四年级英语教学工作计划（精选13篇）

第页四年级英语教学工作计划（精选13篇）四班级英语教学工作计划篇1

一、同学状况分析：

四班级共有同学121人，上学期共有120人参与考试，优秀率78.3%，合格率97%，较之以前有所下降。从平常的教学和期末成果来看，大部分同学学习乐观性较高，学习爱好深厚，学习习惯较好，但也有一些同学还是相当让人费心，签于此，可把本班同学分为四个层次。第一个层次，也许有三十几位同学，学习乐观性高，听讲仔细，基础扎实，课上踊跃发言，思维灵敏，记忆力好。其次层次的同学，是学习态度端正，基础较好，有上进心，自尊心强，但乐观性和自觉性稍差的同学，这一类同学也许有六十个左右，需要老师准时鼓舞和提示。第三个层次的同学也许有十几个，他们有些懒散，上课留意力相对不能长时间集中，反应不是太敏捷，学习态度不够端正。这些同学要求老师不断督促并严格要求。第四个层次的同学是真正的学困生，这些同学记忆力差，基础学问不扎实，思维迟钝，不能很好地把握每一节课的教学内容。老师对这十几个同学要特殊予以关照，以关心他们把握正确的英语学习方法，促使他们养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的热忱和自信念，从而提高学习成果，这也是提高合格率的关键所在。

二、本学期的教学任务：

全册教材共有20xx年模块，第11模块为复习模块，每一模块的教学任务如下：

Module1：学会描述人物的特征和共性，如Heisverynaughty.

Module2：学会用一些简洁的形容词描述事物，如Itsverylongandwide.

Module3:学会制定谈论计划，如Weregoingtohaveapicnic.

Module4:学会用will谈论将来可能发生的事情，学会表达天气状况。Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.

Module5：学会用简洁形容词进行比较，如AmyistallerthanLingling.

Module6:学会对事物进行简洁的评价和比较，把握一些常见的乐器名词。

Module7：学会描述城市方位，如NewYorkisintheeast.

Module8：学会描述过去的事情和状况。学会表达过去与现在的不同，如Iwastwothen.Now,Imten.

Module9:学会叙述并询问过去发生的事情，IhelpedMum.

Module10:学会描述发生过的意外事故，学会描述病情，如Today,hesgotastomachache.

三、本学期的奋斗目标：

本学期连续加强同学对新知的听说读写训练，适当培育同学的阅读技巧，增加同学对短文的阅读和理解力量，使同学的英语技能获得全面提高。力争使学困生进入第三层次，杜绝不及格现象，提高优秀率。

四、主要教学措施：

1、依据本班同学的年龄特点，鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育同学朗读和书写的好习惯。

2、深化钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

3、在开学时，对个别的家进步行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习状况，准时与他们关注孩子的表现。

4、利用远程教育资源及多媒体的帮助手段，调动同学的学习乐观性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育同学深厚的学习爱好。

五、教学进度支配：

Module1-Module10每模块需4课时，共需40课时。

ReviewModule4课时

ReadingforPleasure4课时

其他为总复习和机动时间。

四班级英语教学工作计划篇2

一、指导思想

我校英语教学以提高教育教学效益为中心，培育同学的创新精神和实践力量为重点，全面推动素养教育。结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为同学进一步学习英语打下良好基础。

二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止"聋哑英语'。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

三、同学基本状况分析

四班级共4个班，他们已经有了一年半的学习英语的基础，但班上同学的英语学习效果有差异。这需要老师在教学过程中留意教学方法和教学手段的调整。还必需留意的是个别同学上课时的掌握力量差、思想留意力不集中。所以在今后的教学中，应面对全体同学，针对个别同学，使用适当方式，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。

四、教材分析

此套教材全书共分10个模块。每个模块分两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

本册书特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以同学在学习时，应乐观参加到老师特设的语用和语境中，把握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力量。

五、教学目的

1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使同学把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好。

