综合性学习-期末专题训练 八年级下册语文 部编版（含答案解析）

综合性学习-期末专题训练八年级下册语文部编版（含答案解析）综合练习-期末专题训练八年级下册语文部编版

1．八（2）班开展主题为“漫步古诗苑”的语文实践活动，请你参与并完成有关任务。

(1)【编诗集】你所在小组把描绘春夏秋冬四季美景的古诗辑录起来后，小组长请你为诗集起一个新颖别致的名字。

_____________

(2)【配美图】活动中，小明找到下面ABC三幅画，向你请教能否作为白居易《问刘十九》的配图，请简要说明理由。

问刘十九【唐】白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ABC

(3)【说感悟】活动结束时，老师说：“中国古诗充满智慧，既能怡情悦性，又能提高自身修养。”请结合你喜欢的诗句（试卷内容除外），谈谈对此理解。

2．综合性学习。

“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。

【活动一·材料探究】

材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。

材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

材料三：三幅不同字体的书法作品。

颜真卿楷书王羲之行书张旭草书

（1）请概括以上三则材料的主要信息。

（2）“文房四宝”指的是：。

【活动二·观点交流】

（3）根据设置的情境，完成下面对话。

王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！

李华：

张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。

【活动三·成果汇报】

（4）为下面新闻拟写标题。

标题：

5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。

3．在班级举办的“面对困难，我们怎么办”的主题讨论会上，语文老师讲述了感动中国人物无臂钢琴师刘伟的故事，你的同学由此写了一段感想，但其中有一些错误，请你帮她修改。

【A】刘伟失去了有力的臂膀，但充足了前进的动力。命运不让他自由飞翔，他就给自己插上了一双隐形的翅膀。【B】听完刘伟的故事，我不禁心头一震：刘伟——这个用精彩成就人生，用顽强铸就不朽，正是我们的榜样。刘伟虽是残疾人，但他身残志坚，用顽强的毅力克服了许多正常人都无法克服的困难，难道我们___？

①【A】处画线句子“__________”一词使用不当，应改为“”。

②【B】处画线句子有语病，请修改：_______。(不得改变句子原来的意思)

③请在文末横线处补写语句，表达决心。

4．认真观察下面的这幅题为《伯乐收了好处费》的漫画，完成后面两题。

伯乐收了好处费

____________________________

(2)看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。

____________________

5．班级开展演讲微项目学习，请你一起参与。

为“奋斗正青春”演讲比赛撰写演讲稿。

【学习资源（部分）】

“亲爱的同志们！”

他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的激动。

“朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友，在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理，所有这些都表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗”说到这里，他两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。

（节选自《钢铁是怎样炼成的》）

【实践活动】活动一：向名著学演讲。

(1)借助学习资源，按要求补全评价量表。

演讲评价量表

评价项目评价细则量级评价

内容立意鲜明☆☆☆☆☆

①___☆☆☆☆☆

逻（jí）A___清晰，体现合理结构☆☆☆☆☆

（chuí）B____炼语言，打造演讲风格☆☆☆☆☆

表达感情真（zhì）C___，引起听众共鸣☆☆☆☆☆

②____☆☆☆☆☆

根据拼音，为A、B、C三处填写汉字。

根据【学习资源】画线句，补全评价量表。

活动二：向名著借素材。

(2)有同学准备将“保尔”这一名著人物作为“奋斗正青春”演讲比赛的素材，你是否赞成？请联系以上【学习资源】以及整本书阅读体验，发表看法并阐述理由。

活动三：形成个人成果。

(3)【成果一】从初中三年已读名著中，选择素材，参照评价量表中“内容”相关评价细则，为“奋斗正青春”演讲比赛，写一篇演讲稿。

【成果二】选择某一情境，创作演讲稿。

具体情境人物出处

情境一匡超人去南京国子监做应聘演说《儒林外史》

情境二简爱赞助洛伍德寄宿学校，向该校学生发表励志演说。《简爱》

情境三哈利波特荣获霍格沃茨魔法学校“年度最强魔法师”称号，发表获奖演说。《哈利波特与死亡圣器》

【公开评价】

在班级演讲比赛中展示“个人成果”，借助“演讲评价量表”展开评价。（具体时间另行通知）

6．阅读材料，根据要求答题。

下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访：

①市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’，便在节约用电方面用了心。”

②市民樊小姐说：“现在去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。”

③市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就有意识减少吃肉了。”

(1)请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。

(2)学校准备开展“提倡低碳生活”的综合学习活动，请你仿照示例再补充两个不同的活动形式。

示例：①开展“低碳生活”知识讲座。

②_____

③_____

7．解释词语或根据意思写出词语。

⑴诬蔑：_____________

⑵赋予:____

⑶蛮横:____

⑷_______:搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。

(5)_______:口节行低下，不知廉耻。

8．解释下列加点词在文中的意思。

(1)一食或尽粟一石

(2)且欲与常马等不可得

(3)策之不以其道

(4)食之不能尽其材

9．根据表格提示，以班级学科小组为单位，完成下列活动。

活动主题：民俗文化

活动小主题活动目标活动过程成果展示评价

民俗文化“小使者”利用报刊书籍或网络，搜集家乡民俗文化，并将其整理汇编，与小组成员分享，了解各地不同民俗文化，感受中华文化独特魅力。1.个人利用报刊书籍或网络，搜集家乡民俗文化。2.整理汇编家乡民俗文化，写出一篇家乡民俗文化介绍稿。3.在小组中分享介绍家乡民俗文化。4.组内推举优秀组员参加班级“家乡民俗文化小使者”评选大赛。5.大赛评选出优秀“小使者”并颁发相关奖项。1.家乡民俗文化介绍稿。2.录制分享介绍家乡民俗文化的音频或视频。1.介绍民俗文化生动有趣，体现地域特色，能激发听众的兴趣。2.有恰当的肢体语言，能根据讲述的调整语调和神态。

