2023年有趣的活动策划(四篇)

第页共页2023年有趣的活动筹划精选(四篇)有趣的活动筹划篇一在日常的区角游戏中我发现孩子们喜欢摆弄图形，喜欢给各种各样的图形排队，这说明我们大班幼儿对排序已经处于探究的状态。在日常的游戏活动的时候，也常常会看到他们很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆弄雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据大班幼儿的学____点，创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境，为幼儿提供多元的排序材料，引导幼儿从多角度进展考虑问题，探究和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比拟、考虑及创造才能的开展，进步思维程度。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。1、引导幼儿观察并尝试按不同类别物体及数量特征进展排序，感知其中的规律。2、感受与体验周围生活中物体的规律，并将规律进展运用。3、对排序活动产生兴趣，乐意在集体活动面前大胆表现。重点：观察并尝试按不同类别物体及数量特征进展排序，感知其中的规律。难点：感受与体验周围生活中物体的规律，并将规律进展运用。ppt制作，幼儿操作材料人手1份；〔老师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份〕；〔男孩子16人，女孩子14人共30人〕；音乐准备；师：小朋友今天我们幼儿园请来了许多客人老师，我们跟客人老师问好！老师也请来了几位小客人，看它们是谁？〔菠萝和西瓜〕我们拍手欢送他们的到来。1、师：今天菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的游戏。看它们开场在排队了？〔播放排队规律ppt〕问：它们是怎么排队的？谁愿意来说一说？〔1个菠萝1个西瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的〕所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜〔出示框子〕像这样按照一定规律进展排列的方法有一个名字叫做排序！小朋友说说看！〔排序〕2、师：菠萝跟西瓜说，我们还能用其他方法呢！看他们又开场排起了队！〔出示1个菠萝2个西瓜，1个菠萝2个西瓜······〕问：咦，下面应该排谁？接着呢？西瓜后面呢？下面呢？小结：小朋友真会动脑筋，这又是什么规律？〔1个菠萝2个西瓜出示框子〕3、师：看菠萝跟西瓜排队这么热闹，胡萝卜也赶过来走热闹了，它也想来玩一玩，看它们又是怎么玩的？(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝？·····)问：咦，接下去该拍谁？接着呢？后面呢？师：这次你又发现了什么？是按照什么规律来排列的？〔2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子〕师：它们可真会玩！每次玩排队游戏都是有规律的！！你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队游戏！请你和边上的小朋友商量一下，然后告诉我们大家！〔给有30秒或者1分钟的时间进展商量〕请幼儿答复！〔老师在黑板上进展操作〕：准备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片！师：这两个小朋友可真会动脑筋！表扬你们！1、师：西瓜说我还有好多好朋友没有按照规律来排队，请你们来帮我完成2个任务可以吗？2、任务一：看这里有两队，我用蓝色的数字1表示第一队，前面已经站好了几个好朋友，看谁的眼睛亮能找出规律把它排下去！任务二：第二队用绿色的数字2表示，是要考考小朋友谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！3、任务一老师：先承受第一个任务，轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。〔幼儿操作：进展验证〕4、任务二老师：第二个要考考谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！(幼儿操作)师：2个任务完成了请你做到小椅子上去，我们大家来一起来看一看！1、请一组6个小朋友先来玩！师：刚刚我们成功完成了西瓜宝贝布置的任务，你们想玩这个排队游戏吗？好，请这几个小朋友先来玩！6个小朋友！〔4男2女〕看大屏幕，请按照这个规律来排队！〔规律是：1男1女1男1女1男1女1男〕看，请按照这个规律来排队！〔2男1女2男1女〕〔幼儿排队〕师：你们也很会玩这个游戏哦！2、师：接下来，请你们几个小朋友当裁判员！请其他小朋友来玩玩看！我们分2队进展！〔分别是12个人一队，男6人，女6人〕第一队：站这里！第二对站这里！〔在地上贴上2种颜色的彩带，分别表示第一队和第二队〕3、游戏开场：看屏幕，请按照这个规律来排队！〔1男1女，1男1女···〕哪一队比拟快？〔做一个成功的动作“耶”〕第二次请看屏幕上的规律！〔2男2女，2男2女·····〕哪一队比拟快？〔做一个成功的动作“耶”〕师：这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队？〔请导幼儿自己发现规律3男3女3男3女····的规律〕1、师：小朋友你们也很会玩哦！其实除了排队游戏的时候可以按照规律进展排序，在我们的日常生活中也有许多的东西也是按照一定规律进展排序的。想一想什么东西是有规律的？〔幼儿大胆介绍：白天、晚上；每一个星期；一年四季春夏秋冬；路上的红绿灯；家里用的瓷砖；串珠；衣服等等〕师：小朋友观察得真仔细，我也发现了日常生活中许多有规律的东西，我把它用照片拍了下来，我们一起来看一看好吗？3、看这是什么？它的规律是什么？〔ppt幅日常生活中的规律图片〕看这又是什么规律呢？还有是什么，有什么规律？1、师：有了一定的规律使这些物品变得更加漂亮了。今天我们也来当一回“小小艺术家”，来运用我们学到的本领！2、介绍各组的装饰材料及装饰方法：第一组：装饰“花边”。提供三种动物印章假设干。〔运用动物印章有规律地装饰花边〕第二组：装饰“盘子”。提供三种颜色的圆形粘贴纸。〔用3种颜色的圆形粘贴纸进展有规律的装饰〕第三组：串珠。提供绳子和珠子。〔按照一定的规律进展串珠〕第四组：雪花片拼搭。〔按照一定规律进展雪花片拼搭〕第五组：制作花环。〔提供红黄蓝三种彩条，让幼儿粘贴制作花环〕3、幼儿自主选择小组操作活动，老师巡视指导。1、欣赏作品：可以请小朋友将自己的作品给客人老师看一看；2、小结：小朋友通过我们学到的本领时我们的这些物品变得有规律、更漂亮了，如今请你拿着这些漂亮的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗？3、带幼儿分开活动室。有趣的活动筹划篇二绿色家园人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓重的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。三、主题目的〔一〕热爱大自然，保护环境，亲近大自然，珍惜资；关心周围环境，树立保护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境；〔二〕会观察，比拟环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯；〔三〕透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢理解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探究精神运用各种感官参与环保活动可以动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。