六、教学重难点

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

七、教学措施以及方法

1.课前做充分预备，认仔细真上好每一节课

2.乐观参加教研会，仔细听取组员各种好建议

3.不断充分自己，丰富理论，提高实践的力量

4.分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。

5.培育同学良好的学习习惯，采纳"任务型'教学法，让不同层次的同学都能充分体验到胜利给他们带来的乐趣

6.开展一对一互助活动;

7.准时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题;

8.训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

四班级英语教学工作计划篇3

一、指导思想

以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个"有利于'思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。

二、同学学问力量习惯态度分析

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教材简析:

,本册教材分为8个单元，两个复习单元和两个文化单元。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

四、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

七、课时支配

Unit1SchoolSubjects6课时

Unit2SchoolActivities6课时

Unit3MyWeek6课时

Review13课时

Unit4MyDay6课时

Unit5MyBody6课时

Unit6Toys6课时

Review23课时

每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：4课时

四班级英语教学工作计划篇4

一、学情分析

本学期我担当四班级英语工作。通过三班级一个学期的学习，大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好。但也有一部分同学在学习英语中遇到了困难，学习爱好随之减弱，因此两极分化比较严峻，而且新插班的有部分同学还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

五、教学内容

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、.能了解6项简洁的中西方文化学问。

六、教学进度支配表

略

四班级英语教学工作计划篇5

一、学情分析

四班级同学群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力协作老师以及监督好同学的家庭作业。为了培育同学学习英语的爱好，课前必需下功夫备课，让自己的课堂生动好玩，能让同学乐观参加到课堂教学中。在三班级的书写基础上，加强同学的书写，并能渐渐养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，仔细上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简洁并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持深厚的爱好。

二、教材分析

本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合学校生爱好的需求，突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五班级同学初步培育阅读理解和语言的运用。

三、教学目标

1.养成每日诵读英语的习惯。

2.特殊强调英文书写，平常作业的书写。

3.养成用英语思维思索问题的力量。

4.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

5.鼓舞孩子乐观参加各种英语竞赛，鼓舞孩子创新。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8.养成自主、合作、探究的学习方式。

9.在同学学习的过程中，形成良好的学习策略。

四、本学期教学重难点

1.重点：

①同学会听、说、认读本册书的四会单词、句型。

②在任务型学与情境的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

2.难点：在每次教学中做到激活同学思维，让同学乐观参加到课堂中来。

五、教学措施以及方法

1.课前做好充分预备，并在上课之后进行准时的反思，以便进行准时的整改。

2.乐观参加各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。

3.不断充分自己，丰富理论，提高实践的力量。

4.分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5.培育同学良好的学习习惯，采纳“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的同学都能充分体验到胜利给他们带来的乐趣。

6.开展一对一互助活动。

7.准时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题，并准时讲解，避开错误再次发生。

六、教学进度

周次

时间

教学内容

一

9.1--9.2

常规教学

二

9.5-9.9

字母复习，外研M1U1

三

9.12-9.16

外研M1U2-M2U1

四

9.19—9.23

外研M2U2-M3U1

五

9.26—9.30

外研M3U2、复习、月考

六

10.1—10.7

国庆放假

七

10.10-10.14

外研M4

八

10.17-10.21

外研M5

九

10.24-10.28

外研M6

十

10.31-11.4

复习

十一

11.7-11.11

复习、期中考试

十二

11.14-11.18

外研M7

十三

11.21-11.25

外研M8

十四

11.28-12.2

复习、月考

十五

12.5--12.9

外研M9

十六

12.12-12.16

外研M10

十七

12.19-12.23

复习

十八

12.26-12.30

复习

十九

1.2—1.6

复习

二十

1.9—1.13

复习、期末考试

四班级英语教学工作计划篇6

一、指导思想

本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，根据《__市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。

二、同学状况

本学期本人连续担当四(1)班和四(2)班的英语教学。踏入新的一年，同学思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四班级上学期的学习，同学基本适应了四班级的英语学习，把握了肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问需要连续深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的力量和习惯。四1、四2班同学英语基础不错，但区分来说，四1班大部分同学反应较快，乐于表现自我，能乐观参加课堂活动;四2班的同学较为文雅，在接受新学问时需要更多的消化时间，课堂纪律较好。