民俗文化“小博士”搜集各地民俗文化，积累民俗文化知识，感受中华文化博大精深。1.小组成员分区域搜集各地民俗文化。2组长负责汇总，并带领组员将这些民俗文化整理成“民俗文化知识手册”。3.每组互相传阅学习各组的“民俗文化知识手册”。4.班级举行“民俗文化知识问答比赛”，评选出班级“民俗文化小博士”。1.民俗文化知识手册。2.录制“民俗文化知识问答比赛”视频，并编辑成短视频。1.民俗文化知识手册按区域编订，内容充实，配有图文和小故事。2.“民俗文化知识问答比赛”组织有序，环节设计趣味性和知识性兼备。

民俗文化“传播者”在社区志愿者活动中宣传民俗文化，为普及和传播民俗文化贡献己力。1.分小组联系相关社区志愿者活动组织部门，积极沟通组织“民俗文化进社区”活动。2.制作民俗文化宣传手册、海报、视频等材料。3.利用节假日组织参与“民俗文化进社区”活动。4.撰写活动心得。小册子、展板、幻灯片、短视频、活动心得等。1.社区志愿者活动组织部门时，语言干练，目的明确，有礼貌。2.展示的相关资料主题鲜明、图文搭配合理，具有一定的趣味性和可读性。3.活动心得写出真情实感。

10．八（2）班同学准备以“倡导低碳生活”为主题开展活动，请你参与并完成下列任务。

通知为进一步推动环保教育工作的开展，增强学生爱护环境的意识，我班将开设“倡导低碳生活”讲座，请同学们于本周五下午3点在八（2）班准时参加活动。2023年4月3日八（2）班班委会

(1)这则通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。

(2)宣传委员准备制作一张宣传海报，请你仿照示例，帮他再设计两个活动名称。

示例：唱低碳歌曲

仿写：__、__。

(3)为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？

刘奶奶：低碳生活、低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？

我：____________

刘奶奶：哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？

我：____________

刘奶奶：现在的小孩子真了不起，懂得这么多，回家就按照你们说的做。

11．阅读下面的文字，完成小题。

人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿cuó。矗立在人生的岸边，回望岁月凝成的树林，虽然每一片金黄的落叶都写满成长的疼痛，每一颗透明的露珠都包含沉淀的悲伤，但不经历风雨，怎知彩虹的美丽；没有痛苦的彷徨，怎能抖落幼zhì的哀伤，没有惨痛的挫折，怎能收获成功的希望。人生承受烈日才有鲜花和硕果，承受巨浪才有登临彼岸的放松和释然，承受练狱之痛才能获得新生的欢声和感悟。让我们一起笑迎生活，直面困难，迎难而上。

(1）根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。

抑扬顿cuó()矗立()幼zhì()

(2)文中有错别字的一个词是“___________”，它的正确写法是“___________”

(3)“释”在《现代汉语词典》中有下面四个义项。请你为“释然”的“释”选择恰当的一项()

A．解释B．消除C．放开；放下D．释放

(4)文段运用了、__________、___________的修辞手法.

12．许巍的《曾经的你》唱到：“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今你四海为家……”未来在哪里？远方在哪里？这是我们经常在心里问自己的问题。为此，班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到一些问题，请你参与解决。

(1)活动中班主任说了一句这样的话：“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最新最美的图画。”请你品析老师的这句话。

(2)《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式展开，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”，现摘录这期开场白中的一部分如下：

……人生，总是在面临选择。站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请.

假如你班拟模仿《朗读者》做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场白。(字数在120字以内，句式可与示例文字不同）

（3）班长在活动中以“创新成就未来”为题进行了演讲，下面是他演讲稿中的一段文字，有两处文字有问题，请结合上下文帮他修改。

创新的力堂可以使一个时代成为荣耀，【A】可以使一个国家挺起脊梁，可以使一个人收获属于自己的未来。

创新是属于每一个人的。只要你有创新的想浍和能力，即使你暂时比不上别人，也没关系，只要肯努力，【B】创新难道不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的吗？也许你会遇上许多的艰难险阻，但你却有了一条专属于自己的发展之路。现在这个年代，没有创新的人或活得下去，怛没有创新的国家肯定会衰落。人才决定了一个国家的未来，创新赋予国家、社会力量。我们应该去培养自己的创新意识，用创新来实现自己的梦想、国家的梦想。

①【A】句可调整为

②【B】句可修改为

13．央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。一中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”综合实践活动，请你参加。

（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。（20字以内）

（2）胡双钱折射着这个伟大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞胡双钱的事迹，请你发一条帖子表达看法，要求用一种修辞手法。

作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年地重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月里，他加工过数十万的飞机零件，但从没有出现过一个次品。

14．【2017年中考黑龙江牡丹江卷】请根据语境，再仿写一句话。

每一朵鲜花，都有结出果实的梦想；每一滴雨露，都有滋润大地的梦想：

____，____。

15．综合性学习

中国，自古就是一个诗的国度。诗的历史源远流长，流派众多，诗人辈出，风格多姿多彩，从思想到艺术都产生了极高的成就。如同浩瀚的大海，有采摘不尽的珊瑚珠宝。旭日中学九年级（3）班准备开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

