复习和稳固，这种学习方式肯定是无效的。最终表现为做过的、讲过的题目还是不懂、不会!到头了就是白费功夫。

可见，自修课的纪律是提高学生学习效率的重要保证，只有自修课的纪律保证，学生才有更多的时间学习;只有自修课的纪律保证，学生才有提高的可能;只有自修课的纪律保证，学生才会懂得如何去学习。因此为保证班级任何一个自修时间段的纪律，我们提出如下建议：

1、在任何一个自修时间段，未能准时宁静下来的，以及自修期间无故发出声音并影响到四周同学的视为违纪(包括借东西、问问题、交作业等，学生有问题不得争论，有问题去办公室问教师)。

2、每个自修时间段由值日班长坐讲台，记录违纪的学生，并将其姓名写在黑板上，同时记录在班情日记上。

3、若发觉班级自修纪律不好，学生对违纪有推诿的现象，马上采纳无记名投票的方式进展投票，得票最高的三位同学，担当违纪的责任。

4、违纪学生一经查实，请家长来校带学生回家一天，进展家庭教育。(即：上午违纪，上午即刻带回家，下午违纪，下午带回家，晚上违纪，晚上带回家，无论哪种状况都是其次天早上返校)

5、课堂表现方面，由各任课教师评价学生们的表现，假如发觉有学生上课心不在焉的，表现出对学习厌倦的，也请家长来校和教师一起商议对策。

我们的目标：1、确保任何一个自修时间段班级的肯定宁静;

2、促使学生们自己能渐渐地安排好自己的时间;

3、养成良好的学习习惯，比方：学会