但由于学习态度和学习效率等缘由，两个班的分化状况较严峻，四(1)班的整体水平要比四(2)班高，两个班都消失优秀者非常拔尖，落后者裹足不前的状况，其中1班的状况尤为严峻。

三、教材分析

本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元，前两个单元分dialogue和workwithlanguage两部分，主要包含该模块需把握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习，可供学有余力的同学自学或老师自由搭配教学。本书要求同学能运用语言，同学组织和创新，突破口语表达的难关。

四、教学目标

总体目标：

对英语有较浓的爱好和持续的爱好。能用英语交换有关信息(年龄、正在进行的活动、爱好、爱好、特长、食物及用英语进行购物等)。能做简洁的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的关心下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能依据图片或提示完成句子。在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。

学问目标：

语音;

1、了解元音在开闭音节中的发音;

2、语音清晰、语调自然。

语法：

1、知道现在分词的形式;

2、知道现在进行时的各种句型;

3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。

词汇：

学习有关本学期话题范围的词语(含“三会”、“四会”单词及习惯用语)。

话题：

能了解和表达有关下列话题的简洁信息(年龄、课外活动、运动、消遣、食物、购物等)。

功能：

了解问候、告辞、庆贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。

技能目标：

听：

1、能听懂配图对话和小故事;

2、能在图片、图像、手势的关心下，听懂常用的话语或录音材料。

3、能依据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做手工等;

4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应;

说：

1、在口头表达中做到发音清晰、语调达意。

2、能运用一些最常用的日常套语(如问候、购物等)进行日常沟通。

3、能就熟识的话题进行简短对话。

4、能表达个人情感和感觉，如喜爱和不喜爱。

5、能依据图、文说出单词和句子。

6、能依据表演、示范猜想意思、说词语、短语和句子。

7、能在老师的关心下，依据图片、提示叙述简洁的故事。

读：

1、能认读所学词语。

2、能依据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。

3、能在图片关心下读懂简洁的对话、短文和小故事。

4、能借助图片读懂简洁的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。

5、能正确朗读所学对话或故事。

6、能在老师关心下阅读简短的对话或故事。

写：

1、能正确书写单词、句子;

2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范;

3、能依据提示(图片、实物)完成句子;

4、能就对话填空完成对话;

5、能用句子描述图或某人或某事。

学习策略：

1、在学习中集中留意力，乐观思索;

2、乐观探究适合自己的英语学习方法;

3、留意观看生活或媒体的简洁英语;

4、能依据需要，制定简洁的学习计划;

5、尝试阅读简洁英语故事及其他英语课外读物;

6、在学习中擅长记要点，把握学习的主要内容;

7、能主动向老师或同学请教;

8、留意通过音像或网络资料丰富自己的学习;

9、能初步使用简洁工具书查找信息。

文化意识：

1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、款待语、庆贺语和告辞语;

2、知道中英有饮食文化差异(如常用食品方面等);

3、知道英语国家的常用消遣项目;

4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。

五、教学重点难点

1.重点：

(1)提高课堂效率。

(2)培育同学良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)培育同学发音清晰，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成果。

3.模块重难点：

module1重难点：

1、连续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。

howoldishe/she?he’s/she’stenyearsold.

what’shis/hername?his/hernameisliwei.

he/shelookstall.

2、能向他人表达生日祝愿;能够描述生日聚会上进行的活动。

3、现在进行时确定句的运用。they’resingingasong.

module2重难点：

1、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。

whatis/are…doing?

he/sheisskipping.they/wearefishing.

he/sheisn’tskipping.they/wearen’tfishing.

ishe/sheskipping?arethey/wefishing?