(1)为营造活动气氛，动员大家积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内）

(2)班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）

A．烽火连三月，家书抵万金。B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C．念天地之悠悠，独怆然而涕下。D．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

(3)请你以主持人的身份，写一段不少于50字的结束语，要求至少运用一种修辞手法。

16．【2017届中考贵州省六盘水市卷】中华民族的传统文化博大精深，渊源流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识，完成下列各题。

（1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。

上联：脉脉清风千翠柳。

下联：___________

（2）下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？只写序号。

A．凉都人气上，上台个个精神B．大剧院门开，开幕连连好戏

上联：__下联：___

（3）如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？请按照要求规范，工整地抄写带田字格里。

_______

17．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

我爱大自然，爱大自然的风，它有着自由的灵魂；__________；__________。

18．（核心素养）综合性学习活动。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和谐”也已经成为我们生活的主旋律。请参加关于“和谐”的综合性活动，完成以下题目。

（1）探“和”之义。

读下列两则材料，尝试用几个关键词概括“和”的含义。

①克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。——《尚书·尧典》

②喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》

（2）写“和”之名言。

古人圣贤有很多关于“和”的名言，请你举出两句来。

（3）讲“和”之故事。

请讲一个“和为贵”的故事，可以是身边的事情，也可以是历史故事。

中国传统文化源远流长，为此我班拟在10月12日下午3点在本班教室开展以“祖国传统文化伴我行”为主题的班会活动。请你参与。

19．为了加大宣传力度，请你拟写一则宣传标语。

20．由于你在活动中热心又有能力，老师让你当此次活动的主持人，请你准备一段开场白。（不少于80字）

21．为了使此次活动开展得更好，你需要去校长室邀请你校的王校长参与活动，你见到王校长后怎样说？

22．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。

(1)【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是（填序号）()

①怜故乡水，万里送行舟。___②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

③深林人不知，明月来相照。④露从今夜白，月是故乡明。

⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。

(2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。

示例：（谜面）最恨凡尘事，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明

（谜面）生梦铁马冰河，______。——（谜底）陆游

(3)【寻找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。

何处望神州，满眼风光北固楼。

(4)【选择诗句】蟠龙山公园正在评选“最佳宣传标语”，小昕向工作人员询问，了解到如下信息：

蟠龙山公园地处江阴国家高新技术产业开发区，北邻长江，西有江阴要塞公园，东邻香山风景区，山脉整体形状为龙形，犹如蟠龙横卧在长江边，气势恢宏。项目规划占地面积1000亩，全园分为5区8景18个景观。不仅有多彩的山地景观、游乐空间，还有着厚重的人文历史景观。

小昕草拟了A、B两则宣传标语，你认为哪个好？说说理由。

A．人间仙境何处寻？纷纷遥指蟠龙山。

B．蟠龙旧貌换新颜，一路芳菲尽春色。

我认为______（填选项）好，因为

23．按要求修改下面短文。

__________。高尔基说，书是人类进步的阶梯。因为其中蕴涵了广博的知识。高考满分作文《赤兔之死》的成功恰好说明了这个道理。①他从小便爱读《三国演义》，并且读了几十遍，又能将名著中的知识与自身学习溶会惯通，因而获得成功。而快餐文学的知识含量十分可怜，②又因其“快”，往往使求知者急躁而功利。优秀的文学名著因其思想蕴涵深厚，使读者与其“对话”时获益颇深。退缩时，鲁迅发出“不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现了机智的幽默。与之相反，③快餐文学却成为日益一种谋财的手段，④文学的思想性早已抛到九宵云外，有益的交流更成了无本之木，无原之水。

(1)文中有多个别字，请修改其中的三个：________、________、__________。

(2)文中画线的句子都是病句，请用修改符号在原文修改其中的两个。

________________

(3)在文中横线上写上本文的中心句，即论点。(不超过15字)

____________

24．阅读下面图表,请综合2011年到2016年的数据,写出两条信息。

国民综合阅读率和手机阅读增长率

综合性学习：厉害了，我的国。

25．同学们收集了一些图片和资料，准备编辑在一个栏目里，请给这个栏目起个名字。（不得使用“厉害了，我的国”）

26．以“厉害了，我的国”为开头写一段话，赞美日益强盛的中国。（至少使用一种修辞手法）

27．综合性学习按要求答题。

我校“阳光读写推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。

示例：《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。

备选名著：《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《平凡的世界》

28．【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。

(1)抟扶摇而上者九万里

(2)其视下也，亦若是则已矣

29．文学常识填空。

(1)韩愈，字______，___________(朝代)文学家，其散文尤其著名，有“_____”的美誉，是“___________”之首，与柳宗元并称“__________”。其作品大多收集在《昌黎先生集》里。

(2)《马说》借_______和________为喻，对_____的现象表达了强烈的愤慨。

(3)“说”是古代的一种文体，可以________，也可以记事，都是为了说明一个道理。

30．班级计划展开以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。

（1）假如你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。

（2）下面的四幅图分别描绘了哪个神话？请先欣赏，然后填上你认为正确的故事名称。

图一图二

图三图四

（3）中国经典神话故事奇妙多姿，浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。下面，请你根据空格的缺字提示，组成四字成语写出相应的神话故事名称。