活动一、水是我们的好朋友活动目的：〔一〕明白水与人类生活亲密相关；〔二〕明白水是无色无味的；〔三〕教育幼儿多喝白开水。活动准备：〔一〕自来水净化图一幅；〔二〕用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：〔一〕组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进展活动。1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗？”2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道？”〔二〕明白水的来。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。〔三〕讨论自来水与人们的联络。1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么？”〔让幼儿自由讨论〕；2、让幼儿讲出自来水与人们的联络；〔四〕让幼儿讲讲怎样节约用水。人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资。教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体安康，对牙齿不好！”〔五〕总结分享幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。活动二、环保小卫士活动目的：〔一〕能大胆说出环境污染的来，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系；〔二〕懂得保护环境，有强烈的.环保意识的行为。〔三〕能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。活动准备：〔一〕制作幻灯片；〔二〕大图画纸、水彩笔、环保标语；〔三〕有初步的环保知识，并与家长讨论过相关问题。活动过程：〔一〕看一看，说一说出示山河受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗？”〔透过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染〕〔二〕交流分享1、认识和理解各种污染〔分组让幼儿讨论并记录在画纸上〕；2、出示幼儿的记录，分享；3、出示各种污染的图片，让幼儿认识污染的危害。〔三〕讨论怎样保护环境提出问题：我们该怎样保护环境？让幼儿讨论〔结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境的图片。〔四〕争当环保宣传员让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。〔五〕延伸活动利用周末和家长一齐对环境进展清扫和清理。随着社会经济开展，人民生活程度不断进步，人们的环保意识越来越强、幼儿随着年龄增长，是非区分潜力得到进步，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论交流后，可以理解污染有哪些，怎样可以从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。有趣的活动筹划篇三《即将毕业，我想对你说……》主题队会方案活动目的：１．通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、老师的关心。２．借助主题班会的形式，引导学生发现身边的感人事迹，学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。活动准备：相关歌曲:活动过程：开场白甲：今天，我们怀着无比感谢之情聚在一起。你我都还清楚地记得，6年前，我们还是稚嫩的娃娃，依偎着父母，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。平坦的操场，宽阔的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。首先我们进入第一局部：独特的自己〔ppt〕乙：我想给大家出一道题目——说说我自己。关于自己，哪位同学愿意谈一谈？〔3-5人发言〕甲：听了大家关于我的话题，真是有趣，真是有个性。下面我们一起来做一个活动，请同学们把画好的树贴在磁板上并给树取个自己最喜欢的名字。〔背景音乐钢琴曲《安妮的仙境》。乙〔走到磁板前面，指着〕：假如说树的形状在一定程度上代表我们的外形，名字代表我们的想法，看到这些大家画的树给你什么启示？〔ppt:我是独一无二的〕甲：一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光芒亮丽的将来。请老师见证我们的成长。〔ppt第二局部〕1、一组照片展示配乐—2、英语剧3、画展配乐——黑管独奏:4、三句半〔说说心里话、互赠心意卡〕乙：今天，我们即将完毕小学阶段的生活学习，踏入中学的校门，翻开人生崭新的一页，此时此刻，我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。甲：一方面，我们为自已即将面临的崭新生活而快乐。乙：另一方面，又为这个集体的解散而生悲。甲：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。乙：首先请听诗朗读《再见，我的母校》甲：毕业，是一个沉重的动词；乙：毕业，是一个让人一生难忘的名词；甲：毕业，是感动时流泪的形容词；乙：毕业，是当我们以后孤寂的时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；甲：毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。甲：母校是我们人生的摇篮，在这里铸就了我们执着的追求，锻造了我们坚决的信念，在她博大的胸怀里充满了雨露阳光。乙：确实，这里有我们太多太多让我们难以忘怀的东西，如今我们出几个题目考考大家。大家说好吗？〔好〕1、请问我们的校训是什么？〔〕2、请问教学楼大厅前栽种的是什么树？〔水杉〕3、请问。校服上的英文是什么？〔hardworking，dreamwillbetrue。〕4、请说出学校花圃中任意一个标语牌？〔〕5、说出你在校参加过的任意一次活动？〔〕乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养。甲：老师是园丁，给了我们爱心和阳光。乙：我们获得的每一点成绩与进步，都凝聚着老师的心血。甲：大树忘不了根须，江河忘不了头，我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢？让我们向亲爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！乙：请听小合唱《老师我不想说再见》，给到场的老师献花甲：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，在共同的学习生活中结下了深沉的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定有万语千言要表达，或是深切的祝福，或是