2、动词v-ing的三种构成形式。

1)直接+ing，play-playing,watch-watching

2)去e+ing，have-having,dance-dancing

3)双写+ing，run-running,cut-cutting

module3重难点：

1、修饰动词，表示程度的副词：slowly,fast,low,high,well,badly。

2、选择疑问句，例如：

istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?

heisrunningfast/slowly.

3、favourite和begoodat用法辨义：

myfavouritesportisbadminton.

i’mnotgoodatplayingbadminton.

4、unit8对话中长句的理解与上口。

module4重难点：

1、一般现在时第三人称单数的确定句、否定句、

特别疑问句及其回答，并达到敏捷运用。

he/shelikescartoons.

he/shedoesn’tlikeplays.

doeshe/shelikenews?

2、谈论对文娱活动的好恶。

whatdoyouthinkoffilms?

ithinkfilmsare….

3、把握句型like+v–ing…,同学简单漏掉like

后面动词的ing形式。

he/shelikeswatchingtv.

he/shedoesn’tlikeseeingfilms.

doeshe/shelikeplayingtheguitar?

4、副词verymuch,alittle,notatall用于句型中，

表达喜好的程度。

doeshelikeplayingtheguitar?

no.hedoesn’tlikeplayingtheguitaratall.

module5重难点：

1、区分以下句子的意义和用法：

1)wouldyoulike...?和doyoulike...?

2)whatwouldyouliketohaveforbreakfast?

whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

2、理解可数名词和不行数名词概念。

3、能正确使用表示事物的量，如：

apieceofbread,abowlofrice,…

4、能分清中西方常见食品,了解西方正餐的三个阶段：starter,maincourse，和dessert。

module6重难点：

1、娴熟把握购物用语。

2、能正确表达物品的单价，如：2dollars60centsakilo

3、不行数名词归类;可数名词单复数变形。

六、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。

7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

七、教学内容支配

模块单元课时教学进度

module1ageunit1dim’sage51、2周

unit2mybirthday33周

module2activitiesunit4hobbies34周

unit5whatthealiensenjoydoing45周

module3sportsunit7schoolsportsday46周

unit8sportsstar47、8周

module4entertainmentunit10aschoolplay39、10周

unit11radioandtelevision511、12周

module5foodanddrinksunit13thefoodanddrinkswelike313周

unit14schoollunch514周

module6shoppingunit16inthemarket315周

unit17thevegetablesandfruitsweneed516周

module7revisionmodule1-61017-19周

四班级英语教学工作计划篇7

一、学术状况分析：

经过一年多的英语学习，同学对英语有了肯定的了解，大多数同学的学习爱好不断上升。在课堂上，他们主动举手，气氛活跃，大多数同学都能按时完成作业。但是少数同学学习乐观性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的乐观协作，英语学习力量两极分化。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念。培育同学具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们具备简洁的英语日常沟通力量。同时，培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习打下良好的基础。

三、教学重点和主要目标：

这本教科书的特点是：

1、强调语言的运用。

2、注意力量培育。

3、突出爱好刺激。

4、留意双向沟通。

5、整合主题内容。

6、留意敏捷扩张。

7、实现整体设计。

本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、力量的培育、爱好的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。教学重点和主要目标：

1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通。

2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简洁。

3、能够倾听并做6个TPR活动。

4、可以学习3个小制作。

5、会唱8首歌。

6、会听，会说，会唱7首民谣。

7、能够完成6项自我评价活动。

8、能看懂6个幽默故事。

9、能够理解6个简洁的中西文化学问。

四、教学方法和措施：

鉴于以上缘由，这学期我将从以下几个方面着手教学：

1、教学与现场表演相结合。

2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等。娴熟地关心单词教学。

3、利用阅读和写作课指导同学写单词。

4、连续加强基础部分的教学，同时实行小老师带徒弟的方式关心学习落后的同学。针对部分同学“食不果腹”的现象，本学期连续将C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常语言教学，不断拓展同学的英语信息。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动同学学习英语的乐观性。

四班级英语教学工作计划篇8

(一)教材分析：

本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A，B，C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