茶余饭（）（）薄西山

庖丁解（）（）中豪杰

精益求（）（）阔天空

横七竖（）（）市蜃楼

31．找出下列句中的通假字并解释。

(1)诎右臂支船()

(2)左手倚一衡木()

32．下列文字选自一位同学的演讲稿，请指出错误并写明修改方法。

①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；③作为祖国21世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——准备着，时刻准备着……

①__________

②__________

③__________

④__________

33．阅读下面的材料，按要求作答。

中国气候变化事务特使解振华16日在第五届国际低碳（镇江）大会暨碳达峰碳中和2021金山峰会上发表视频致辞时指出，从碳达峰到碳中和，欧盟需要60年左右的时间，美国大约需要45年的时间，而中国要力争30年左右实现从碳达峰到碳中和，这意味着中国将完成全球最高碳排放强度的降幅。中国将言必行、行必果，付出艰苦卓绝的努力，实现绿色低碳转型。

(1)请概括上面材料的内容，不超过25个字。

(2)寒假快到了，爸爸妈妈想带你到附近的景点游玩，他们要开汽车前往，你想让他们乘公共汽车出行，请用第一人称，说说你将如何劝说他们？

()

()

参考答案：

1．(1)示例：诗中有四季漫步，四季古诗苑等（“新颖”“别致”符合一条即可）

(2)示例：不能，A图描绘的是春天的景色，B图描绘的是夏天的景色，C图描绘的是秋天的景色，而《问刘十九》涉及的季节是冬季，所以均不符合。

(3)示例：中国古诗的确充满智慧。比如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度：无论做什么，停止是不可取的。学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。

【详解】（1）考查拟写题目。

所起的名字要符合“古诗苑漫步”的主题，要选定一个专题，将相关的内容辑录起来，在表述理由时，应体现题目与古诗内容的关联性，可选择题干中提到的“春夏秋冬四季美景”作为辑录的中心；

如拟题为：诗中四季；意为将春夏秋冬的古诗编辑在一起，体味四季的美景。

（2）考查诗歌内容的理解。

《问刘十九》是唐代诗人白居易的作品。此诗描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景。A图，根据画面中的燕子河柳条可知，描绘的是春天的景色；B图，根据画面中盛开的荷花可知，描绘的是夏天的景色；C图，根据画面中光秃秃的树枝和“秋声”二字可知，描绘的是秋天的景色；根据“晚来天欲雪”可知，《问刘十九》涉及的季节是冬季，所以ABC均不符合。

（3）考查诗歌内容理解和语言表达能力。此题答案不唯一，言之有理即可。结合“中国古诗充满智慧，既能怡情悦性，又能提高自身修养”的思想内涵，选择喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。

示例一：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这两句诗对我有很大的激励作用，当我处于人生中的某一种困境时，学习上的、生活上的，我就会想起这两句诗，秋不一定就是悲伤的，困境也不一定就是绝境，没有必要被一时的外在的东西所束缚，只要内心有冲劲，秋天会焕发生机，困境会成为试炼石，成长必定如约而至。

示例二：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这句诗告诉我，在身处逆境的时候，不可灰心失望，要始终对前途保有信心，坚持下去，就总会看到转机，走出困境，迎来光明。

2．（1）汉字书法是富有美感的艺术，汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样。汉字书法字体风格各异。

（2）笔墨纸砚

（3）示例：你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情。传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你们说对吗？

（4）漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人

【详解】（1）考查概括三则材料的主要信息。

首先我们要把主语找出来，材料都是讲“汉字书法”的，所以，主语都是“汉字书法”。然后再找主语“怎么样”；第一则“它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术”讲的是“汉字书法是富有美感的艺术”。

第二则“汉字书法以‘文房四宝’为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。”讲的是“汉字书法是书法家一生学识人品的反映”；材料三“三幅不同字体的书法作品”反映了汉字书法字体多样。可据此概括作答。

（2）考查文学常识。

文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。历史上，“文房四宝”所指之物屡有变化。在南唐时，“文房四宝”特指安徽宣城诸葛笔、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂纸、安徽徽州婺源龙尾砚。

（3）此题考查口语交际能力。

这是一道开放性试题，考点是口语交际中的“情景对话”，最基本的要求是讲明道理，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。本题可从练习书法的意义、重要性（培养我们的耐心，急躁性格会变得越来越温和；提高整体能力，树立自信心；提升个人修养和传统美德素质；学习书法会让你心胸豁达，身心愉悦，远离孤独）方面劝说。

（4）此题考查学生拟写新闻标题的能力。

拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括，一定要注意题目对字数的要求。结合材料导语句“河南省教育厅公布了‘少年传承中华传统美德’之‘墨香书法展示’活动获奖名单。许昌市成绩喜人”可概括为：许昌市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人。

3．①“充足”“充满”。②在“不朽”后加上“的人”

③【示例】不能用自己的双手创造更美好的未来吗(符合情境即可)

【详解】这是一道语言综合实践题，考查学生修改病句和补写句子的能力。A句用词不当，将“充足”改为“充满”；B句成分残缺，在“不朽”后面加上“的人”。文末要补写的句子要和前文内容一致，根据前文“刘伟虽是残疾人，但他身残志坚，用顽强的毅力克服了许多正常人都无法克服的困难”一句，可以写出后一句应该是：难道我们不能用自己的双手创造更美好的未来吗？这句话既承接上文，又表达了自己的决心。

4．猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。示例一:要加大对行贿、受贿者的惩处。示例二:名人须自重。示例三:纸终究包不住火。

【详解】此题考查的是学生对漫画的观察和理解能力。漫画一般由标题、文字注解、画面等组成。要认真观看漫画，特别是看漫画的夸张之处，要综合考虑各种要素，揭示出漫画的寓意。在看懂漫画的基础上，把漫画的有效信息全面整合起来思考，分析为什么会出现漫画中的情形，联系现实，从而推出漫画的引申义。概括内容时要抓住猪的神态进行说明。在阐述自己的看法时，可以从伯乐的角度来谈加大对“受贿”行为的处罚；也可以从社会风气的角度来分析。

5．(1)材料充分，有效阐释主题辑锤挚借助态势，增进现场交互

(2)示例：赞成。【学习资源】部分的演说是保尔在筑路工作中得了伤寒和大叶性肺炎，第四次“死里逃生”后的回归时发表的。保尔的一生是奋斗的一生，在加入骑兵团的一次战斗中他头部被炸伤，却以惊人毅力战胜死亡，在不宜重返前线的情况下毅然参加恢复和建设国家的工作。在参加铁路工作时，保尔表现出了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。他伤寒病愈后又回到工作岗位，直至瘫痪失明。在病床上，他强忍折磨，用写作把自己继续献给“世界上最壮丽的事业”。保尔作为自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位，他一生都在为人类的解放事业而奋斗，他是青春奋斗者最光辉、最典型的代表。

(3)示例：

奋斗点燃梦想

亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是“奋斗点燃梦想”。

人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。

是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。

《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔柯察金所走过的道路，是一条奋斗拼搏的道路。他不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。保尔柯察金在战争与建设时期热爱祖国、认真工作，他身上体现的勇敢顽强、坚毅执着、无私奉献精神，能够激励现代青年乐观坚定地面对学习和生活中遇到的困难，并为我们提供方向性的指导，同时也为国家的复兴提供精神文化的自信支撑。

铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”

然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。

为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。

岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽，奋斗能够点燃梦想！

我的演讲结束，谢谢大家。

【详解】（1）本题考查读拼音写汉字和概括演讲词的特点。

空一：从“所有这些都表明我们国家正在复兴，正在强大起来”可以看出，画线句“在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理”是其证明材料，据此可以概括出演讲中材料必须充分，能有效阐释主题这一特点。故此空可填：材料充分，有效阐释主题；

空二：逻辑：读音luójí，思维的规律。辑：读音jí；

空三：锤炼：读音chuíliàn，钻研，反复琢磨。锤：读音chuí，用锤敲击；

空四：真挚：读音zhēnzhì，意思是真诚恳切，多指朋友之间的感情。挚：读音zhì，诚恳。

空五：从“朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”“说到这里，他两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容”可以看出，在情感表达上，保尔能够借助态势，增进现场交流，据此可以概括出演讲中应借助态势，增进现场交互这一特点。故此空可填：借助态势，增进现场交互。

（2）本题考查名著的价值影响与时代精神。

解答时可用主人公保尔“钢铁意志”的表现来体现“奋斗正青春”这一主题，具体作答时可联系【学习资源】部分的演说，以及整本书的内容来介绍“保尔精神”的形成过程。

示例：赞成。【学习资源】部分的演说是保尔在筑路工作中得了伤寒和大叶性肺炎，第四次“死里逃生”后的回归时发表的。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验、在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹、尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔作为自觉的、无私的革命战士,总是把觉和祖国的利益放在第一位，他一生都在为人类的解放事业而奋斗，他是青春奋斗者最光辉、最典型的代表。

（3）本题考查演讲稿的拟写。

审题可知，要求从初中三年已读名著中，选择素材，参照评价量表中“内容”相关评价细则，为“奋斗正青春”演讲比赛，写一篇演讲稿。主要目的是鼓励学生要坚强、要有梦想，要不断奋斗，故可选择初中三年已读名著中关于坚强、自信、奋斗等励志的事例发表演讲，鼓励学生上进，要成为一个有理想、有抱负的人。

在构思选材上。本题考查对演讲稿写作的掌握情况，考查格式的掌握，以及语言的组织、表述能力等。文体一定要写成演讲稿的形式，注意书写格式，以及注意使用正确的用语、措辞。作文的选材可从“要成为一个有理想、有抱负的人”“要成为一个努力上进的人”“要做一个有梦想的人”等角度着手，回顾初中三年已读名著中关于努力、自信、奋斗等励志的事例，举例子、讲道理，层层展开，表达你的思考和的期望，发出倡议。演讲稿的表达切记要言真意切，贴近生活，不能假大空，流于表面。注意演讲稿格式，开头要有尊称和问候，正文开篇要开门见山，说明中心主题，再陈述观点。结尾要有总结和结束词。

6．(1)示例：环保意识越来越得到人们的认同，越来越多的人践行“低碳生活”。

(2)举行“低碳生活”演讲比赛召开“低碳生活”主题班会

【详解】（1）本题考查材料提炼与概括。

根据市民张先生“便在节约用电方面用了心”、市民樊小姐“自己带购物袋”“洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶”、市民王先生“尽量爬楼梯了”“有意识减少吃肉”可知，人们的“低碳”意识越来越强，并在生活中实行，可以概括为：环保意识越来越得到人们的认同，越来越多的人践行“低碳生活”。

（2）本题考查活动设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、主题班会、演讲比赛、征文、办手抄报等，围绕“低碳生活”，任选其中两种设计即可。