2、注意力量培育

3、突出爱好动身

4、重视双向沟通

5、融合学科内容

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计

(二)同学状况分析

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目标及教学重点、难点

(一)教学目标

本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力量，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力量，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

(二)教学重点、难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

三、教学内容

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。

3、能听、做、演14个嬉戏。

4、能听、做6个“TPR”活动。

5、能学会1个制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能听、说、唱6首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能把握5个元音字母长音的发音规律。

四、方法措施

1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确     地书写。

五、教学进度支配表

九月份开学预备~1单元

十月份2~3单元

十一月份4~5单元

十二月份6单元~复习

四班级英语教学工作计划篇9

一、同学状况分析

同学经过了一年半的学习，大部分同学对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习乐观性比较高。但是也有少数同学对英语缺乏爱好，导致英语成果较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

本套教材体现了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育;在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，同学用书的设计非常留意培育同学自主学习和独力运用所学语言去做事情的力量;在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发同学的学习动机和爱好为宗旨;强调学科之间的整合，同学学习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的学问;重视敏捷扩展，在肯定程度上，本套教材试图转变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使同学能够各得其所，以满意同学共性进展的需求;实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡;重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据同学的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。

本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

三、学期教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简洁运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、开展“二人”学习小组，相互关心，取长补短，共同前进。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

五、教学进度

周次内容课时

第一周开学典礼

其次周Unit13课时

第三周Unit13课时

第四周Unit23课时

第五周Unit23课时

第六周Unit33课时

第七周Unit33课时

第八周Recycle13课时

第九周复习和期中考3课时

第十周Unit43课时

第十一周Unit43课时

第十二周Unit53课时

第十三周Unit53课时

第十四周Unit63课时

第十五周Unit63课时

第十六周Recycle23课时

第十七周期末复习3课时

第十八周期末复习和考试

四班级英语教学工作计划篇10

一.学情分析：

本学期连续四班级的同学，通过一年的相处对他们的状况有肯定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。这个班孩子整体上比较活跃，特殊是何书嫄，刘圣鸿等同学始终坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的共性，课堂上乐观发言，带动其他同学，起到很好的示范。这个班同学，表现突出的有汪鑫，汪蓉等同学，其他同学课堂上也很协作，基础扎实，很喜爱他们的表现。新学期将连续发扬他们良好的学习习惯。两个班级的同学除了几个后进生外，其他的基础还不错。但由于升到四班级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成果，需要老师在设计好玩课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让同学学会总结，多读，多背，多练，乐观发言，提问。制造轻松开心的英语学习氛围。

二.教材分析：

本学期连续沿用外研版四班级教材，总共10个模块：

Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，nextto，up,down,left,right.重点句型：Excuseme,wheresthe?能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。

Module2是学习学校英语四班级入门语法--现在进行时，理解语法学问点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并叙述正在发生的事情。复习学过的动词，并把握动词变为动名词的变化规章。

Module3是连续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。

Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，把握重点句型Doyouwantsome?确定回答有：Yes,please.否定回答：No,thanks.了解中西方的回答状况。尝试自编购物对话。

Module5是学习用can表“力量”引导的一般疑问句，连续学习一些动词，句型有：Canyou?后加动词原形，确定回答有：Yes,Ican.No,Icant.通过学习激发同学学习的欲望。

Module6是连续学习用can引导的一般疑问句，但意味“恳求”，恳求获得允许或拒绝，句型有：CanIhavesome?确定回答：Yes,youcan.Sorry,youcant.了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝福，复习食物。

Module7是结合现在进行时用“Therebe”来描述照片上的情景，复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数概念,单数有Thereis,复数用Thereare。将所学句型应用到生活当中。

Module8是学习新的语法：begoingto结构叙述自己的计划和即将发生的事情，即一般将来时。通过课文学习，复习英语中最简洁的称谓语和问候语，学习begoingto中动词规章，留意哪些时间词表示一般将来时。