示例：举行“低碳生活”图片展；举行“低碳生活”征文。

7．（1）捏造事实败坏别人的名哲。（2）交给(重大任务、使命等）。（3）(态度)粗暴而不讲理（4）挑拨离间（5）卑鄙无耻

【详解】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。本题需要注意的词语是：蛮横：(态度)粗暴而不讲理。

8．(1)或:有时

(2)且:犹,尚且

(3)道:方法

(4)材:才能、才干

【详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“或”是古今异义词，“有时”的意思。“道”是古今异义词，“方法”的意思。“且”是“犹,尚且”。“材”通“才”，意思是“才能、才干”。

9．示例：保定的民俗文化有徐水狮舞、涿州皮影、保定老调、雄县赵岗古乐、定州秧歌戏等。（搜集自己家乡的民俗文化即可）其他地方的民俗文化：闽南最富地方特色的有文艺风俗中民间文学（民谣、童谣），娱乐风俗中的民间舞蹈（“拍胸舞”）、“骑竹马”、舞龙、舞狮、“车鼓弄”、“赛龙舟”（端午节）、“博饼”（中秋节）等。陕西民俗文化：关中皮影、社火、宜君农民画、陕北民歌等。山西民俗文化：平阳木板年画、炕画、祁太秧歌、面塑等。重庆民俗文化：梁山灯戏、川剧、接龙吹打、小河锣鼓、高台狮舞、酉阳摆手舞、四川竹琴、蜀绣、土家族吊脚楼营造技艺等。

【详解】本题考查语文综合实践运用的能力，三个活动均围绕“天下国家”展开。“民俗文化小使者”活动重在考查学生搜集、整理和讲述能力，学生要在众多繁杂资料中选取最能体现地方民俗特色的资料，将其整理，使其系统化，再以通俗易懂、生动有趣的语言讲述出来。“民俗文化小博士”活动重在考查学生整理汇编、识记、组织活动的能力，每一位同学都要积极参与到活动中去，在良心竞争中增加自己的知识储备，提升集体荣誉感，激发团队合作意识。“民俗文化传播者”活动重在考查学生真实实践能力，学生要参与到真实的语言应用情景中，将课堂所学知识运用到实际生活中去。

10．(1)“2023年4月3日”与“八（2）班班委会互换位置”

(2)过低碳生活绘低碳图画

(3)低碳生活就是要减少碳的排放，节约能量，保护环境。平时我们可以绿色出行，多多走路；节约用水，洗菜水可以拿来拖地、浇花……

【详解】（1）本题考查通知。通知包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

这则通知的落款处，署名和日期写颠倒了，故修改意见为：“2023年4月3日”与“八（2）班班委会互换位置”

（2）本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，根据题干要求，制作一张宣传海报，仿照“唱低碳歌曲”的示例，活动名称是五个字，词性和内容上是“动词+低碳+名词”，内容上选择符合校园场景的活动形式。常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等，变换一下句式，符合示例，注意字数限制即可。

示例：提低碳建议；

讲低碳故事。

（3）本题考查语言表达。

根据李奶奶的问题“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊”可知，“我”的回答应该体现“低碳生活”的定义，要浅显易懂。

第①空：示例：低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量，低消耗低开支的生活方式，这样做有利于保护环境。

根据李奶奶的问题“那我在生活中怎么去做呢”可知，“我”的回答应该体现践行“低碳生活”的举措。

第②空：示例：及时关闭电源，尽量少用或不用一次性制品，尽量步行或乘坐公共交通工具外出等。

11．(1)挫chù稚(2)练狱炼狱(3)B(4)比喻排比

【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：挫。本题同时主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习，文段主要运用了比喻和排比的修辞方法。

12．(1)老师的话运用比喻的修辞手法，将学生们的“未来”比喻为“洁白的画纸”，可以画最新最美的图画，生动地表达了他对学生们的期望和激励，希望他们的未来之路充满创造，无限美好。

(2)示例：未来的不可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担心，但更多的是对美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。面对未来，应该怎样走好自己现在的路？大家都有各自的想法。下面有请……(吻合“未来”的主题，符合开场白的设计即可)

(3）【A】可以使一个人收获属于自己的未来，可以使一个国家挺起脊梁。【B】创新不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的。

【详解】（1）本题考查的是对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。老师的话运用比喻的修辞手法，生动地表达了他对学生们的期望和激励。（2）开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“未来”的主题。（3）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。语病分别是语序不当和否定词使用错误。

点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

13．（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。

（2）35年来，您坚守了自己的梦想，唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完美的篇章！向您致敬，可爱的航空手艺人！

【详解】（1）先观察图画，左边是一个刻着“中国品牌”的大石碑，右边是一个工匠在打造这个石碑，并有“工匠精神”四个小字表现他此时的心理活动。可见漫画寓意为：打造中国品牌靠的是工匠精神。据此可拟写宣传语如：秉承工匠精神，打造中国品牌。

（2）就材料中的胡双钱事例，对他的这种“工匠精神”表示赞美，并用上一种修辞即可。如：您坚守了35年梦想，用“工匠精神”唱响了敬业之歌，谱写了人生优美的篇章！你是我学习的榜样，我要为你点个赞！