Module9是学习将来时的一般疑问句，句型有：Areyougoingto?学习制定计划，学习关于体育活动类的单词，词语。

Module10是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯，复习英语国家和中国的节日及食物。

三.教学模式：

1.连续培育孩子的听说读写的习惯，以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学,学中用,从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.在教学过程中,采纳情景教学法,让同学身临其境,乐观主动地参加到课堂教学中去,调动同学的非智力因素。

3.培育同学拼读的力量,提高发音的精确     性，确保同学自主学习的质量。

4.通过听,说,读,写,唱,游,演,画,做等形式,进行大量的语言操练和练习。

5.针对同学状况设计全面高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净,规范,正确地书写。

6.活用教材,依据同学的实际状况,设计轻松有效的课堂，培育同学学习的爱好和求知欲。

四.学习目标：

1.培育同学自主学习的爱好，让孩子主动参加英语活动。

2.培育英语思维，能够依据老师的指令做出快速反应。

3.勤记课本单词，熟读课文，发音精确     。

4.将所学学问应用到生活中，大胆说英语。

5.多做习题，擅长总结。

6.培育爱好的同时，测试也能有好成果。

五.教学进度表

四班级英语教学工作计划篇11

一、学情分析：

本学期我执教四班级的三个班。通过三班级一个学期的学习，大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，学习乐观性比较高。但各个班存在不同的问题，四班级一班纪律性较差，四班级二班乐观性不够高，四班级三班作业完成状况不够好。同时也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，消失纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的力量已经消失两极分化现象。这学期进入到了四班级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、四班级上册英语教学目标

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2.能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单元Readandwrite中句子中单词并简洁运用。

3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。

4.能完成每部分的Let’splay，并喜爱学英语。

5.能听懂，学唱6首歌曲。

6.能听、说、学唱5首歌谣。

7.能完成6个Let’splay的活动，在活动中巩固新词。

8.能对英语保持学习爱好，有肯定的自信念。

三、四班级上册英语教学措施：

1、创设有利的英语学习环境

首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采纳直观手段，照实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言关心学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多进行几次英语竞赛活动，如英语演讲竞赛、英语朗诵竞赛、英语唱歌竞赛等，并让同学多听磁带。

2、创设各种情景进行教学

这学期，我将最大限度地引起同学的学习爱好，为同学供应足够的机会用英语进行对话，让同学感受到运用所学语言胜利地达到某种目的后的开心。

3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成状况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。

8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动同学学习英语的爱好，提高同学各方面的力量。

四、四班级上册英语教学进度：

教学进度

Unit1MyClassroom6课时

Unit2MySchoolbag6课时

Unit3MyFriends6课时

Recycle13课时

Unit4MyHome6课时

Unit5Dinner’sready.6课时

Unit6MeetMyFamily6课时

Recycle23课时

四班级英语教学工作计划篇12

一、学情分析

四班级的同学思维灵敏，并且同学对英语比较感爱好，同学课堂表现乐观、主动，乐于参加，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

二、教材简析

本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用因英语进行简洁日常沟通的力量。教材同时也充分考虑同学个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的同学，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及TPR(TotalPhysicalResponse)活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

三、单元重点难点分析：

ModuleMainPointDifficultPoint

Module1

Module2

Module3

Module4

Module5

Module6

Module7

Module8

Module9

Module10

四、教学进度

教学时间教学内容

第一周Module1

其次周Module2

第三周Exercise1~2

第四周Module3

第五周Module4

第六周NationalDays

第七周Module5

第八周Module6

第九周Exercise5~6

第十周Mid-termExamination

第十一周Module7

第十二周Module8

第十三周Exercise7~8

第十四周Module9

第十五周Exercise9

第十六周Module10

第十七周Exercise10

第十八周NewYear’sDay

第十九周ReviewModule

其次十周FinalExamination

五、教学措施

依据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校同学的基本状况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：

1.重视基础学问的教学，奠定制造思维基础。任何一种制造都是以对新学过的学问进行科学的加工和制造性的劳动为前提的。要培育同学制造性思维力量，就必需加强基础学问的教学。深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。如共同探究英