【点评】（1）本题考查漫画的理解与宣传语的拟写。写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

（2）本题考查观点的表达。解答时要结合不同内容进行分析，重点理解，准确把握。

14．示例：每一座高山，都有仰望星空的梦想。

【详解】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。本题注意运用拟人的修辞方法。

15．(1)诵经典诗文，传中华文化。

(2)C

(3)示例：亲爱的同学们，今天我们举行的“漫步古诗苑”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们积极发言，畅谈对古诗的理解，讲述和古诗之间的故事，让我们获得了许多的快乐，也掌握了很多与古诗有关的知识。希望大家能继续喜爱古诗。最后我们用两句古诗与大家共勉:“江山代有才人出，各领风骚数百年。”

【分析】(1)

本题考查拟写宣传标语。宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”。拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言简洁明了，三是语意易懂，便于传播，如本题要求结合“古诗苑漫步”这一主题，注意做到：句式对称，有感召力，20字以内。示例：品中华传世经典，承先贤圣者智慧。

(2)

本题考查理解诗句表达的情感。

A.句意为：国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。这句诗运用了对偶的修辞手法，形象地表达了作者对战争的厌恶，渴望得到家人音讯的情感。“连三月”写出战乱之长，“抵万金”道出家书难得，形象地表达了作者对战争的厌恶，渴望得到家人音讯的情感。符合主题。

B.句意为：远在故乡的兄弟们重阳节登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟——他自己不在内。好像遗憾的不是他未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎他独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。表达了诗人对故乡和亲人的思念。符合主题。

C.句意为：感念那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。前一句写登楼眺望，写出空间的辽阔无限；后一句写诗人孤单悲苦的心绪。表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。不符合主题。

D.句意为：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。符合主题。

故选C。

(3)

本题考查拟写结束语的能力。这是开放性试题，言之成理即可。作答本题时，一般先是称呼和问候语（亲爱的同学们），然后总结在活动中得到的收获（活动圆满结束，同学们的表现等）；最后向大出希望（希望同学们喜欢古诗，热爱古诗，传承古诗，从古诗词中吸收营养，培养情操等），注意要求：至少运用一种修辞手法，不少于50字。示例：同学们，本次活动圆满结束了。同学们，在活动中，我们读诗歌，感受到诗歌里的诗情画意；我们解诗人，体悟到他们的爱恨情仇；我们感诗情，正视自己的灵魂和世界的真相。希望同学们在将来的日子里，还能一如既往地爱古诗，学古诗，用古诗。

16．（1）飘飘瑞雪万重山（或：殷殷绿叶几红花）（2）上联：B下联：A（3）左：凉都人气，上台个个精神。右：大剧院门开，开幕连连好戏。

【详解】（1）本题考查学生对对联的能力。对对联要注意：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系．③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。上联：脉脉清风千翠柳，“翠柳”可对“红花”，“千”数词，表示多，可对“几”，“清风”名词，吹指柳树；可对“绿叶”，衬托红花；“脉脉”叠词，突出风的有情，可对“殷殷”，表现绿叶的无私奉献。组合起来即：殷殷绿叶几红花。（2）本题考查学生对联上下联的区分能力．对联上下联区分，最简单的是平仄区分法，就是看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（平声）。A句末字为“神”，第二声，平声，可见为下联；B句末字为“戏”，第四声，仄声，可见为上联。（3）本题考查对联的张贴与抄写。对联的张联是按照从左到右的顺序进行的，简单的说，大门的左边为上联，右边为下联。用楷书或行楷正确无误的抄写到田字格即可。

17．爱大自然的水它有着奔腾的血脉爱大自然的山它有着强健的筋骨

【详解】试题分析：考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感彩、语体风格应保持一致。

点睛：仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。

18．（1）家和万事兴和睦中和

（2）（示例）君子和而不同，小人同而不和——《论语·子路》

礼之用，和为贵——《论语·学而》

（3）（示例）将相和战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。

【详解】（1）本题考查材料探究。

第一则材料的意思是发扬才智美德，使家族亲密和睦。家族和睦以后，又辨明百官的善恶。百官的善恶辨明了，又使各诸部落协调和顺。从中可知“和”有“家庭和睦”之意。第二则材料的意思是心里有喜怒哀乐却不表现出来，被称作中；表现出来却能够有所节制，被称作和。中，是稳定天下之本；和，是为人处世之道。由此可见，材料提倡的是中庸之道。从中可知“和”有“中和、中庸”之意。

（2）本题考查名言积累。

与“和”有关的名言有很多，比如：

忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空——《增广贤文》；

天时不如地利，地利不如人和——《孟子》；

君子和而不同，小人同而不和——《论语》。

（3）本题考查常识的积累。

根据题意，从自己平时阅读积累中选择合适的故事进行简洁的表述即可。表现“和为贵”的故事，比较有名的如六尺巷的故事、将相和的故事等，表述时注意讲清人物身份、关系与事情的来龙去脉。

示例：六尺巷。相邻的两家都在建房子，砌围墙时，双方为地界发生了争议。为了三尺地的归属，互不相让。其中一家写信给在京城做官的亲人告状。隔不了多久，官人来了信，信上说：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，上家主动把地界退后三尺砌上围墙。对方对此深受感动，也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，“六尺巷”由此得名。

19．了解传统文化，保护传统文化，弘扬传统文化。20．示例：同学们，中国传统文化博大精深、源远流长，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。我想我们都愿意为弘扬优秀传统文化尽一份力。我们愿意多多地与朋友们分享中华文化的精华，愿意奋力探索已经被淡忘的远古文明，愿意接近每一个朴素的古老民族。我们的视野纵贯千古，横及八荒，遨游驰骋，此乐何及？“祖国传统文化伴我行”主题班会现在开始。21．王校长，您好，我是XX，我们班准备在10月12日下午3点在本班教室举行“祖国传统文化伴我行”主题班会活动，我们诚挚邀请您参加，恭候您的光临。

【解析】19．拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，弘扬传统文化从我做起，从现在做起；习传统文化精髓，传当代生活智慧。

20．本题考查拟写开场白的能力，为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，最后宣布活动开始即可。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：①前面有称呼（同学们）；②谈一下传统文化的重要意义（众所周知，中国传统文化博大精深、源远流长，它们经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒；这也是它们吸引我们的主要原因，我想我们都愿意为弘扬优秀传统文化尽一份力……）；③宣布本次主题班会现在开始（我们的视野纵贯千古，横及八荒，遨游驰骋，此乐何及？《传统文化伴我行》主题班会现在开始）。

21．考查拟写邀请函。要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓：邀请函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。如：本题应称呼为“尊敬的王校长”或“敬爱的王校长”。正文：邀请函的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的（举行“祖国传统文化伴我行”主题班会活动）、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点（10月12日下午3点在本班教室），并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。落款：因为是面对面邀请，不用写落款。

22．(1)③

(2)示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同

(3)州楼

(4)示例：示例一：A，句子运用设问句式，设了悬念，而且设问句还把景点比作了人间仙境，让人产生无限美好想象。

示例二：B，句中“旧貌换新颜”给人以焕然一新、脱胎换骨之美，“一路芳菲尽春色”则具体描绘了蟠龙湖公园春天花盛开之美，“一路”写出环境之开阔，景色层次丰富。

【详解】（1）本题考查诗句理解。

①“怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，无限留恋，依依难舍。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情；

②“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。他身负重任，防守危城，天长日久，有着无限的思乡之情；

③“深林人不知，明月来相照”意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。诗人描绘了月夜幽林的美景，渲染出清幽澄净的氛围，营造了空明澄净的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情；

④“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明，表现了诗人对故乡的思念；

⑤“因思杜陵梦，凫雁满回塘”意思是：回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色，表现了诗人对故乡的思念；

可见不宜放在“思乡”主题类的是③。

（2）本题考查仿写。

根据示例“（谜面）最恨凡尘事，一生独爱菊”“（谜底）陶渊明”可知，谜面是切合人物的形象的，能够联系其写的诗文来写谜面。根据“梦铁马冰河”联想到诗句“铁马冰河入梦来”，谜面上下句应对应，“生”对“死”，联想到陆游所写的《示儿》中的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，据此可拟写：死悲九州不同。

（3）本题考查韵脚。

“何处望神州”末字“州”读作“zhōu”，“满眼风光北固楼”末字“楼”读作“lóu”，压“ou”韵；韵脚是“州”“楼”。

（4）本题考查宣传标语，结合宣传标语的特点与主题表述理由即可。

示例一：A。“人间仙境何处寻？纷纷遥指蟠龙山”，一问一答，运用了设问的修辞手法，化用诗句“路人遥指杏花村”，且将“蟠龙山”比作“人间仙境”，体现了蟠龙山环境优美，引人无限遐想。

示例二：B。“蟠龙旧貌换新颜”，蟠龙山不断建设，使其面貌焕然一新、脱胎换骨；“一路芳菲尽春色”体现蟠龙湖公园春天花盛开时景致优美，吸引人前来。

23．(1)融贯霄源(任写三个即可)(2)第①句将“他”改为“该文作者”，用替代号。第②句将“急躁”改为“浮躁”，用替换号。第③句将“成为”和“日益”顺序颠倒，用换位号。第④句在“已”和“抛”之间加“被”，用增补号。(3)读名著比读快餐文学更有益

【详解】这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“溶会惯通”应写作“融会贯通”，“九宵云外”应写作“九霄云外”，“无原之水”应写作“无源之水”。第（2）小题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。句①指代不明，将“他”改为“该文作者”；句②用词不当，将“急躁”改为“浮躁”；句③语序不当，将“成为”和“日益”交换位置；句④用词不当，在“已”和“抛”之间加“被”。第（3）小题考查学生对文章论点的概括能力。本文通过阅读名著和快餐文学的对比，论证了观点“读名著比读快餐文学更有益”。

24．示例：①国民综合阅读率增长不大。

②国民手机阅读增长率大幅度提高。

③国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度

【详解】此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“国民综合阅读率和手机阅读增长率”为陈述对象。找到“年份”项目，通过对几项数字的比较可分析出国民综合阅读率增长不大、国民手机阅读增长率大幅度提高等结论。

25．示例：有一种成就叫中国。26．示例：厉害了，我的国！你有建设史上里程最长、施工难度最大的跨海大桥，你有最新国际适航标准研制的民用飞机并试飞成功，你有高铁、支付宝、共享单车、网购等“新四大发明”。你是腾飞的巨龙，展示你矫健的雄姿。

【解析】25．本题考查学生设计栏目名称的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的名字一定要有针对性。根据三幅图画的内容以及相关的文字介绍可知，都是中国最为先进的技术和成就，突出身为中国人的骄傲与自豪情，作答时注意题干中的要求“不得使用”这一提醒，如，有一种成就叫中国；中国，骄傲腾飞的龙。

26．此题考查学生对修辞手法的掌握能力以及语言表达能力。此题可以运用排比的修辞，通过列举中国近年来的成就来突出“厉害”这个主题。如，厉害了，我的国！从港珠澳大桥，胡麻岭隧道，到郑万铁路，上海洋山港自动化码头等。从移动支付